어린이집 통학차량 운행과 관련한 교사의 인식

성영화(Sung, Young Hwa),최효정(Choi, Hyo Jung) 한국어린이미디어학회 2015 어린이미디어연구 Vol.14 No.3

본 연구는 어린이집 통학차량 운행과 관련한 교사의 인식을 안전지식, 어려움, 그리고 요구도에 따라 살펴봄으로써 교사교육을 위한 기초자료를 제공하는데 목적을 두었다. 이를 위해 서울 및 경기도에 위치한 어린이집에서 근무하고 있는 교사 315명을 대상으로 질문지를 실시하였다. 수집된 자료는 빈도분석을 하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 어린이집 통학차량 운행과 관련한 안전지식에 대한 교사의 인식을 보면, 교사의 대부분은 보육교직원 동승 및 영유아의 안전한 인도에 관한 문항에 대해 안전지식을 갖고 있었으나, 안전지식의 내용에 따라 다른 양상을 보였다. 둘째, 어린이집 통학차량 운행과 관련한 어려움에 대한 교사의 인식에서는 신체적으로 힘들다에 대해 매우 그렇다고 인식한 교사들이 많았던 반면 동료교사와의 갈등으로 인한 어려움에 대해서는 매우 그렇지 않다는 인식이 높았다. 셋째, 어린이집 통학차량 운행과 관련한 요구도에 대한 교사의 인식에서는 교사들이 재정적 지원 교육에 관한 지원을 요구하였으며, 특히 차량 전담 도우미 지원에 대한 요구도에 대해 높게 인식하였다. 이와 같은 결과를 바탕으로 어린이집 통학차량 운행과 관련한 제반 사항에 대한 교사의 안전지식 교육 및 영유아의 어린이집 통학 참여를 위한 부모교육의 필요성과 차량 전담 도우미 지원 및 보조교사의 전담에 대해 제안하였다. This study were purposed to provide basic data for teacher education by investigating teacher’s perception according to safety knowledge, difficulties, and needs related to daycare centers’ bus running. For this study, we provided surveys to 315 teachers working at the daycare centers in Seoul and Gyeonggi-do. The collected data was analyzed by frequency analysis. The results of this study can be summarized as follows: First, teacher"s perception about the safety knowledges about daycare centers’ bus running showed different aspects of the contents about the safety knowledge. Second, in the teacher"s perception about difficulties associated with daycare centers’ bus running, teachers indicated no conflicts with colleagues but the physical difficulties. Third, in teacher"s perception about daycare centers’ bus running, teachers recognized the need of financial support and teacher education and highly recognized the need of assistant staff for the bus running. Proceeding from what has been said above, it was proposed the need of teacher education about safety knowledge related daycare centers’ bus running, parent education for commute to daycare centers, and assistant staffs for the bus running.

어린이집 통학차량 운행과 관련한 원장의 운영관리, 협력관계 및 요구도 조사

성영화(Sung Young Hwa),최효정(Choi Hyo Jung),김근희(Kim Keun Hee) 한국육아지원학회 2015 육아지원연구 Vol.10 No.4

