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정보 과학 교육 : 중학생 학습자의 특성을 고려한 스크래치 프로그래밍 수업 모형
안정현 ( Jung Hyun An ),이영준 ( Young Jun Lee ) 한국컴퓨터교육학회 2010 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 Vol.14 No.1
정보교육이란 일반적인 문서 작성과 컴퓨터의 도구적인 개념을 학습하는 것이 아니라, 컴퓨팅을 학습함으로써 학습자들의 논리적이고 창의적인 사고과정을 통해 고등사고력과 문제해결능력을 향상시키는 것을 말한다. 스크래치 프로그래밍을 활용한 학습은 프로그래밍 교육이 갖는 장점을 살리면서 학습자의 동기를 자극해 흥미와 관심을 불러일으켜 학습 성취도를 높일 수 있을 뿐만 아니라, 창의적인 문제해결력과 논리적 사고력 및 알고리즘적 사고력을 향상시키는데 긍정적인 영향을 줄 수 있다. 본 연구의 목적은 중학생이 프로그래밍을 보다 효과적으로 학습하기 위한 스크래치 프로그래밍 수업모형을 개발하는 것이다. 이를 위하여 중학생의 특성을 고려한 스크래치 프로그래밍 수업모형을 개발하고 중학생 학습자의 몰입수준과 학습동기에 긍정적인 영향을 미치게 될 것을 기대해본다.
IEEE 1516 HLA 표준에 기반한 분산 시스템 개발 프로세스
안정현(Jung Hyun Ahn),김탁곤(Tag Gon Kim) 대한전자공학회 2010 대한전자공학회 학술대회 Vol.2010 No.6
We propose a quantum divider and a quantum multiplier, respectively. The quantum divider is based on the qubit with the simple subtraction-shift algorithm. The quantum multiplier exploits a redundant quantum number, qutrit. The proposed multiplier can be exploited for the quantum Booth encoded multiplier.
조음속도와 반응간격 조절에 따른 말더듬 발생비율의 변화
안정현(Jung Hyun Ahn),신지철(Ji Cheol Shin),김향희(Hyang Hee Kim),심현섭(Hyun Sub Sim) 한국언어치료학회 2009 言語治療硏究 Vol.18 No.4
This study investigated the change of eight CWS's dysfluencies according to modification of articulation rate and response latency time (RTL). The control situation consisted of a total of four subjects with normal articulation rate and normal RTL, normal articulation rate and long RTL, slow articulation rate and normal RTL, and slow articulation rate and long RTL. Also, the change of CWS's articulation rate and RTL was investigated.The results showed that the dysfluency frequency of all CWS tended to decrease in modification with slow articulation rate and long RTL more than the other control situations. There was no significant change in CWS's articulation rate and RTL even with modification of articulation rate and RTL. Based on these results, it is suggested to use slow articulation rate and long RTL to promote fluency of CWS not according to result by change of articulation rate and RTL but by time pressure.The results suggest that using slow articulation rate and long RTL helps promote CWS fluency in speech clinics. Therefore, this study is meaningful in that it provides the importance of observation and education of parent's articulation and RTL.
심폐지구력 및 근력훈련을 실시하는 남자 대학선수의 심장 구조에 대한 비교
안정현(Jung Hyun Ann) 한국운동영양학회 2001 Physical Activity and Nutrition (Phys Act Nutr) Vol.5 No.1
N/A To make a comparison the cardiac structure between the endurance and the muscular training in young male athletes, 20 male subjects were recorded by supersonic cardiac recorder. Subjects were divided 3 groups; Control(C; n=7), Endurance Training(ET; n=7), Muscular Training(MT; n=6). Results of this study are following, 1. Left ventricle mass was hypertrophied in more MT group and it was significantly different than ET and C group(p<0.05). 2. Diastolic right ventricle wall thickened in ET group and it was significantly different than C group(p<0.05). Systolic right ventricle wall thickened in MT group and it was significantly different than ET and C group(p<0.05). 3. Systolic right ventricle diameter was increased in ET group and it was significantly different than MT group(p<0.05). 4. Diastolic left ventricle posterior wall thickened in MT group and it was significantly different than ET and C group(p<0.05). 5. Diastolic left ventricle septum thickened in MT group and it was significantly different than C group(p<0.05).
안정현 ( Jung-hyun Ahn ),정세은 ( Seeun Jeong ) 한국EU학회 2020 EU학연구 Vol.25 No.3
유럽 통합이 진전되고 고등교육영역에서도 국제 경쟁이 심화됨에 따라 프랑스 정부는 이에 대한 대응책으로서 1990년대부터 대학간 협력 정책을 추진하기 시작했다. 2013년에는 올랑드 정부(2012~2017)가 대학들에게 통합, 연합 혹은 협의체 실험에 나서게 강제함으로써 국제적으로 경쟁력있는 대형 대학의 탄생을 유도하고자 했다. 이에 많은 대학들은 대부분 중간 정도의 결합인 대학연합(ComUE) 형태를 선택했는데 이는 대학연합 형태가 원래 기관의 정체성을 유지하면서도 규모의 경제를 누리게 하는 장점이 있기 때문이다. 이러한 강제적인 방식을 동원하는 한편 프랑스 정부는 대규모의 대학 재정지원 사업을 벌이면서 결합도가 높은 대학에 가점을 주는 방식으로 대학들이 자발적으로 연합 및 통합에 나서도록 유도해왔다. 2019년에 마크롱 정부(2017~2022)는 이전 올랑드 정부가 추진한 대학 연합/통합 정책을 큰 틀에서 그대로 계승하되, 기존 정책이 갖고 있던 장애요인을 완화하는 개혁을 추진함으로써 현재까지도 성공적으로 실험을 지속하고 있다. 프랑스의 대학 개혁 실험은 잠정적이기는 하지만 국제적으로 경쟁력있는 대형 대학들의 등장을 이끌었다는 점에서 개혁의 목표에 부응한 성과를 올린 것으로 평가할 수 있다. As European integration progressed and international competition intensified in higher education, the French government began pursuing inter-university cooperation policies in the 1990s as a countermeasure. In 2013, the Hollande government sought to encourage universities to conduct fusion, federation or association experiments to create large internationally competitive universities. In response, many universities chose the form of federation (ComUE), which is a medium combination, because the form of federation has the advantage of maintaining the original institution's identity and enjoying economies of scale. The French government has forced universities to create synergies through any form of combination, while also encouraging French universities to voluntarily integrate by operating university financial support projects in a way that gives more points to highily integrating universities. In 2019, Macron's government carried forward reforms that would inherit the policies promoted by the previous Hollande government from a large framework, but mitigate obstacles that the existing policies had. Such a French university integration experiment is still ongoing, but several major exepriments continue to do so, which is a tentative assessment at this point that it has achieved some of the original goal of creating internationally competitive universities.