탐구적, 다감각적 지리답사 전략 -부산시 영도를 사례로-

김민성 ( Kim¸ Minsung ),김종근 ( Kim¸ Jong-geun ) 한국사진지리학회 2021 한국사진지리학회지 Vol.31 No.1

본 연구의 목적은 부산시 영도를 사례로 지리 개념 이해를 위한 탐구적 지리답사, 다양한 감각적 경험을 고려하는 다감각적 지리답사 전략을 개발하는 것이다. 구체적으로, 탐구적 지리답사의 주제로 도시재생의 명과 암, 동삼혁신지구 해양 클러스터 사례를 제안하였다. 다감각적 경험을 활용하는 지리답사를 위해 소리 경관, 후각 경관과 관련된 사례, 낯설게 보는 경관 탐색 전략을 제시하였다. 이 연구는 다양한 지역에서 탐구적, 감각적 답사를 기획하고 실천하는 데 통찰력을 제공할 수 있으리라 기대된다. 논의의 연장선에서 모바일 테크놀로지, 가상현실을 답사에 적용하는 전략에 주목하고, 능동적 지리답사를 실행할 수 있는 지리답사 교수내용지식 함양에 관심을 가질 필요성을 제시하였다. 본 논문처럼 다양한 관점에서 구체적 지리답사 실행의 기반을 마련하는 연구를 통해 지리답사의 외연이 확장될 수 있을 것이다. The purpose of this study is to develop strategies for inquiry-based fieldwork to help understand geographic concepts and multi-sensory fieldwork to consider diverse sensory experiences using Yeongdo in Busan as an example case. Specifically, topics for inquiry-based fieldwork include positive and negative aspects of urban regeneration and the Dongsam marine cluster. For multi-sensory fieldwork, this study focuses on components of soundscape and smellscape and a strange look strategy. This article provides insight into designing and performing inquiry-based and multi-sensory fieldwork in diverse contexts. In discussion, this research notes the potential of mobile technologies and virtual reality in enhancing fieldwork experience and furthermore emphasizes the necessity of fieldwork pedagogical and content knowledge. The scope of geographic fieldwork will be extended through research that provides specific strategies from various perspectives.

스마트폰 GPS를 활용한 지리 학습 모형의 개발과 적용

김민성(Minsung Kim),최재영(Jaeyung Choi) 한국사회과교육연구학회 2012 사회과교육 Vol.51 No.3

이 연구의 목적은 최근 일반 대중들의 관심과 이용이 높아지고 있는 GPS(Global Positioning System)를 이용한 지리 학습 활동을 개발하고 그것의 교육적 가능성을 살펴보는 것이다. 이를 위해 조를 이룬 대학생들이 GPS 좌표를 이용하여 목표 지점을 찾아간 후 그 지점의 지리적 의미를 탐구하고 GPS 활동의 교육적 적용 가능성을 토론하는 활동을 수행하였다. 나아가 조별 목표 지점과 이동 경로를 구글어스에 표시하고 그것을 다른 참여자들과 공유하는 시간을 가졌다. 이 활동에 참여한 대학생들의 비평문을 주제 분석법을 통해 분석하고 연구자들의 참여 관찰을 종합하여 GPS 활동의 교육적 함의를 다음과 같이 도출하였다: 1) 흥미를 자극할 수 있는 활동, 2) 교실에서 학습한 지식을 바탕으로 현실 세계에서 지리적 의미를 찾는 활동, 3) 교육적 적용 가능성을 탐색해 보는 활동, 4) 지식을 생산하고 공유할 수 있는 활동. 본 연구에서 소개된 GPS 활동은 대학이나 중고등 학교에서 여건에 따라 변형되어 사용되면 현실적인 제약을 극복하고 효과적인 교육 경험을 제공할 수 있을 것이다. We introduced a smartphone GPS-based activity and examined its educational effects. Participants as a group navigated to a designated place and explored geographical meanings of the place. Then, the participants came back to a classroom and discussed the information they found during the navigation. Finally, they overlaid their places and routes, and the geographic meanings of each place on Google Earth. The posted information was shared among peers. After students completed the GPS activities, they provided opinions regarding their experiences. We found the following educational implications. The GPS activity 1) stimulates students’ interest, 2) offers participants chances to apply their knowledge into the real-world contexts, 3) provides students with opportunities to consider teaching strategies, and 4) enables students to share information they produced with peers. With modification of the GPS activity depending on situations, we expect that the GPS activity could provide students with authentic and meaningful learning experiences.

