무선 인지 기술 기반의 WRAN 시스템에서 숨겨진 인컴번트 시스템 검출 MAC 프로토콜

김현주,조경진,현태인,유상조,Kim, Hyun-Ju,Jo, Kyoung-Jin,Hyon, Tae-In,Yoo, Sang-Jo 한국통신학회 2006 韓國通信學會論文誌 Vol.31 No.12b

무선 인지 기술 환경에서 CR 기지국이 숨겨진 인컴번트 시스템의 등장으로 인해 CR 사용자와 통신이 불가하고 인컴번트 사용자가 간섭을 받을 때, 이를 해결하기 위한 시그널링 방법에 관한 것으로 숨겨진 인컴번트 시스템의 검출을 위한 프로토콜을 제안한다. 특히 아웃밴드 시그널링 검출 방법을 통해 상향링크 및 하향링크 프레임 구조를 이용하여 단말의 채널상태 보고 방법과 이에 대한 기지국의 확인방법 및 절차를 제안한다. 서로 다른 CR 기지국이 공존하는 방법으로 낮은 충돌 확률로 아웃밴드 시그널링 메시지를 전송할 수 있도록 하고 이 때 주파수 사용 효율을 높이기 위해 분할 주파수 대역을 사용한다. 이를 통해 무선 인지 기술에서의 신뢰성 있고 효율적인 아웃밴드 시그널링 프로토콜을 제안한다. In this paper, we propose a inband/outband broadcast method for hidden incumbent system detection of medium access control layer for wireless regional area network systems using cognitive radio technology. Through some extra channels that are not currently used, a short message is broadcasted. The message allows CPE detecting an appearance of incumbent system to send sensing report to CR BS. For the hidden incumbent system report message, the BS needs a process or method for allocation of upstream resource to CPEs. And transmitting multiple out-band signals has a possibility to collide with out-band signals of other co-located WRAN BSs. To avoid out-band signal collision, BSs randomly select it out-band signal broadcasting time within the pre-defined explicit out-band signaling, period. And fractional Bandwidth Usage allows WRAN BSs to efficiently use bandwidth.

천미골부 척색종

김현주(Hyon Ju Kim),김재도(Jae Do Kim),이호연(Ho Yeon Lee),손성근(Sung Keun Sohn) 대한정형외과학회 1985 대한정형외과학회지 Vol.20 No.6

초급 일본어 교과서에 대한 해제 : 『みんなの日本語』와 『SFJ』를 중심으로 “Minnano Nihongo” and “SFJ”