본 연구는 어린이집 통학차량 운행과 관련한 원장들의 운영관리, 협력관계 및 요구도를 조사하기 위한 목적으로 수행되었다. 연구대상자는 서울 및 경기도에 위치한 어린이집 중에서 통학차량을 운행하고 있 는 곳의 원장 106명이었다. 어린이집 원장들은 선행연구에 기초하여 구성된 설문지에 직접 응답하였으며, 자료는 빈도분석을 하였다. 연구결과 첫째, 어린이집 원장들은 부모들의 요구로 통학차량을 운행하였고, 오전에는 8시부터 운행을 시작하여 10시 이전에 마감하고, 오후에는 주로 4시 이후에 시작하여 6시 30분 이전에 종료되는 것으로 나타났다. 평균 차량 운행 시간은 40분 미만이었으며, 부모들이 3만원 미만의 비 용을 지불하는 것으로 나타났다. 둘째, 어린이집 통학차량 운행과 관련한 원장과 교사, 부모, 그리고 운전 기사의 협력관계에서는 통학차량 운행에 대해 주로 사전에 안내가 되었으며, 통학차량 운행과 관련한 사 항에 대해서는 서로의 의견을 수렴하는 것으로 나타났다. 또한 어린이집 통학차량 운행에 따라 원장과 발 생하는 갈등의 원인은 교사, 부모, 그리고 운전기사에 따라 달랐고, 대부분은 갈등을 원만히 해결하였다. 셋째, 어린이집 통학차량 운행과 관련한 원장들의 요구도는 재정적 지원부터 교육까지 다차원적으로 나 타났다. 이와 같은 결과를 바탕으로 본 연구에서는 통학차량 이용 및 비용 지불을 위한 지침 마련, 준수사 항에 대한 구체적인 안내, 영유아의 안전 측면에서의 우선 순위를 고려한 지원에 대해 제언하였다. This study was to explore daycare center directors' operational management, cooperative relationship and demand related to the daycare center bus running. Participants were 106 daycare center directors who run the daycare center bus in Seoul and Gyunggi province. They answered the questionnaires which consisted of items based on the previous studies. Data were analyzed for frequency calculation. Results show that, firstly, directors ran the daycare center bus because of parents’ demand. The bus operational time was from 8 am to 10 am in the morning and from 4 pm to 6 pm in the afternoon. The average operational time was less than 40 minutes and parents paid less than 30,000 won for the fee of bus. Secondly, teachers, parents, and bus drivers were informed about the bus running by director previously and the director usually accepted teachers’ parents' and drivers’ opinion about bus running. The causes of conflicts were different depending on the stakeholders, but they solved the conflicts smoothly. Thirdly, daycare center directors wanted financial support and education for the bus running. The guidance for the bus running and fee, the rules for the bus running and the support for the children's safety were suggested.

유아교육기관의 특별활동 운영에 대한 어머니와 교사의 인식 조사

성영화(Sung, Young Hwa),이수련(Lee, Soo Ryun) 한국어린이미디어학회 2015 어린이미디어연구 Vol.14 No.1

본 연구는 유아교육기관에서 특별활동을 실시하고 있는 강사의 자격 및 자질에 대한 어머니와 교사의 인식을 살펴보는데 목적이 있다. 이를 위해 서울 및 경기도에 위치한 유아교육기관에 자녀를 보내는 어머니 237명과 만 3∼5세반 유아교사 111명을 대상으로 설문을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 특별활동 강사의 자격에 대한 인식에서 어머니와 교사는 특별활동 강사가 유아교육 및 해당특별활동의 전공자여야하고, 자격증을 갖추어야 하며, 연수 및 교육을 이수해야하고, 경력을 갖추는 등의 자격 요건이 중요하다고 인식하였다. 다만, 어머니는 교사에 비해 특별활동 강사가 유아교육 관련 분야의 경력과 자격증을 소지해야 한다는 인식이 높았고, 교사는 어머니보다 특별활동 관련 자격증을 소지해야 한다는 인식이 높게 나타났다. 둘째, 특별활동 강사의 자질에 대해서는 어머니와 교사 모두 교직에 대한 태도, 유아에 대한 전문적 지식, 수업 계획 및 조직, 수업 실행, 그리고 강사 평가에 대해 중요하게 인식하였다. 이에 더해 특별활동 강사의 자질 중 유아에 대한 전문적 지식을 갖추어야 한다는 인식은 교사보다 어머니에게서 더 높았다. 이와 같은 결과를 바탕으로 양질의 특별활동 운영을 위한 강사의 자격 및 자질 관리에 목적을 둔 인증제 실시를 제안한다. This study explores whether mothers and teachers differ in their perceptions of extracurricular activities instructors" qualification and quality for improvement of early childhood educational institutions management. We analyze survey data for 237 mothers and 111 teachers working at the early childhood educational institutions in Seoul and Gyeonggi-do. The results of this study can be summarized as follows: First, mothers and teachers had high expectations for the extracurricular activities instructors" qualification. Mothers had high expectations for the related early childhood careers and certificate but lower expectations for the related extracurricular activities certificate than did teachers. Second, mothers and teachers had high expectations for the extracurricular activities instructors" quality. Mother had high expectations for the expertise for young children than did teachers. Proceeding from what has been said above, it should be concluded that certification system is necessary for extracurricular activities instructors.