자아 일치도와 기능적 일치도의 상호작용이 소비자의 온라인 유통 업체에 대한 애호도에 미치는 영향에 관한 연구

김민성(Minsung Kim),유병희(Grace B. Yu),강경우(Kyung Woo Kang) 연세대학교 경영연구소 2009 연세경영연구 Vol.46 No.2

본 연구는 소비자의 온라인 유통 업체에 대한 애호도 형성 과정에서 자아 일치도와 기능적 일치도의 상호작용을 검증한 실증 연구이다. 본 연구에서는 소비자의 자아 일치도와 기능적 일치도가 온라인 유통 업체에 대한 구전 의향과 재구매 의도에 긍정적인 영향을 미친다는 가설을 수립하였다. 또한 기능적 일치도는 자아 일치도와 구전 의향 및 재구매 의도의 관계에 조절 효과를 갖는 것으로 가설을 수립하였다. 온라인 소비자 321명을 대상으로 한 설문 조사 결과 본 연구의 가설이 대부분 지지되었다. The main purpose of this paper is to identify the nature of interaction between self congruity and functional congruity in forming a customer’s patronage intentions. It is hypothesized that a customer’s self congruity and functional congruity positively affect word of mouth and repurchase intention for online retailers. It is also hypothesized that functional congruity has a moderating effect on the relationship between self congruity and word of mouth/ retail patronage behavior. The results of a survey with 321 online customers largely supported the model. Managerial implications are discussed.

클러치 자동화 차량 성능 시뮬레이터 개발

김민성(Minsung Kim),문상은(Sangeun Moon),여훈(Hoon Yeo),송한림(Hanlim Song),황성호(Sungho Hwang) 한국자동차공학회 2003 한국자동차공학회 춘 추계 학술대회 논문집 Vol.- No.-

Performance simulator for a clutch by wire(CBW) vehicle is developed. Firstly, dynamic models for clutch actuator system and clutch spring characteristics are obtained. Dynamic models of the clutch system are validated using the clutch rig tester developed in this study. Using the dynamic model of the clutch system, vehicle performance simulator is developed based on the MATLAB Simulink. In addition, CBW model is derived for the electric motor-worm gear type actuator. Vehicle performance is investigated for the vehicles with the conventional clutch and CBW system. It is expected that the CBW performance simulator developed in this study can be used in development of the CBW system.<br/> <br/>

초등학생의 영어 단음절 구조의 지각 양상에 관한 실험 연구

김민성(Kim, MinSung),김정렬(Kim, JeongRyeol) 학습자중심교과교육학회 2016 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.8

