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- 저자 : 김미화(Mi Wha Kim) (검색결과 7 건)
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'상담이론과 실제' 온라인 수업에서 간호대학생의 자기인식 경험
김미화,최고야,서지영,Kim, Mi-Wha,Choi, Goya,Seo, Ji-Young 한국사물인터넷학회 2021 한국사물인터넷학회 논문지 Vol.7 No.4
본 연구의 목적은 간호대학생을 대상으로 비대면 수업 중 '상담이론과 실제' 교과목을 통한 자기인식 경험의 본질과 의미를 탐색하는 데 있다. 참여자는 E군 대학의 '상담이론과 실제' 교과목을 온라인으로 수강한 40명의 간호대학생이다. 자료분석은 Colaizzi의 현상학적 분석 방법을 적용하였다. 연구결과로 숨겨진 내면의 발견, 건강한 내적 자기 만들기, 자신에 대한 숙고, 서로의 다른 관점을 인식함, 포부와 영향력의 형성인 5개의 범주가 도출되었다. '상담이론과 실제' 교과목을 인터넷으로 수강한 후, 자기인식 경험에 대한 분석을 통해 간호대학생의 올바른 자기인식이 형성됨을 볼 수 있었다. The purpose of the study was to explore experience of self-awareness of nursing students in 'Counseling theory and practice' online class. Participants were 40 of nursing students learning of counseling theory subject in online, and Colaizzi's phenomenological method was used. The results were as follows. There were five theme clusters that 'find hidden my inner side', 'improve my healthy inner self', 'reflection of myself', 'recognize each others' different viewpoints' and 'create an aspiration and an impact'. Therefore, nursing students established self-awareness after learning of 'Counseling theory and practice' online class.
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그림책을 활용한 집단 활동프로그램이 학대피해노인의 자존감, 우울 및 자살생각에 미치는 효과
김미화(Kim, Mi-Wha),강균영(Kang, Gyun-Young) 한국웰니스학회 2015 한국웰니스학회지 Vol.10 No.3
본 연구의 목적은 그림책을 활용한 집단 활동프로그램이 학대피해노인의 자존감, 우울 및 자살생각에 미치는 효과를 파악하는 데 있다. 연구 대상은 A시 노인보호전문기관에 신고 접수된 노인 6명으로 연령은 65세에서 80세까지이며, 자료 수집은 2015년 01 월 20일부터 02월 12일까지 주 2회, 회기별 60분씩, 총 7회기를 실시하였다. 측정도구는 Rosenberg(1965)가 개발한 도구로 자존감 을 측정하였고, 우울은 Sheikh & Yesavaga (1986)의 단축형 노인 우울 척도(Short Form Geriatric Depression Scale, SGDS), 자살생 각은 Harlow, Newcomb & Bentler(1986)가 개발한 Suicidal Ideation Scale로 측정하였다. 수집된 자료는 Chi-square test, Mann-Whitney test와 Kruskal-Wallis test, Wilcoxon Signed-Rank test를 이용하여 분석하였다. 연구결과 첫째, 그림책을 활용한 집 단 활동프로그램은 학대피해노인의 자존감을 향상시키는 것으로 나타났다(z=2.02, p=.043). 둘째, 그림책을 활용한 집단 활동프로그 램은 학대피해노인의 우울을 감소시켰으나 통계적으로 유의하지 않았다(z=-.54, p=.589). 셋째, 그림책을 활용한 집단 활동프로그램 은 학대피해노인의 자살생각을 감소시키는 것으로 나타났다(z=2.22, p=.026). 따라서 그림책을 활용한 집단 활동프로그램은 학대피 해노인들에게 활용할 수 있는 유용한 간호중재가 될 것이다. Purpose: The purpose of this study is to examine the effects of the group activity program using picture books having on self-esteem, depression and suicidal ideation of the abused elderly. Methods: The subjects of this study were six old people from 65 year-old to 80 year-old. reported to elder protection agency in A city. The date collection was performed twice a week, 60 minutes each session and total 7 times from January 20th to February 12th in 2015. Self-esteem was measured with the scale developed by Rosenberg(1965), and depression with the scale(Short Form Geriatric Depression Scale, SGDS) by Sheikh & Yesavaga (1986), and suicidal ideation with the scale(Suicidal Ideation Scale) by Harlow, Newcomb & Bentler(1986). The collected date was analyzed by using Chi-square test, Mann-Whitney test, Kruskal-Wallis test, Wilcoxon Signed-Rank test. Result: The main result of this study was as follows. First, the result showed that group activity program using picture books improved on self-esteem of the abused elderly(z=2.02, p=.043). Secondly, the result showed that group activity program using picture books decreased on Depression of the abused elderly, but it was not meaningful in statistic(z=-.54, p=.589). Thirdly, the result showed that group activity program using picture books reduced on suicidal ideation of the abused elderly(z=2.22, p=.026). Conclusion: Therefore, it is expected that group activity program using picture books will serve an effective nursing intervention for the abused elderly.