김현주 ( Hyon Ju Kim ) 충남대학교 인문과학연구소 2007 인문학연구 Vol.34 No.3

용지 SPOT과 웹 SPOT에 대한 학습자의 감상 -대학의 전공일본어 클래스에서의 활용사례를 중심으로 -

김현주 ( Kim Hyon-ju ) 한국외국어대학교 일본연구소 2017 日本硏究 Vol.0 No.73

본 연구에서는 한국의 4년제 대학에 있어서 일본어를 전공하는 학부생을 대상으로 간이일본어능력 측정법인 SPOT을 분반테스트로 실시하고 학습자들의 감상을 분석한 결과를 보고하였다. SPOT을 활용하면 단시간에 분반 및 일본어전공 개별학습자의 학습목표 설정에 활용할 수 있을 것으로 기대되지만 아직 한국 대학의 현상황에 맞는 구체적인 방법론에 대해서는 연구의 성과가 축적되어 있지 않다. 기초일본어 클래스의 1, 2학년 학생을 대상으로 용지판 SPOT Ver.A와 SPOT Ver.B 및 웹 SPOT을 실시한 후 자유기술에 의해 감상을 쓰게 하였다. 분석에 있어서는 용지 SPOT과 웹 SPOT의 상관관계 및 테스트별로 사분위범위(IQR)를 검토한 후 KH Corder를 사용하여 학습자의 감상에 대해 통계적으로 분석하였다. 연구의 결과는 두 가지로 요약할 수 있다. 1) 용지 SPOT과 웹 SPOT에 있어서 높은 상관성이 나타났지만 학습경험자가 많은 전공일본어 클래스에 있어서 근사점수의 학생들을 한 명씩 2개의 클래스에 효율적으로 나누기 위해서는 SPOT Ver.B에 비해 SPOT Ver.A 혹은 웹 SPOT이 분반테스트로 적합한 것을 알 수 있었다. 2)웹 SPOT은 간편함과 신속함과 같은 장점을 갖추고 있지만 학생들의 감상이 반드시 긍정적으로 제시되지는 않았다. 웹 SPOT은 인터넷 환경에 영향을 받기 쉬우므로 온라인 테스트에 익숙하지 않은 학생은 용지 SPOT이 웹 SPOT에 비해 일본어능력을 정확하게 반영한다고 생각하는 경향이 있는 것으로 나타났다. 고찰을 통해 SPOT과 JPT, JPT와 JLPT의 상관관계를 검토하면 개별학습자에 대한 학습목표 설정 및 학습목표 수정에 있어서도 활용이 가능한 점을 제시하였다. 본 연구를 통해 얻어진 성과가 향후 한국 대학의 현상황에 맞는 SPOT의 활용방법을 모색하는데 있어서 유용한 기초자료로 사용될 수 있기를 기대한다. This study investigates the learners` impression of SPOT, a simplified Japanese proficiency test, as a placement test in a case study conducted by the author at a Korean university with undergraduate students majoring in Japanese. Although the use of SPOT is expected to enable faster class placement and help establish learning goals for individual students studying Japanese as their major, there is a lack of accumulated research on the specific methodology suitable for Korean universities. Year 1 and Year 2 students in a Basic Japanese class were made to take the paper-based SPOT Ver. A, SPOT Ver. B, and the WEB SPOT tests. They were then asked to freely write down their thoughts about the tests. The correlation between the paper-based SPOT and WEB SPOT, as well as the IQR of the respective tests, was analyzed. This was followed by a statistical analysis of the learners` impressions using KH Coder. The results of the study can be summarized as follows. 1) While there was high correlation between both the paper-based SPOTs and the WEB SPOT, the SPOT Ver. A or the WEB SPOT were found to be more effective in differentiating the varying proficiencies of students. This made them more suitable as placement tests to distribute students evenly into 2 classes of approximately equal mean and variance in scores, in a course designed for Japanese majors with prior learning experience. 2)Although the WEB SPOT has certain advantages such as convenience and promptness, the students` impressions were not always favorable. As the WEB SPOT is easily influenced by the internet environment, students who were not familiar with online tests tended to view the paper-based SPOT as a more accurate reflection of Japanese proficiency than the WEB SPOT. The study also presents the possibility of future studies to examine the correlation between SPOT and JPT, as well as between JPT and JLPT, to better define and modify learning goals for individual learners. It is hoped that this study will provide useful data for the appropriate utilization of SPOT in Japanese language education at Korean universities.