본 연구의 목적은 한국 초등학생의 영어 단음절 구조 지각 양상을 살펴보기 위함이다. 연구 대상자는 초등학교 4학년으로, 이틀 동안 실험 1과 실험 2로 나누어 연구를 진행하였다. 실험 1은 음성 유사성 실험으로서, 학생들은 40개의 단어쌍을 듣고 음성 유사성 정도를 6단계 척도로 표시하였으며, 한 학급당 소요시간은 약 10분으로 비교적 간단한 실험이었다. 모든 단어쌍은 단음절 단어로 이루어졌으며, 공유하는 요소(각운, 음절체, 초두자음과 말미자음, none)에 따라 네 가지 유형의 단어쌍으로 구성하였다. 실험 2는 단어 유추 읽기 실험으로서, 학생들로 하여금 단서 단어와 음 절하위단위(각운, 음절체, 모음, none)를 공유하는 네 가지 유형의 단어를 읽게 하였다. 실험 2는 실험 목적에 부합하는 학생 선발을 위해 사전에 예비검사를 실시하였 으며, 그 결과 평균 수준의 영어 읽기 능력을 보이는 29명의 학생들을 대상으로 하였다. 학생들은 단어를 읽기 전, 단서단어를 읽는 법을 먼저 배움으로써 단어 유추 읽기가 가능하도록 하였으며, 개별 실험으로서 학생 1인당 평균 소요시간은 약 5분 내 외였다. 연구 결과, 실험 1에서 학생들은 음절체를 공유한 단어쌍을 들었을 때 가장 유사하다고 느꼈으며, 실험 2에서 학생들은 단서단어와 음절체를 공유한 단어 읽기에서 가장 높은 수행을 보였다. 본 연구의 주된 관심사는 음절체와 각운에 있는데, 두 가지 실험을 통해 초기 영어 학습 단계의 한국 아동은 단어를 인지할 때 각운보다 음절체를 우선적으로 지각하는 양상을 보이며, 음절체를 근거로 하여 단어를 읽어내는 경향성을 갖는다는 것을 알 수 있었다. The purpose of this study is to investigate Korean elementary school students perceptual aspect of English monosyllabic structure. In this study two experiments were conducted, and the participants were fourth-grade students in elementary school(44 for experiment 1, 29 for experiment 2). In experiment 1, students were asked to listen to 40 stimulus pairs and rate the sound similarity of the pairs on 6-point scale. All the pairs were composed of monosyllabic words and there were four types of pairs that shared rimes, syllable bodies, two consonants, and none of them. In experiment 2, students were asked to read four types of words which shared sub-syllabic units with the clue words-rimes, syllable bodies, vowels, and none of them. Before they read the words, they first learned how to read the clue word so that they can use analogy in word reading. In experiment 1, the result showed that the students rated words which shared syllable bodies as most similar. In experiment 2, the students showed the best performance in reading the words that shared bodies with the clue words. This study mainly focused on students’ response to the words shared bodies and rimes. Both experiments indicated that Korean children at the early stages of learning English have a preference for the body-coda structure over the onset-rime structure when they perceive words and have a tendency to read words based on the syllable body.

GIS Education for Teachers in South Korea : Who Participates and Why?

Minsung Kim(김민성),Robert Bednarz(로버트 베드나르즈),Sang-Il Lee(이상일) 대한지리학회 2011 대한지리학회지 Vol.46 No.3

많은 교육학자들이 GIS를 교육 현장에 도입하기 위해 오랫동안 노력해왔지만 실제 교사들이 GIS를 수업에 사용하는 경우는 그리 많지 않았다. 이러한 한국의 교육 현장 상황을 고려할 때, 어떤 교사들이 보장된 인센티브 없이 자발적으로 GIS 교사 연수에 참여한다면 이는 주목할만한 현상이다. 본 연구에서는 서울대학교에서 주관하는 GIS 교사 연수에 자발적으로 참여한 교사들이 누구였는지, 그리고 어떠한 이유로 참여했는지를 살펴본다. 교사들을 대상으로 설문조사와 인터뷰를 실시하여 자료를 수집하였다. 결과를 살펴보면, 자발적으로 연수에 참여한 교사들은 대부분 대학 교육에서 GIS 관련 수업을 받았을 것으로 예상되는 젊은 교사들이었다. 그리고 연수 참여 동기는 GIS를 수업에 도입하기 위해 필요한 관련 지식 획득과 GIS에 대해 더 알고 싶은 학문적 호기심이었다. 마지막으로 GIS를 교육 현장에 도입하기 위해 고려해야 할 사안들에 대해 논의하였다. Considering that GIS (Geographic Information Systems) has not been widely adopted by teachers despite educators’ considerable efforts to incorporate it into secondary education, if some teachers voluntarily participate in GIS in-service education without guaranteed benefits, those teachers deserve attention. This study investigates why teachers actively participated in a GIS staff-development program offered by Seoul National University in South Korea. Questionnaires were distributed to teachers and interviews were conducted. Results indicate that active participants are mostly young teachers who are expected to have had experiences with GIS during pre-service education. Teachers see the potential of GIS, but they also worry about several issues. Participating teachers’ primary motivation was to learn enough about GIS to incorporate it into their teaching. Suggestions to facilitate the incorporation of GIS into education are provided.