어린이집 가정통신문의 내용과 편집 구성에 대한 부모와 교사의 인식 및 요구

성영화 ( Young Hwa Sung ),김근희 ( Keun Hee Kim ),김민화 ( Min Hwa Kim ) 미래유아교육학회 2014 미래유아교육학회지 Vol.21 No.2

본 연구는 어린이집에서 발송되는 가정통신문에 대한 부모와 교사의 인식과 요구를 살펴봄으로써 가정통신문의 기본 틀을 제안하는데 목적을 두었다. 연구 참여자들은 서울에 위치한 9곳의 어린이집의 학부모 147명과 교사 137명에 해당된다. 이들은 가정통신문의 내용과 편집 구성에 대한 질문으로 구성된 구조화된 설문지를 작성하였다. 이들의 반응은 연구문제에 따라 빈도분석, t 검증, 카이검증 등으로 분석되었다. 연구결과는 다음과 같다: 첫째, 내용면에서, 교사들은 통신문을 작성할 때 인사말을 가장 빈번하게 쓰고 있었으나, 어린이집 행사와 준비물에 대한 공지사항을 작성하는 것보다 인사말이나 부모교육정보를 작성하는 것이 훨씬 어려웠다고 보고하였다. 반면 부모들은 인사말보다는 행사 및 준비물에 관한 내용에서 꼼꼼히 읽는다고 반응하였다. 또한 부모와 교사는 행사 및 준비물과 관련한 내용이 가장 중요하다는 점에 의견을 같이하였다. 둘째, 가정통신문의 편집형식면에서, 교사들은 한글워드프로세서를 사용하여 굴림체, 10 포인트, 가운데 정렬, 160% 줄 간격, 3가지 색을 주로 사용하여 문서를 작성한다고 하였다. 교사와 부모 모두 이러한 편집양식이 적합하다는 답이 많았다. 부모들은 화려한 편집보다는 읽기에 적절한 편집양식이 좋으며, 현재 받고 있는 가정통신문의 편집형식은 읽기 편하다는 응답이 가장 많았다. 따라서 가정통신문을 작성하는데 있어 의례적인 인사말보다는 실용적인 내용을 위주로 한 구성이 필요할 것이다. This study was to investigate parent`s and teacher`s responses and demands for the family letter in child care center, and aimed to suggest basic frame of home correspondence. The participants were 149 parents and 139 teachers of 9 child care centers in seoul. They drew up a questionnaire which constructed questions about ``contents`` and ``editing formats`` for family letter. Their responses were analysed by frequency analysis, X2 verification, and t-test according to study questions. Results on the study were as follows: first, in terms of the contents, teachers responded that they wrote greetings most frequently. However, they felt more difficult to write weekly greetings and parent eduction informations than to write child care center events and supplies. In contrast to teachers writing weekly greetings with more efforts, parents did not read them carefully. Parents were more interested in child care center events and supplies. Also, parents and teachers agreed that the event notification and supplies for children are most important as core contents. Second, in terms of the printing formats, teachers used to write a document by Hangul Word Processor. They edited a document with 10 point letter size of Arial fonts, sort by center, 160% line spacing, and three text colors. Both teachers and parents answered that this edit form is suitable. Most parents responded that the appropriate edit form is good to read than colorful edit, and they satisfied current receiving family letters. These results suggest how child care centers can create and offer family letters to children``s home. It needs to be emphasized practical information.