「敎養日本語」の履修理由についての一考察 -韓國の4年制大學の非專攻學習者を中心に-

김현주 ( Kim Hyon-ju ),工藤惠利子 ( Kudo Eriko ) 한국일어교육학회 2017 일본어교육연구 Vol.0 No.40

本硏究では日本語學習者に對するニ一ズ硏究の第一段階として「敎養日本語」の履修理由について調べることにする。「敎養日本語」履修の理由を明らかにするために40項目からなる質問紙調査を學部生228名を對象に行い、デ一タをX²檢定を使用して分析した。その結果5%水準で「あてはまる」が多かった項目が10項目、「あてはまらない」が多かった項目が21項目であった。また、因子分析を行い、「敎養日本語」を履修する理由を構成する因子として3因子が抽 出された。結果を以下のようにまとめることができる (1)「敎養日本語」を履修する學習者は具體的に「日本語で本を讀みたい」や「映畵を見たい」という履修理由ではなく、インタ一ネットで得られる豊富な情報から日本語や日本文化に興味關心を持ち始めた學習者であること (2)日本語を外國語の1つとして捉え、グロ一バル感覺を身に付けた人材になるという實現の手段として「敎養日本語」を受講している學習者が存在すること (3)過去の學習經驗により日本語の學びやすさや日本語の樂しさを期待し、履修していること。本硏究の結果は旣存の「敎養日本語」敎育の見直し、プログラムの再構築の一助となり、新たな文化を取り入れたプログラムの檢討、「敎養日本語」で敎える日本語は何かといった問いの檢討の基礎資料となると考える。 This study takes the first step in primary research on Japanese language learner needs by investigating the reasons for enrolling in General Education Japanese classes. Two hundred and twenty-eight university students were given a 40 question survey to understand their reasons for enrolling in a general education Japanese class. The results, analyzed using a chi-squared test, showed 10 questions with more「あてはまる」 responses and 21 questions with more 「あてはまらない」responses, at a significance level of 5%. (1)The most popular reasons for taking the class were not the commonly expected answers such as `to be able to read books in Japanese` or `to be able to watch Japanese movies without subtitles`, but rather interest in the Japanese language and culture inspired by a large body of information on Japan already obtained through the internet. (2)Another important reason was to gain skills necessary on a global stage. (3)Other reasons included the ease of becoming more proficient in Japanese, cited by students with previous learning experience, and the pleasure of learning a new language. It is hoped that the results of this study would contribute to a reassessment of the existing `General Education Japanese` program, and its subsequent revision. It is also expected to be used as source data for looking into a new program with cultural elements as well as answering the question, “What should the content of linguistic study in `General Education Japanese` be?”

メール文に見られる用件の切り出し方の比較 ― タスクの種類および使用表現に注目して―

金蘭美 ( Kim Ran-mi ),金庭久美子 ( Kaneniwa Kumiko ),金玄珠 ( Kim Hyon-ju ) 한국일어교육학회 2022 일본어교육연구 Vol.- No.59

本稿では、用件の切り出しの有無は読みやすさという読み手配慮に直結するものと考え、メール文を対象にどのように用件を切り出しているかについて調べた。本研究では、韓国人日本語学習者(以下K)30名と日本語母語話者(以下J)30名を対象に10種類のタスクを与え収集した600件のデータを用いる。10種類のタスクは留学生が遭遇する場面と読み手を想定したものである。 タスクの種類および母語別に比較を行った結果、用件を切り出す際の表現や出現数に違いが見られた。まず、母語別の比較の結果、JのほうがKより用件の切り出しを使用する傾向があることが明らかになった。また、用件の切り出しが現れやすいタスクの共通点を調べた結果、①読み手との関係が「疎」の関係であること、②読み手への負担度が高いこと、③用件の詳細を述べる必要があること、④相手からの情報を前提とするメールである、ということが考えられた。これらの条件を基準にタスク別の用件の切り出しの使用有無を調べた結果、①~④のうち、3つ以上当てはまるタスクの場合は用件の切り出しが多いことがわかった。さらに、用件の切り出しの際に用いられる表現を調べた結果、両者が用いた表現は類似していたものの、Kには用件の切り出しの際に連用中止形の使用が全く見られなかった。また、敬語の誤りや丁寧度が低い話し言葉の使用が見られた。 以上の結果から、読み手との関係、負担度、詳細の必要性、前提情報の条件がそろえば用件の切り出しをする必要があり、用いられる表現としては、相手が「疎」の関係の場合は丁寧度に留意し、連用中止形を用いて述べるなど文体にも注意を払うように指導する必要があると思われる。 This article investigates the method of stating the purpose in emails, based on the understanding that whether the purpose is stated will be directly connected with the consideration for readers in terms of readability. Ten types of tasks have been given to 30 Korean learners of Japanese and 30 native Japanese speakers to collect and analyze 600 emails. The ten types of tasks reflect both the hypothetical situations that may be encountered by international students and the hypothetical recipients. As a result of comparison by types of tasks and by the participants’ native language, a difference has been observed in the method of stating the purpose and the number of items of the purpose that appeared. When compared by the participants’ native language, native Japanese speakers have a strong tendency to state the purpose in the beginning part of the emails, compared to Korean learners of Japanese. In addition, the common conditions of the tasks for which the purpose is more likely to be stated are as follows: (i) the sender is not close to the reader; (ii) the reader has a significant burden; (iii) it is necessary to state the purpose in detail; and (iv) the email is based on the information obtained from the reader. The analysis of the expressions used to state the purpose demonstrates that both native Japanese speakers and Korean learners of Japanese use similar expressions. However, no renyo-chushi form has been found in the expressions used by Korean learners of Japanese to mention business, and some honorific errors and colloquial expressions with low formality have been observed.

