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시간 지연 및 요구-모델 방법을 이용한 AAC 중재가 뇌성마비 아동의 의사 소통 행동과 통문자 습득에 미치는 효과
박나리(Park Nari), 채수정(Chae Soojung) 한국유아특수교육학회 2007 유아특수교육연구 Vol.7 No.2
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누리과정 기반의 대화식 책 읽기 활동이 장애 유아의 단어 읽기 능력과 이해력에 미치는 영향
박나리(Park, Nari) 한국유아특수교육학회 2018 유아특수교육연구 Vol.18 No.2
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누리과정기반 수학활동의 교수적 수정 중재가 통합학급 장애유아의 수학능력에 미치는 영향
박나리(Park, Nari) 한국유아특수교육학회 2019 유아특수교육연구 Vol.19 No.3
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그림 상황이야기 중재가 장애유아의 참여 행동에 미치는 영향
정효숙(Jung, Hyo- suk), 박나리(Park Nari), 최윤희(Chio Yunhee) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.12
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특별한 관심을 반영한 시각적 지원이 통합된 자폐성 장애유아의 참여행동에 미치는 영향
김미화(Kim Mi Hwa), 최윤희(Choi Yunhee), 박나리(Park Nari) 한국유아특수교육학회 2020 유아특수교육연구 Vol.20 No.1
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