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권용은(Kwon Yong Eun),김미화(Kim Mi Wha),박민정(Park Min Jung),우현경(Woo Hyun Kyung),이세나(Lee Se Na) 한국육아지원학회 2006 육아지원연구 Vol.1 No.1
본 논문은 최근에 논의되고 있는 육아지원과 관련하여 보육정보센터의 기능과 역할을 육아지원관점에서 조명하여 앞으로의 방향을 제안하고자 한다. 육아지원의 필요성을 정책적 측면, 일상적 육아의 측면, 포괄적 서비스 측면에서 살펴보고, 보육정보센터의 기능과 관련된 연구와 정책보고서를 중심으로 역할을 재정리하였다. 그리고 시군구보육정보센터의 육아지원 사업 관련 사업의 현황 분석과 이용자의 요구조사 결과분석을 반영하여 향후 방향으로 전국보육정보센터간의 연계와 지역사회의 자원을 연계를 통하여 육아지원을 도모하는 방안을 제시하였다. Recently fertility ratio have declined very rapidly and young parents of nuclear family suffer many difficulty of child rearing. The purpose of this study is to investigate the role of child rearing support in Educare Information center and suggest some implications. The method of study is to review of related literature, thesis, journal, policy plan and analyzed Child-rearing Support Program of Educare Information center. Educare Information Center have to develop direct service toward parents, services for daycare centers, services for administrator, comprehensive services for community. Especially, lt is very important for child rearing support to network with Educare Information Center and other sources in community.
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박물관 전시와 학교교육과정을 연계한 지역평생교육프로그램 개발 사례 연구
박응희,김미화 한국문화교육학회 2010 문화예술교육연구 Vol.5 No.1
The importance of the cooperation between schools and local society is once again emphasized through the cultural changes in school education process, work hours and social experience system. The differences between the school education and lifelong education is that the school education focuses on delivering the knowledge where as the adult education focuses on the life based experience-favoured characteristics. But despite the differences between these two areas of education, both hold many similarities and relativities. The Museum education targeted at the students draws away from the simple school euducation and is necessary to be related to the aspects of education process and program. The education at the museum is a good example of relating the school education process and the museum's production and exhibition and educational insight in the aspect of education method. The normal museum education programs are stopped after providing information on the local history and culture within the system of the school education process. This research provides a new case based on the close counter relationship between school education process and museum exhibition to the action of the original museum education program development. Therefore, the result of this research allows the possible diffusion of the new model, able to be developed based on the relation between the future school education process and the museum exhibition of the local society. 학교와 지역사회와의 협력의 중요성은 학교교육과정의 변화와 직업 활동 간의 변화, 그리고 체험사회의 대두라는 문화적 변화로 다시 부각되고 있다. 학교교육과 평생교육은 대체로 학교교육이 문화적 지식의 전달에 초점을 두며 성인교육이 성인학습자들의 생애사에 기초한 경험 지향적 성격을 가진다는 점에서 차이점을 보이고 있다. 그러나 두 영역간의 차이점에도 불구하고 학교 교육과정과 평생교육 프로그램은 유사성과 연관성이 많다. 학생을 대상으로 하는 박물관교육은 단순히 학교교육의 일상에서 벗어난 나들이에서 벗어나 학습전이(學習轉移)와 경험과 교육이라는 측면에서 교육과정과 평생교육 프로그램이 연계될 필요가 있다. 박물관에서의 교육은 학교교육과정과 박물관의 전시가 교육내용과 교육방법의 측면에서 연계될 수 있는 좋은 사례이다. 기존의 박물관교육 프로그램은 학교 교육과정의 주도하에 지역의 역사와 문화를 이해하는 정도에 그치고 있었지만 본 연구는 기존의 박물관교육 프로그램 실천이 학교교육과정과 박물관전시와의 밀접한 상호연관성의 분석에 기초하여 경험과 소통에 대한 하나의 새로 운 사례를 제공한다. 따라서 이 연구의 결과는 향후 학교교육과정과 지역사회의 박물관전시를 연계하여 개발할 수 있는 새로운 모형의 확산을 가능하게 한다.
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