영아의 어린이집 적응 척도의 개발 및 타당화에 관한 연구

성영화(Sung Young-Hwa),정혜숙(Jung Hye-Sook),고태순(Koh Tae-Soon) 한국영유아보육학회 2011 한국영유아보육학 Vol.0 No.68

본 연구는 우리나라 12개월부터 36개월 영아의 어린이집 적응을 평가할 수 있는 도구를 개발하고 타당화 하는데 목적이 있다. 연구 목적을 위해 선행 연구들과 국내ㆍ외에서 사용하고 있는 영아 적응 관련 척도들을 분석하여 영아 적응 척도의 구성 요인들을 추출하였다. 이를 기초로 문항을 제작하고 구인 타당도 검증을 위해 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석을 실시하였다. 탐색적 요인분석은 221명의 영아들을 연구대상으로 하였으며 확인적 요인분석은 241명의 영아들을 연구대상으로 하여 본 연구의 총 연구대상 영아들은 462명이었다. 최종 척도의 신뢰도를 살펴보기 위해 내적 합치도를 산출하였다. 탐색적 연구결과 친사회성, 긍정적 정서, 일과적응, 자아강도의 4개 요인으로 구성된 22문항의 영아적응 척도를 완성하였으며 확인적 요인분석을 통해 적합도 검증을 한 결과 다양한 부합도 지수가 적절하게 나타나 본 연구에서 개발한 척도가 타당한 도구임을 검증할 수 있었다. 신뢰도 검증 결과 척도의 전체 신뢰도는 .94였으며 각 요인별로 .80~.92의 신뢰도를 갖는 것으로 나타났다. The purpose of this study was to develop and validate an instrument to measure adjustment for young children in child care center. For this purpose, the literature relevant to adjustment for young children were reviewed and hypothetical constructs were extracted. Based on these constructs and content validity taking from opinions of experts in child care field, the items to measure adjustment of young children in child care center were created. The validity of the scale was tested through exploratory and confirmatory factor analysis. The subjects for exploratory factor analysis were 221 and the subjects for confirmatory factor analysis were 241. So, all subjects of this study were 462. From the exploratory factor analysis, a 22-item scale were developed. This scale was composed of 4 factors including pro-sociality, positive affect, adjustment to day care routines, ego-strength. Also this scale proved to be a verified scale from testing the confirmatory factor analysis. The reliability was tested through the internal consistency estimate by Cronbach’s alpha. The whole reliability of this scale was .94 and the reliability according to factors indicated .80~.92.

유아의 다문화 인식과 관련한 변인 연구

성영화 ( Young Hwa Sung ),최나영 ( Na Young Choi ) 미래유아교육학회 2012 미래유아교육학회지 Vol.19 No.3

본 연구는 유아의 다문화 인식과 그 관련 변인을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 본 연구는 서울 및 경기도에 위치한 유치원에 재원중인 179명의 유아 및 그들의 부모와 16명의 교사를 대상으로 하였다. 연구도구는 유아 다문화 인식, 부모 다문화 인식, 그리고 교사 다문화적 효능감 검사를 사용하였다. 자료는 유치원과 가정에서 각 검사를 실시한 후 수집하였다. 수집된 자료는 이원변량분석과 상관분석을 하였다. 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아의 다문화 인식은 연령에 따라 차이가 있었으나 성별에 따라 차이가 없었다. 둘째, 부모의 다문화 인식과 유아의 다문화 인식은 상관이 없었다. 셋째, 교사의 다문화 인식과 유아의 다문화 인식은 부분적으로 상관이 있었다. 이에 따라 유아가 긍정적인 다문화 인식을 갖도록 하기 위해서는 유아의 연령을 고려한 교사교육이 중요하다. The purpose of this study was to explore the relations between young children`s multicultural sensitivity and its related variables. The subjects of this study were 179 young children who were attending kindergarten in seoul and Gyeonggido, each young children`s parents, and 16 teacher. This study used tools like young children`s multicultural sensitivity, parent`s multicultural awareness and teacher`s multicultural efficacy. The data were collected after each test did at kindergarten and home. The data was analyzed with Two Way ANOVA and Correlation Analysis. The results were as follows. First, young children`s multicultural sensitivity were difference by age but not by gender. Second, parent`s multicultural awareness were not correlated with the young children`s multicultural sensitivity. Third, teacher`s multicultural efficacy were partially correlated with the young children`s multicultural sensitivity. As a result, teacher education is important considering the age of the young children to achieve positive multicultural sensitivity.

