재가노인의 기분상태에 관한 연구

신윤희(Shin Yun Hee),정승은(Chung Seung Eun) 한국노년학회 1997 한국노년학 Vol.17 No.1

본 연구는 노인들이 신체적, 심리적, 사회적 노화를 지니고 살아가면서 경험하게 되는 기분상태를 파악하여 노인복지의 전반적인 대안을 마련하는데 도움을 제공하고자 한다. 연구대상은 서울, 경기도, 충청북도, 경상남도에 거주하는 60세 이상의 노인 345명 이었으며, McNair, Lorr와 Droppleman (1992)이 개발한 기분상태 측정도구(Profile of Mood Staes, POMS)를 한국노인에게 적용 가능하도록 수정하여 타당화시킨 도구(신윤희, 1996)를 사용하여 노인의 기분상태를 측정하였다. 연구결과를 보면 노인의 기분상태는 평균평점 1.51로 비교적 양호했으며 하부요인별로는 불안-우울요인 1.39, 활력요인 2.30, 분노요인 0.74로 나타났다. 또한 노인의 기분상태는 성별, 연령, 직업, 결혼상태, 교육정도, 경제상태, 용돈해결에서 유의한 차이가 나타났다. 즉 남자, 65-69세, 직업이 있고, 기혼상태이며, 대졸이상의 학력, 경제상태가 좋고, 본인이 직접 용돈을 해결하는 노인들의 기분상태가 가장 좋게 나타났다. This study is to investigate the mood state of elderly and to constribute to the welfare of elderly. The subjects were 345 elderly persons over 60 years living in Seoul, Kyonggi-do, Chungchong-do, and Kyongsangnam-do. The tool used in this study was the POMS corrected and verified by Shin(1996). The results are as follows : the average value of total mood state was 1.51, and that of anxiety-depression factor was 1.39, that of vigor factor was 2.30, and that of angor factor was 0.74. The mood state of elderly showed significant difference according to gender, age, job, marital status, education, economy, and source of pocket money. That is, the elderly in case of male, 65-69 years, existence of job, more married and educated, richer, and spending a pocket money single-handed were the best mood state.

Torilis japonica (Houtt.) DC. (Sasangja), Angelica tenuissima Nakai (Gobon), Cimicifuga heracleifolia Kom. (Seungma), Aconitum pseudolaeve Nakai (Jinbeom) 추출물의 미백 및 주름개선 효과에 관한 연구

신윤희(Yun-Hee Shin),장혜인(Hye-In Jang) 한국인체미용예술학회 2016 한국인체미용예술학회지 Vol.17 No.3

The purpose of this research was to examine the impact the ehanol extracts of Torilis japonica (Houtt.) DC. (Sasangja), Angelica tenuissima Nakai (Gobon), Cimicifuga heracleifolia Kom. (Seungma), Aconitum pseudolaeve Nakai (Jinbeom) on skin enhancement with assessing anti-oxidative, whitening, and wrinkle enhancement effects. The result of testing l, 1- diphenyl-2-picryl-hydrazyl (DPPH) radical scavenging activities showed that, at 50g/mL concentration, Sasangja extract showed 7.31±0.63%; Gobon extract, 2.40±0.52%; Seungma extract, 14.27±0.73%; Jinbeom extract, 0.96±0.32%, respectively compared to positive control VitaminC (92.99±0.63% at 50g/mL). Inhibitory efficacy of tyrosinase showed that at 50g/mL, Sasangja extract showed 10.25±0.89%; Gobon extract, 4.99±0.42%; Seungma extract, 0.92±0.82%; Jinbeom extract 2.68±0.37% compared to standardized positive control group of kojic acid (39.06±0% at 50g/mL). Porcine Pancreatic Elastase(PPE) inhibitory efficacy, at 50g/mL, Sasangja extract showed 4.47±0.89%; Gobon extract 3.83±0.44%; Seungma extract 11.11±0.44%; Jinbeom extract 1.53±0.44% compared to standardized positive control group of ursolic acid (11.88±2.21% at 50g/mL). In conclusion, anti-oxidative activity among Sasangja, Gobon, Seungma and Jinbeom ethanol extracts was highest with Seungma extract; whitening inhibitory efficacy was highest in Sasangja extracts and Porcine Pancreatic Elastase(PPE) inhibitory efficacy was highest in Seungma extracts. Thus Sasangja and Seungma ethanol extracts may be an available materials for functional cosmetics.