방사선 투과 및 불투과성 물질에 따른 감약 차이의 분석

장현철(Jang, Hyon-Chol),김윤신(Kim, Yoon-shin),김현주(Kim, Hyun-Ju) 한국산학기술학회 2014 한국산학기술학회논문지 Vol.15 No.3

본 연구는 경기도 소재 S 대학병원에서 2013년 7월부터 8월까지 GE 사의 DECT(Dual Energy Computed Tomography)를 이용하여 방사선 투과 및 불투과성 물질을 임의로 선정, 에너지 영역 대별로 투과 및 불투과성 물질 의 CT 값을 분석하였다. 또한, CT 값 분석 법을 이용하여 기존의 SECT(Single Energy Computed Tomography)에서 적용되는 120kVp CT 값과 가장 유사한 에너지 영역대를 도출하였으며 임상 적용 시 가시 영역 범위 내에서 대조도 를 주었을 때 가장 유용하며 적절한 물질을 알아보았다. 결론으로 생리식염수, 메틸셀룰로스, 초음파용 젤과 같이 밀 도가 낮고 수분 함유량이 많은 경우 90KeV 이후 CT 값의 감소가 거의 없었으며, 공기와 조영제처럼 밀도가 매우 낮 거나 높은 물질의 경우 에너지의 영향을 적게 받는 것으로 분석되었으며 메틸셀룰로오스와 초음파 젤의 경우 임상 적용 시 가장 유용성이 있는 물질로 사료된다. This study analyzed CT values of radiolucent and radiopaque materials by energy region after selecting radiolucent and radiopaque materials at random using GE’s DECT((Dual Energy Com-puted Tomography) at S University Hospital located in Gyeonggi-province from July through August in 2013. Besides, it drew out the most analogous energy region to the value of 120kVp CT, which is applied to existing SECT(Single Energy Computed Tomography), by utilizing the analysis method of CT values and tried to find out the most useful and appropriate materials when contrast was applied within visible area in clinical application. As a result, there was little decrease of CT value after 90KeV in the case of materials with low density and high moisture content such as normal saline, methyl-cellulose and gels used in ultra-sonic waves test; energy does not influence much on materials with extremely low or high density such as air and contrast medium; methyl-cellulose and gels used in ultra-sonic waves test are considered to be the most useful materials for clinical applications.

구조적 문서의 효율적인 검색을 위한 자료 구조와 알고리즘 설계

김영자(Young-Ja Kim),정채영(Chae-Young Jung),김현주(Hyon-Ju Kim),배종민(Jong-Min Bae) 한국정보과학회 1999 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.26 No.2Ⅰ

SGML이나 XML과 같은 마크업 언어를 사용하여 생성된 구조적 문서에 대한 검색 시스템은 문서의 임의의 부분에 대한 검색을 지원한다. 문서의 구조에 바탕을 둔 다양한 유형의 사용자 질의를 처리하기 위해서는 색인에 필요한 메모리양이 커지게 된다. 색인에 필요한 메모리양을 줄이기 위해 문서구조의 일부만을 색인할 경우에는, 찾고자 하는 노드에 대한 정보를 알기 위해, 색인된 노드의 ID에서 찾고자 하는 노드의 ID를 계산할 수 있어야 한다. 그러나 이 경우 각 노드에 ID가 고정되기 때문에 문서의 갱신이 발생할 때, 많은 부분이 수정되어야 하기 때문에 갱신에 필요한 오버헤드가 커지게 된다. 본 논문에서는 전체문서인스턴스트리 구조를 제안하고, 이를 기반으로 하여 노드의 ID를 구성함으로서, 색인과 검색의 효율성을 유지하면서 자료의 추가나 삭제등의 갱신이 발생할 때, 갱신의 파장을 최소화시킬 수 있는 색인구조와 질의처리 알고리즘을 제시한다.