예비영유아교사들이 경험한 보육실습 실태 및 만족도

성영화(Sung, Young-Hwa),최효정(Choi, Hyo-Jung) 한국유아교육·보육복지학회 2018 유아교육·보육복지연구 Vol.22 No.4

본 연구는 예비영유아교사를 대상으로 주 기간 동안 경험한 보육실습 실태와 만족도를 살펴보고자 하였다 이를 위해 경기도 및 충청도에 위치한 년제 대학교에 재학 중인 명의 예비영유아교사들을 대상으로 설문조사를 실시하였다 수집된 자료는 빈도분석 및 기술통계치로 결과를 도출하였다 그결과 첫째 보육실습 형태에서는 국공립 어린이집에서 실습을 하고 학급을 배정받으며 영아반보다 유아반에서 실습한 예비영유아교사들이 더 많은 것으로 나타났다 둘째 보육실습 내용에 대해 예비영유아 교사들은 주차에 교직원 소개 및 인사를 시작으로 주차에는 부분수업과 연계수업을 실시하였고 주차에는 종일 반일 수업을 실시하였다고 응답하였다 셋째 보육실습 만족도에서는 보육실습 환경에 대해 만족한다는 예비영유아교사들의 응답이 가장 높게 나타났다 이러한 결과를 바탕으로 앞으로 보육실습시 고려되어야 할 사항들에 대해 논의하였다 This study aimed to look into actual state and satisfaction toward childcare practice experienced by pre-service early childhood teachers over the period of six weeks. For this aim, questionnaire surveys were conducted targeting 186 pre-service early childhood teachers who are attending either a college or a university located in Gyeonggi Province or Chungcheong Province. Results of collected data were drawn based on frequency analysis and descriptive statistics. As a result, first, there were higher number of pre-service early childhood teachers who did practice at state-funded daycare center, assigned to be in 1st level class, and participated in practice at young children classes. Second, with regard to childcare practice contents, pre-service early childhood teachers replied that they started from introduction to faculty and greetings, carried out partial classes and related classes from the third week to the fifth week, and held all-day classes in the sixth week. Third, when it came to childcare practice satisfaction, the highest rate of pre-service early childhood teachers responded that they were satisfied with childcare practice environment. This study discussed the items to be considered in future childcare practices based on aforementioned results.