RN - BSN 학생 요구에 근거한 교육과정 개선방안 연구

신윤희(Shin, Yun Hee),정금희(Jeong, Geum-Hee),현명선(Hyun, Myung-Sun) 한국간호교육학회 2006 한국간호교육학회지 Vol.12 No.2

비공학계열 학생을 위한 디자인 씽킹 기반 코딩교육 프로그램 효과분석 및 지원전략 연구

신윤희(Yoonee Shin),정효정(Hyojung Jung),서응교(Eung-Kyo Suh) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.10

본 연구에서는 비공학계열 학생들에게 적합한 소프트웨어 교육 방안에 대하여 탐색하고자, 디자인 씽킹에 기반을 둔 코딩교육 프로그램을 적용하였다. 이를 위하여 D대학교 ‘창의적 사고와 코딩’ 수업을 수강하는 학생들을 대상으로 7주에 걸쳐 프로 그램을 적용하였으며, 디자인 씽킹 단계에 따른 학습경험을 분석하고, 창의적 잠재력과 창의 역량에 미친 효과를 분석하였다. 학습경험을 분석한 결과, 학생들은 공감활동을 통해 어플리케이션 개발 과정에서 고려해야 할 중요한 통찰을 얻게 되었으 며, 모형을 제작하고 구현하는 과정을 통해 논리적이고 체계적인 사고방식과 도전정신을 배우게 된 것으로 나타났다. 또한 창의적 잠재력은 평균 3.07에서 3.39으로, 창의 역량은 평균 3.07에서 3.39으로 향상하였다. 대응표본 t-검정을 통하여 사전-사후 비교를 실시한 결과 이는 통계적으로 유의미한 차이였다. 본 연구에서는 학생들이 학습과정에서 경험한 어려움과 창의적 문제해결역량의 세부요인별 향상 정도에 대한 분석을 토대로 비공학계열 학생 대상 소프트웨어 교육에서 고려해야 할 지원전략 을 제안하였다. In this study, we have applied a coding education program based on design thinking to find for software education methods suitable for non-engineering students. We applied this program to 122 students who take the Creative Thinking and Coding course at D University for 7 weeks. As a result of analyzing students learning experiences, students have gained important insights to be considered in the application development process through empathy activities, and learned logical and systematic thinking and challenging spirit through the process of developing prototypes. As a result, creative potential increased from 3.07 to 3.39 on average, and creativity competence increased from 3.07 to 3.39 on average. A pre-post comparison through a Paired t-test showed statistically significant differences. This study suggested support strategies for Software education based on the difficulties experienced by students in the learning process and the sub-category results of creative problem-solving skills.

유아기 자녀를 둔 어머니의 아동기 애착과 부모역할만족도가 양육행동에 미치는 영향

신윤희(Shin, Yoon-Hee),문혁준(Moon, Hyuk-Jun) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.13

목적 본 연구에서는 유아기 자녀를 둔 어머니의 아동기 애착과 부모역할만족도가 양육행동에 어떠한 영향력을 분석하였다. 방법 이를 위하여 서울과 경기지역에 위치한 사립유치원 세 곳에 재원 중인 어머니 234명을 대상에게 질문지 방법으로 자료 수집을 하였으며 수집된 자료는 IBM SPSS 22.0 프로그램을 사용하여 t검정, ANOVA, 상관분석 및 회귀분석을 실시하였다. 결과 사회 인구학적 변인에 따른 어머니 양육행동의 하위요인별 차이를 살펴본 결과 어머니의 학력이 전문대학 졸업보다 낮을 때와 어머니의 양육시간이 8시간 이상일 때 더 온정/수용 양육행동을 하는 것으로 나타났으며 어머니가 비취업자인 경우와 학력이 4년제 대학 졸업보다 낮은 경우에 허용/방임 양육행동을 보였고 자녀가 남아이고 자녀의 수가 2명 이상인 경우, 그리고 아버지의 양육시간이 3시간 미만일 경우에 거부/제재 양육행동을 더 하는 것으로 나타났다. 세 변인의 상관관계를 살펴본 결과 모든 하위 요인들이 유의한 관계를 나타냈으며, 어머니의 아동기 애착과 부모역할만족도가 양육행동에 미치는 영향력의 결과는 부모역할만족도의 하위 요인인 일반적 만족과 부모-자녀 관계가 높을수록 온정/수용 양육행동을 보임과 동시에 거부/제재의 양육행동을 덜 하는 것으로 나타났다. 또한 어머니의 아동기 애착이 긍정적일수록 현재 자녀에게 거부와 제재를 덜 하며 부모역할갈등은 높을수록 거부와 제재의 양상이 더 두드러지는 것으로 나타났다. 결론 지금까지 충분히 다뤄지지 않았던 어머니의 과거인 아동기 애착의 전이성과 더불어 현재의 부모역할만족도가 자녀의 양육행동에 영향을 주는 것의 중요성과 이를 위한 사회적 지지의 필요성을 제시하였다는 것에 의의가 있다. Objectives The purposes of this study was to examine the Effects of Mother’s Childhood Attachment and Parental Satisfaction on Parenting Behavior toward Their Pre-school Children. Methods The subjects of this study were 234 mothers with pre-school children at 3 private kindergartens in Seoul or Gyeonggi. The data for this study was analyzed by IBM SPSS 22.0 program. The validity and confidence of scales were T-test, ANOVA, Scheffe Test Pearson s correlative analysis and regression analysis were conducted. Results First, The mothers who had a lower level of education than a college degree or spent more than 8 hours on nurturing their children displayed the parenting behaviors of warmth/acceptance. Also, the mothers with a lower level of education than a university degree or full-time housewives represented permissiveness/neglect behaviors. When the mothers had more than two children or had son, or their partners’ nurturing time was less than three hours, they showed rejection/restriction behaviors toward their children. Second, this study examined the relationship among mothers’ childhood attachment, parental satisfactions and parenting behaviors. As a result, mothers’ childhood attachment had meaningful correlation with all sub-factors of parental satisfaction. Third, childhood attachment and parental satisfaction influenced parenting behaviors. the higher parental satisfaction: general satisfaction and relationship between parents and children the mothers experienced, the more warmth/acceptance and the less rejection/restriction they presented. Meanwhile, the mothers who underwent higher parental role conflict as the other sub-factor, they showed more rejection/restriction. Also, the stronger mothers’ childhood attachment was, the less rejection/restriction they displayed toward their children. Conclusions This study denotes the importance of mothers’ intergenerational attachment transmission which has not been deeply addressed until now and the influence of parental satisfaction on parenting behaviors.