무선주행 장비의 다양한 구동 동작을 위한 동축 반전기구 개발

김민성(Minsung Kim),최용욱(Yonguk Choi),김헌세(Hunse Kim),김동환(Dong Whan Kim) 대한기계학회 2016 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2016 No.12

로우테크 원격탐사 활동의 교육적 효과 - 비판적 공간사고력을 중심으로 -

김민성 ( Minsung Kim ) 한국지리환경교육학회 2016 한국지리환경교육학회지 Vol.24 No.4

이 연구의 목적은 학생들이 스스로 분류체계를 확립하고, 종이와 색연필을 이용하여 감독분류를 실시한 후, 두 시기의 변화탐지 분석을 수행하는 로우테크 원격탐사 활동을 개발하고 그 교육적 효과를 살펴보는 것이다. 학생들은 본 연구의 활동에 흥미롭게 참여하였으며 원격탐사 관련 개념을 종합적으로 이해할 수 있었다는 반응을 보였다. 특히, 연구 참여자들은 패턴탐지, 지역변화 확인과 같은 공간적 개념 및 사고과정을 적용하고, 공간단위 임의성의 문제(Modifiable Areal Unit Problem, MAUP), 일반화(generalization) 이슈 등을 명확하게 이해하여 비판적 공간사고력을 향상시키는 모습을 보였다. 이 연구는 어렵고 값비싼 소프트웨어를 사용하지 않고 원격탐사 전 과정을 압축적으로 경험할 수 있는 로우테크 활동 전략을 기획하고 그것의 교육적 효과를 실증적으로 검증하였다는 점에서 의미가 있다. The purpose of this study is to investigate the educational effects of a low-tech remote sensing activity in which students established a classification scheme, performed a supervised classification using papers and pencils, and analyzed change detections. The participants responded that they enjoyed the activities and understood remote sensing concepts synthetically. Furthermore, the students developed critical spatial thinking skills by applying spatial concepts and skills, such as pattern recognition and identification of regional changes, as well as by understanding issues, such as the modifiable areal unit problem (MAUP) and generalization. This research adds to the literature because it developed a low-tech activity which enables students to experience remote sensing analyses concisely and examined the educational effects of the activity empirically.

열펌프 가열식 온수기의 동적 성능 특성에 관한 해석적 연구

김민성(Minsung Kim),김민수(Min Soo Kim),백남춘(Nam Choon Baek) 대한설비공학회 2001 대한설비공학회 학술발표대회논문집 Vol.2001 No.-