영아기 자녀를 어린이집에 보내는 어머니들의 부모역할적응 실태 및 어려움

성영화(Sung Young Hwa),이연우(Lee Youn Woo) 한국유아교육·보육복지학회 2016 유아교육·보육복지연구 Vol.20 No.1

본 연구는 영아기 자녀를 어린이집에 보내는 어머니들의 부모역할적응에 따른 실태와 그 과정에서 경험하는 역할 어려움에 대해 살펴보고, 어머니의 변인 및 영아의 변인에 따라 차이가 있는지 탐색해 보는데 목적을 두었다. 이를 위해, 서울시, 부산시, 아산시에 위치한 어린이집을 이용 중인 영아기 자녀를 둔 어머니 176명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니들의 부모역할적응 실태를 살펴보면, 70.5%의 어머니들은 영아기 자녀를 어린이집에 보내면서 1달 이내에 부모로써 역할을 수행하는데 적응해 갔다고 하였다. 또한 아침에 자녀를 어린이집에 보내면서 더 이상 불안감을 느끼지 않게 되었을 때 부모역할에 적응해 가고 있음을 알게 되었다는 어머니들의 응답이 가장 높았다. 부모로써의 역할적응이 자녀의 어린이집 생활에 영향을 미쳤다에 대해 과반수가 넘는 어머니들이 그렇다고 응답하였으며, 영아의 연령에 따라 어머니들의 응답은 차이를 보였다. 또한 부모역할적응이 교사와의 관계 형성에 영향을 미쳤다에 대한 어머니들의 응답은 그렇다에서 가장 높게 나타났고, 이러한 응답은 어머니의 연령에 따라 차이가 있었다. 다음으로 어머니들은 부모역할에 적응해 가는데 도움이 된 것으로 교사와 원장의 지원이라는 응답이 가장 높았으며, 취업을 한 어머니일수록 가족구성원의 지지가 도움이 되었다고 하였다. 부모역할적응이 되지 않아 교사와 갈등을 겪은 적이 없다는 어머니들이 있다는 어머니들보다 많았다. 둘째, 어머니들의 부모역할적응과 관련한 어려움을 살펴본 결과 어린이집에서 요구하는 부모역할과 관련한 모든 문항에서 보통이다 이하의 평균을 보인 것으로 나타났다. 이 중에서 영아의 어린이집 적응 절차와 협력사항 및 자원봉사자로서의 부모참여는 어머니의 연령에 따라 차이를 보였고, 보육활동 참관을 통한 부모참여에서는 어머니의 취업 유무에 따라 차이를 보였으며, 대소변 훈련 방법과 관련한 부모역할에 대해서는 영아의 연령에 따라 어머니의 응답이 차이를 보였다. 이러한 연구결과를 바탕으로 이후 부모역할적응 프로그램 개발을 위해 고려되어야 할 사항에 대해 논의하였다. The purpose of this study was to investigate the conditions and difficulties in adjusting to parents’ role for mothers sending their infants to daycare center and to identify the differences in variables of mothers and infants. To fulfill the purpose, the questionnaires were obtained from 176 mothers who sent their infants to daycare centers located in Seoul, Busan, and Asan cities. Results of this study are as follows. First, results of the conditions of parent role adjustment indicated that 70.5% of mothers were adjusted to the parent role within a month and they noticed of adjusting to parent role when they did not felt the insecureness. Over half of mothers also responded that relationship between their young children and teachers influenced on parent role adjustment. Meaningful differences were found by the ages of infants and mothers. Results also found that the most number of mothers perceived the influence of the parent role adjustment on the relationship to the teachers and the responses showed differences by mothers’ ages. Moreover, the most number of mothers responded supports from teachers and directors as an helpful element for parent role adjustment. Mothers with jobs also showed more responses in supports from the family members as an helpful element than mothers without jobs. More mothers also responded that they did not experience the conflicts with teachers in the process of adjusting to parent role. Second, results of the difficulties in parent role adjustment indicated that most of mothers perceived the difficulties in adjusting to parent role as the below average level. Among mother’s variables, procedure for infants’ adjustment to daycare center and parent involvement as a volunteer showed differences in mothers’ ages. Parent involvement through activity observation showed differences in the presence of mother’s jobs. Regarding to the parent’s role for toilet training, mothers’ responses showed differences in infants’ ages. Based on these results, discussions and suggestions for further study were provided in terms of developing the program for parent role adjustment.

MATLAB을 이용한 신뢰도 기반 설계 시스템 개발

성영화(Young Hwa Sung),곽병만(Byung Man Kwak),Kurt Maute 대한기계학회 2007 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2007 No.5

The aim of this research is to implement a design framework based on reliability analysis and make it possibly used for a reliable and robust design under uncertainties. Different types of reliability methods and algorithms are programmed to explore their characteristics. In our work, RIA and the PMA are employed for formulating the reliability analysis problems. A number of reliability methods are introduced in this program such as FORM, AMV/AMV+ and MCS. Reliability analysis can be easily performed with this tool box only if a drive file is ready to run. Users need to select random design variables and define their distributions and correlation.

다목적 내구 시험 모드 최적화

성영화(Younghwa Sung),이정환(Jeong-hwan Lee) 한국자동차공학회 2013 한국자동차공학회 지부 학술대회 논문집 Vol.2013 No.11

The objective of endurance test is to replicate the loading conditions of customer usage in proving ground. Proving ground optimization method has been proposed to achieve a close match to the target profile considering one performance measure such as torque-revolution counts in the powertrain system. However, the one-side optimal endurance test mode may produce the conflicting solution in the whole system point of view. Considering several goals simultaneously, this paper employs multi-objective optimization method and it is applied to generate the optimal endurance test mode. One of the most widely used multi-objective method, weighted-sum method is used here and the case study (reproduction of army operating loading conditions) is discussed. It shows that our method can give the optimal solutions to satisfy several different objectives, which has not been suggested in the previous research.