동영상 촬영과 피드백을 이용한 실습교육이 보건의료전공 대학생의 술기수행능력에 미치는 효과 : 메타분석

신윤희(Shin, Yun Hee),김선경(Kim, Sun Kyung),김현주(Kim, Hyunjoo) 기본간호학회 2018 기본간호학회지 Vol.25 No.2

Purpose: A meta-analysis was conducted to evaluate effectiveness of education programs using video recording and feedback in the improvement of competency in clinical skills for health care majors. Methods: Six databases were searched and inclusion criteria were randomized controlled trials (RCTs) or non-randomized controlled trials (NRTs) reporting level of skill competency using numerical measurements. Data analysis and synthesis were performed using Comprehensive Meta-Analysis software and Revman program. Results: Of 1,568 records, 11 studies met inclusion criteria. Statistically significant effectiveness of education programs using video recording and feedback was identified. A low risk of bias was detected among both RCTs and NRTs. Meta-analysis showed that the intervention groups had more effective improvements in skill competency (standardized mean difference [SMD]: 0.74; 95% CI: 0.33~1.16). Results of subgroup analysis showed higher effects when interventions dealt with one skill, used self-reflection with expert feedback, and included instruction from instructor in the education programs. Conclusion: Findings suggest that schools for health care majors should actively adopt video and feedback based skill training allowing educators to design effective programs. Potential is higher for students to achieve higher competency when they train with one skill at a time, use of instruction and receive feedback from experts.

자폐스펙트럼장애와 정서,행동장애아동의 사회적 기술 증진에 적용된 로봇의 역할 및 중재모델 고찰

신윤희 ( Yunhee Shin ),김성범 ( Sungbum Kim ) 한국특수교육문제연구소 2015 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.16 No.1

본 연구는 자폐스펙트럼장애 및 정서ㆍ행동장애 아동의 사회적 기술 증진을 위한 국내외 로봇적용연구를 살펴보고, 로봇의 중재활동에 대한 역할에서의 고찰을 통해 향후 자폐스펙트럼 및 정서ㆍ행동장애아동의 사회적 기술증진을 위한 로봇의 중재적 모델 및 치료적 지향점을 제시하였다. 현재까지 연구된 논문들의 대부분은 로봇을 중재적 도구로써 활용되어왔으나, 최근에는 국내외 모두 중재적 도구로써의 로봇 역할은 서서히 줄어들고 있음을 볼 수 있다. 사회적 매개체로써의 로봇 역할에서는, 국외의 경우 가장 꾸준히 모든 연도를 비롯하여 이루어지고 있으나, 국내연구에서는 2013년에 이르러서야 사회적 매개체로써의 역할을 하는 로봇을 활용하여 대상아동을 중재한 연구들이 나타났다. 사회적 대리인의 경우, 국외와 국내에서 가장 최근인 2013년에 들어선 연구이며, 아직 연구들이 많이 부족한 실정이다. 결론적으로 로봇 역할이 변화하고 그 역할이 가지는 각각의 의미는 결국 ‘인간과 인간’의 상호작용을 위한 연결을 위함이라는 강조하게 되었다. 다시 말해, 로봇을 활용해 사회성 기술의 일부를 익혔다는 기능적 부분도 중요하지만, 그것을 확장하여 결국 인간과 인간간의 상호작용에 궁극적 목적이 있을 때 로봇의 활용은 극대화될 수 있을 것이다. This study was to examine the papers for intervention using robot in order to improve social skills for autism spectrum disorders and emotional and behavioral disorders, and to consider roles and interventional models of robot. We collected data of 33 articles (12 in domestic, 21 in foreign research) from Jan. 2000 to Dec. 2013. Robot’s roles have three categories - Interventional tool, Social mediator, Social Agent. In role of robot as interventional tool, frequency of application as interventional tool has been decreased slowly. In role of robot as social mediator, Frequency of application as social mediator has stabilized for every year and robot as social mediator have been applicated until recently in foreign research. However, In domestic research, there are no papers using robot as social mediator until 2012 and some papers presented in 2013. In role of robot as social agent, data was deficient in this field due to many papers published in 2013. Therefore, there has changed the trend of robot’s role since 2001 and many researchers has searched for meaning of robot’s role. Eventually, We found all robot have used for human interaction through robot’s role. In other words, It’s important not only to improve a part of social skills using robot, but also to consider why and what purpose robot use.