전자상거래를 위한 온라인 플랫폼의 제조물 책임 주체 인정여부에 관한 연구

김민성(Kim, Minsung) 한국재산법학회 2021 재산법연구 Vol.38 No.1

온라인 플랫폼은 인터넷과 스마트 폰의 사용과 함께 크게 성장하였다. 온라인 플랫폼 중 전자상거래를 위한 온라인 플랫폼(이하 전자상거래 플랫폼)은 제조물의 유통과정을 근본적으로 변화시키며 디지털 사회의 플랫폼 경제 시대를 열었다. 소비자는 전자상거래 플랫폼을 통하여 제조물을 보다 쉽고 편리하게 구매할 수 있게 되었다. 하지만 제조물 책임법상 책임 주체로 될 수 있는 제조업자, 유통업자, 판매업자가 우리나라가 아닌 외국에 사업지주소를 가지고 전자상거래 플랫폼을 통해 우라나라 소비자에게 결함 제조물을 유통한 경우 결함 제조물에 의하여 피해를 입은 소비자는 이에 대한 책임 주체를 스스로 찾아내기 어려울 수 있다. 플랫폼 경제 시대의 유통과정은 결함 제조물에 대한 책임 주체의 소재를 불명확하게 만들며 이러한 책임문제는 전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한 법률(이하 전자상거래 소비자보호법)에 대한 논의와 함께 제조물 책임법에 의하여 새로운 법률문제로서 다루질 필요성이 있다. 플랫폼 경제 시대에 전자상거래 플랫폼의 역할은 아무리 강조해도 지나치지 않을 정도로 큰 비중을 차지한다. 그러한 역할의 한 예가 아마존(Amazon.com, Inc.)이다. 미국 캘리포니아 주 의회는 전자상거래 플랫폼을 기존 유통업자와 실질적으로 동일하게 보고 이러한 플랫폼에 대한 제조물 책임 주체 인정여부에 관한 논의를 이어나가고 있다. 같은 주 법원의 Bolger v. Amazon.com, Inc. 판례는 결함 제조물로부터 소비자를 보호하기 위한 역할을 전자상거래 플랫폼에게 요구한다. 미국 캘리포니아 주 의회의 논의와 구체적 사례로서의 판례는 전자상거래 플랫폼의 유통구조에서 제조물 책임법이 어떻게 적용되고 발전되어야 하는지를 전망하게 한다. 우리나라의 플랫폼 경제 시장은 미국의 상황과 다르다. 미국은 아마존이라는 대형 전자상거래 플랫폼이 플랫폼 경제 시장을 독점하고 이를 주도적으로 이끌어가는 상황이다. 우리나라의 플랫폼 경제 시장은 여러 전자상거래 플랫폼이 미미한 수준의 이익을 창출하는 플랫폼에 머물며 서로 경쟁하고 있다. 오프라인 유통업자 가운데 몇몇의 대기업이 플랫폼 경제 시장으로 연착륙하기 위해 힘쓰고 있다. 제조물 책임법은 전자상거래 소비자보호법과 더불어 우리나라 플랫폼 경제 시장의 건전한 발전과 플랫폼을 이용하는 소비자를 보호하기 위해 보완 및 정비되어야 한다. 이 글의 목적은 우리나라의 제조물 책임법이 전자상거래 플랫폼의 역할과 책임을 어떻게 이해하고 소비자를 이러한 플랫폼으로부터 어떻게 보호할 것인지 논의하는 것이다. The purpose of this article is a study of the e-commerce platform’s liability issue. Modern consumers have relied on e-commerce platforms and purchased various products through the platform. These platforms in the platform economy era lead to a legal issue regarding whether the court can impose strict product liability to an e-commerce platform. Suppose a defective product distributed through the platform causes physical harm to consumers who prefer to purchase products through a B2C e-commerce platform. In that case, an operator of a B2C e-commerce platform is not responsible to the consumer in strict product liability. A third-party seller or distributor of the defective products sold through the platform will be liable to these consumers in light of contractual compensation or torts. Even in the global market, international third-party sellers and distributors have been using e-commerce platforms increasingly. The trend of preferring to use the e-commerce platform brings about how the Product Liability Act protects consumers from defective product issues. There was a discussion of applying strict product liability to e-commerce platforms in the US California State Legislature and the States’ court case, Bolger v. Amazon.com, Inc. The Legislature discussion and this case imply how the Product Liability Act of South Korea can regulate e-commerce platforms by strict product liability. However, the Product Liability Act of South Korea cannot directly refer to the US implication of how the doctrine of strict product liability can control e-commerce platforms. The platform economy market between the US and South Korea is different. There is a big e-commerce platform, Amazon, that can be thought of as a monopoly in the US platform market. However, in South Korea, there are many small sizes of e-commerce platforms that are rarely pursuing profits by operating the platform. Therefore, in light of the current e-commerce platform market of South Korea, there is a necessity to refine the Product Liability Act of South Korea.