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- 저자 : 박은송 ( Eun Song Park ) (검색결과 2 건)
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특수학교 중,고등학교 창의적 체험활동 지도서의 내용,체계 개발 및 타당성 검토
백은희 ( Eun Hee Paik ),박은송 ( Eun Song Park ),김창호 ( Chang Ho Kim ),정수연 ( Soo Youn Jeong ),김달봉 ( Dal Bong Kim ),김진호 ( Jin Ho Kim ),이병인 ( Byoung In Lee ),김정민 ( Joung Min Kim ) 한국지적장애교육학회(구 한국정신지체아교육학회) 2014 지적장애연구 Vol.16 No.1
본 연구는 특수학교 기본교육과정의 중·고등학교 창의적 체험활동을 위한 교사용지도서를 개발하는데 있어서, 창의적 체험활동의 내용 타당화를 목적으로 실시되었다. 교육과정을 개발하는데 있어서 실제 교육현장인 학교와 지역사회의 요구를 조사하고 반영하는 것은 교과내용의 타당도와 적용 가능성을 높이기 위한 중요한 절차 중의 하나로 반드시 실시되어야 한다. 본 연구는 창의적 체험활동의 교육과정과 교과서가 아직 개발되지 않은 상황에서, 국가차원에서 교사용지도서를 먼저 만들게 되어, 내용타당성을 확보하기 위한 조사연구를 실시하게 된 것이다. 창의적 체험활동 교육 내용과 관련된 선행 연구 분석 및 전문가 집중 협의를 통하여 교과 교육내용의 타당성을 살펴보았으며, 또한 특수학교 교사들을 대상으로 세목의 타당성을 조사하였다. 수집된 자료는 SPSS 20.0를 사용하여 교사 변인별에 따른 기술통계(평균, 표준편차)와 변량분석을 실시하였고 지도서 영역별 신뢰성과 타당성을 확보하기 위하여 내용타당도 비율인 CRV를 실시하여 각 영역별에 따른 집필세목의 타당성에 대해 기술하였다. 마지막으로 중·고등 창의적 체험활동 지도서에 대한 현장 특수교사의 폐쇄형 질문에 대한 응답과 그에 대한 실제적인 시사점을 논의하였다. The purpose of this study was to secure the validity of creative experiential activity contents reflecting the field of educational needs in the process of development of a teachers` teaching manual for middle and highschool`s creative experiential activity. For this purpose, a quantitative study including survey and qualitative study was used for this study. For survey questions, 30 special education teachers were participated, and also for qualitative approach an analysis of discussion records and documentary opinions including researchers, council members and field reviewers were used for qualitative approach. The results showed that the validity of teachers` manual of creative experiential activity contents and forms developed in 2013 for middle and high school students was tested as valid. Results of this study suggests expansion of life-centered functional approach to increase independent daily living skills such as interpersonal skills, self-direction skills, social adaptive skills and leisure skills for development of special education curriculum and teachers` teaching manuals.
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중도ㆍ중복장애인의 자립생활지원을 통한 지역사회 통합 방안
박은송 대구대학교 특수교육재활과학연구소 2012 특수교육재활과학연구 Vol.51 No.4
이 연구는 중도ㆍ중복장애학생들이 고등학교를 졸업한 후에 성공적으로 지역사회에 통합되어 삶을 영위할 수 있는 방안을 모색하는 것을 목적으로 하였다. 학령기를 거쳐 사회에 진출하게 될 성인으로서 지역사회에서 삶을 영위하게 하는 방법은 누군가로부터의 도움을 받아서 생활하거나 독립적으로 살아가는 등의 다양한 경우가 있을 수 있다. 이 연구는 중도ㆍ중복장애학생이 고등학교를 졸업한 후에 자립적으로 생활해 낼 수 있도록 장애인의 교육, 재활을 담당하는 유관 기관들 간의 유기적 협력을 꾀하여 성공적인 사회적 통합을 해 나갈 수 있도록 교육과 복지가 연계된 지원방안을 모색하였다. This research was to investigate the way of successful integrated life in local community of students with severe and multiple disabilities after graduating from their high schools. Adults with disabilities could live with others’ help or independently in their community as they grow older. The study searched the way of education-welfare linked support for individuals with severe and multiple disabilities to live independently after graduating their high schools through cohesive cooperation among institutions of education and rehabilitation.
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