일본 매너를 도입한 일본문화교육 수업사례 기반 연구-한국 대학생을 대상으로-

고토요시코 ( Yoshiko Goto ),김현주 ( Hyon Ju Kim ) 한국일어교육학회 2014 일본어교육연구 Vol.0 No.30

최근에 글로벌 인재 양성이 교육의 큰 과제로 대두되면서 이문화 이해에 대한 관심이 높아지고 있다. 국내외 일본어 교육 현장에서 일본 문화 리터래시 양성이 절실한 상황이다. 하지만 한국인 학습자의 니즈를 반영한 일본문화체험 수업 사례나 수업 모델 공개는 활발하게 이루어지지 않고 있어 수업 모형을 구축하는 데 있어 큰 어려움이 따른다. 본고에서는 한국의 W대학 학부생 25명에 대해 비교과교육의 일환으로 일본 매너에 대한 문화체험을 실시한 사례를 보고하고 실시 전후에 나타나는 의식변화의 추이와 의식화 항목 및 학습자의 주관적인 감상을 분석한 결과를 고찰하였다. 그 결과, 문화체험 활동 전과 활동 후에 학습자에게 통계적으로 유의미한 의식의 차이가 나타났으며, 의식 상승이 나타난 항목이 구체적으로 제시되었다. 이것은 향후 일본문화체험 수업의 코스디자인과 실러버스 개발에 필요한 기초자료를 제공한다는 점에서 충분히 의의가 있다. 학습자들은 문화차이에 대해 지식으로는 알고 있었으나 실천적인 수업을 통해 비로소 의식화가 진행되었으며, 그 의식화의 조력자로는 일본인 교사 이외에 학습자와 동일한 모어배경 및 비교문화적 능력을 갖춘 한국인 교사를 필요로 한다는 점이 명확히 제시되었다. 학습자의 주관적인 감상을 검토한 결과, 학생들이 일본 매너 학습에 있어서 매우 적극적이며, 일본어 교육과정에 있어서 문화체험활동에 대한 상시적인 도입을 필요로 하고 있는 것으로 나타났다. 本近年グロ一バ兒人材養成が敎育の大きな課題であり、異文化理解についての關心が高まっている。韓國國內での日本語敎育の現場でも日本文化リテラシ一の育成が重要課題之なっている。しかし、韓國人學習者のニ一ズを考えた上での日本文化體驗授業の事例や授業モデ兒を公開されたものはあまり見當たらず授業モデ兒の構成に問題を抱えている。本稿は韓國のW大學の學部生25名を對象に非敎科敎育の壹貫之して、日本のマナ一を取り入れた文化體驗授業の事例を報告し、授業の實施前後で現れた學習者の意識の推移之氣づきの項目及び學習者の主觀的な感想を分析した結果を考察したものである。その結果、文化體驗授業の實施前之實施後、學習者の意識の變化に統計的な有意差が現れ、意識の上昇が見られた項目を具體的に提示した。これらは今後、日本文化體驗授業のコ一スデザイン之シラバス開發のために必要な基礎的資料の提供之なれば幸いである。學習者は兩國の間に文化の差があるこ之については事前知識之してもってはいたが實踐授業を通して初めてその文化のギャップをより體感した。そのギャップを受容するための支援者之してネイティブの敎師だけではなく、學習者之同じ母語の背景を持ち、かつ比較文化的能力のある韓國人敎師が必要であるこ之が明確になった。また、學習者の主觀的感想を檢討した結果、學習者は日本のマナ一を學ぶこ之に對して積極的であり、日本語敎育課程において日本のマナ一に對する周期的な導入が必要であるこ之が示された。

Buschke-Ollendorff Syndrome

김병석(Byoung-Suck Kim),이은소(Eun-So Lee),원예연(Ye-Yeon Won),김현주(Hyon-Ju Kim),주희재(Hee-Jae Joo),한경진(Kyeong-Jin Han),안재인(Jae-In Ahn) 대한정형외과학회 1996 대한정형외과학회지 Vol.31 No.4