HCI를 위한 트리 구조 기반의 자동 얼굴 표정 인식

신윤희(Yun-Hee Shin),주진선(Jin-Sun Ju),김은이(Eun-Yi Kim),Takeshi Kurata,Anil K. Jain,박세현(Se-Hyun Park),정기철(Kee-Chul Jung) 한국산업정보학회 2007 한국산업정보학회논문지 Vol.12 No.3

비연속개별시도교수(DTT)기반 동작인식게임이 장애학생의 인지 및 운동과제 수행에 미치는 변화

신윤희 ( Shin Yun-hee ) 대구대학교 특수교육재활과학연구소 2020 특수교육재활과학연구 Vol.59 No.4

본 연구는 특수학급학생을 대상으로 비연속 개별시도 교수(DTT)기반 동작인식게임을 통한 인지 및 운동영역의 기능성 콘텐츠를 활용하여 그에 따른 인지 및 운동과제 수행에 대한 변화를 알아보고자 하였다. 대상아동은 초등학교 특수학급 소속의 저학년 5명을 중심으로 선정하였다. 본 연구는 개발단계와 실험단계로 나뉘어져있으며, 실험단계에서는 AB설계로 기초선 3회기와 중재기간 15회기 총 18회기로 진행하여 실시하였다. 사용한 동작인식게임은 인지게임과 운동게임으로 구성되어 있으며 인지게임에는 하노이타워, 짝맞추기, 사탕공장으로 구성되어 있으며 운동게임에는 골키퍼, 태견, 스노우슈잉으로 구성되어 있다. 연구결과 실험에 참여한 참여대상자 5명은 모두 인지게임과 운동게임에서 기초선에 비해 중재기간에 높은 수행변화를 나타내었으나 그 변화정도에 대해서는 차이가 있었다. 우선 건강상의 문제와 결석으로 인한 참여율이 낮은 학생의 경우는 인지게임과 동작게임에서 낮은 변화를 보였으며, 4명 중 상대적으로 TGMD에서 전반적으로 운동기능이 모두 낮은 아동의 경우, 인지게임에서는 비교적 변화가 큰데 반해 운동기능에서는 변화가 적었다. The purpose of this study was to investigate the changes on cognitive and exercise task performance by utilizing functional contents of cognitive and motor domains through motion recognition games based on non-consecutive individual attempt instruction (DTT) for special class students. The target children were selected mainly from five lower grades belonging to special classes in elementary school. This study was divided into a development stage and an experimental stage, and in the experimental stage, the AB design was conducted with 3 baseline sessions and 15 intervention session, a total of 18 sessions. The motion recognition game used consists of a cognitive game and an exercise game, and the cognitive game consists of Hanoi Tower, Matching, and Candy Factory, and the exercise game consists of goalkeeper, Tae Gyeon, and snowshoe. As a result of the study, all five participants in the experiment showed higher performance changes in the intervention period compared to the baseline in cognitive and athletic games, but there were differences in their changes. First of all, students with low participation rate due to health problems and absences showed low performance changes in cognitive games and movement games. Among 4 children, children with low overall motor skills in TGMD were relatively low in cognitive games. While it was change, the change was not quite high in motor function.

근거 기반의 실제(Evidence-Based Practice)를 구축하기 위한 질적 지표 및 로드맵을 통한 분석 : 국내의 긍정적 행동지원 전력 연구들을 중심으로

신윤희 ( Yun Hee Shin ),윤주연 ( Ju Yeon Yun ),구현진 ( Hyun Jin Ku ),구원옥 ( Won Ok Gu ),최미향 ( Mi Hyang Choi ),장수정 ( SU Jung Jang ),김경서 ( Kyong Seo Kim ) 한국정서ㆍ행동장애아교육학회 2009 정서ㆍ행동장애연구 Vol.25 No.3