대학 인권교육의 실제 및 발전방안 탐색: P대학 프로그램 구성원과의 심층 인터뷰를 중심으로

김미호(Kim, Mi Ho),김선정(Kim, Seon Jeong) 한국교육학회 2021 敎育學硏究 Vol.59 No.2

본 연구의 목적은 대학 인권교육에 참여해 본 구성원들의 인식을 통해 현행 대학 인권교육의 실제를 이해하고 미래 발전방안을 모색해 보는 것이다. 이를 위해 P 대학 인권센터의 2020년도 인권교육 프로그램 이수자인 학습자 4인, 그들을 지도한 교수자 2인 및 운영자 1인과의 일대일 심층 인터뷰를 수행하였다. 연구결과는 주제분석방법을 활용하여 구조화하였으며 내용은 다음과 같다. 첫째, 대학 인권교육의 현실 측면: 대학생들에게 인권교육은 가치있는 교육으로 인지되면서도 현실적 우선순위에 밀려 등한시되고, 대학에서도 인권 관련 강의를 부분 개설, 자율 수강에 맡기고 있어 대학 인권교육이 활성화되기에는 상황적 어려움이 존재하고 있다. 둘째, 교수-학습 측면: 대학 인권교육은 교육대상자의 삶과 밀접한 교육 소재 및 실질적 인권 역량을 배양할 수 있는 교육내용, 오프라인에서 자유롭게 소통·공감·토론하는 소그룹 형태 교육방법이 효과적인 것으로 인식되고 있었다. 셋째, 제도 및 운영 측면: 인권친화적 대학 문화 형성을 위해 교과교육 차원에서 대학생들이 인권교육을 경험할 수 있는 교과목 선택의 폭을 확대하거나, 대학공동체 내 모든 구성원들(학생, 교수, 직원, 환경미화원 등)이 인권교육을 의무 이수토록 장려하는 제도 등 다양한 방안이 제시되었다. 본 연구는 한 개 대학의 인권교육 사례에 국한된 한계가 있지만, 인권교육 현장의 다양한 유형의 참여자들의 인식을 종합하여 대학 인권교육의 발전 방안을 제시하였다는 점에서 향후 대학 인권교육 발전을 위한 연구의 기초 자료가 될 수 있다. The purpose of this study is to understand the reality of current human rights education at a university and to explore ways to develop it in the future. To this end, one-on-one in-depth interviews were conducted with four learners, two professors, and one operator, who completed the 2020 human rights education program at a university Human Rights Center. The results of the study were structured using the subject analysis method, and the contents are as follows. First, regarding the reality of human rights education at universities, human rights education is neglected as a realistic priority even though it is recognized as valuable education, and universities also partially open human rights-related lectures and leave them to be self-taught. Second, as for the aspect of teaching and learning, university human rights education was recognized and preferred as effective in educational content in that it can foster educational materials, practical human rights capabilities, and small group-type educational methods that communicate, sympathize, and discuss offline. Third, to create a human rights-friendly university culture, various measures were proposed, such as expanding the choice of subjects for college students to experience human rights education and encouraging all members of the university community (students, professors, administrative staff, janitorial staff, etc.). Although this study is limited to the case of human rights education at one university, it can be the basis for future research on the development of human rights education at universities in general in that it presents future development plans by aggregating the perceptions of various types of participants.

시스템 이론에 기반 한 ‘숙의형 타운미팅’ 프로세스의 개념 모형 연구

김미호(Kim, Mi-Ho),박수홍(Park, Su-Hong) 부산대학교 교육발전연구소 2019 교육혁신연구 Vol.29 No.4

연구목적: 본 연구는 다원화된 현대사회의 가치 충돌과 복잡한 난제를 해결하는 방안으로서, 숙의의 핵심가치를 구현하는 숙의형 타운미팅 프로세스를 개발을 목적으로 한 처방적 연구이다. 연구방법: 문헌 및 사례 연구와 시스템적 개발 전략에 따라 숙의 핵심가치를 도출하고 숙의형 타운미팅 프로세스를 설계하였다. 연구 결과: 숙의의 핵심가치로 ‘공동선’, ‘공론 형성’, ‘수평적 대화’, ‘대표성 있는 다양성’, ‘합리성’, ‘균형성’, ‘자발적 진정성’, ‘역동적 개방성’을 도출하여 비전과 목표, 공정성, 타당성, 성찰성 네 범주와 내적·외적 수준을 기준으로 구조화하였다. 이를 반영하여 숙의형 타운미팅 프로세스를 ‘<사전단계>의제 및 쟁점 결정 ⇨ <본단계>참가자 선정 ⇨ 개별 숙의 ⇨ 마음열기 ⇨ 소그룹 숙의 ⇨ 전체 숙의 ⇨ 공론 결정 ⇨ <사후단계>평가 및 결과 제안’으로 설계하였다. 특히, ‘개별 숙의⤏소그룹 숙의⤏전체 숙의’로 숙의 레벨을 점증시켜 반복 구성하고, 각 레벨별 숙의는 ‘상호이해→심층평가→의사결정’이라는 공통 하위 프로세스를 거치게 하였다. 시스템적 관점에서 설계하여 점점 깊어지는 숙의, 점점 명확해지는 의사결정, 점점 확대되는 공론형성이라는 가치 증폭을 도모하였다. 논의 및 결론: 숙의의 핵심가치와 메커니즘을 규명하고 프로세스화를 시도한 본 연구가 향후 숙의 실행뿐만 아니라 숙의 자체에 대한 더욱 심도 깊은 연구와 논의의 계기가 되기를 기대한다. Purpose: This study used a prescriptive analysis framework to develop the deliberative town meeting process embodying the core values ​​of deliberation, as a way to solve value conflicts and complex wicked problems in a diversified society. Method: Through literature review, case studies and systemic development strategies, we derive core values ​​and process. Results: We derive eight core values ​​of deliberative town meeting as Common Good , Formation of Public Opinion , Horizontal Dialogue , Representative Diversity , Rationality , Balance , Voluntary Authenticity and Dynamic Openness . And each value is structured based on four categories of vision and goal, fairness, validity, and reflection, and internal and external levels. The process of Deliberative Town Meeting is designed as <Pre-stage>Determination of agenda and issues ⇨<Main-stage>Selection of participants⇨Individual deliberation⇨Open mind⇨Small group deliberation⇨Whole deliberation⇨Public opinion decision ⇨<Post-stage>evaluation and result proposal. The process is repeatedly composed of individual deliberation , small group deliberation , whole deliberation and each level goes through a common sub-process called ‘mutual understanding→in-depth evaluation→decision making’. Based on systemic perspective, the value is increased by gradually deeper deliberation, clearer decision making, and increasing public opinion formation. Conclusion: It is hoped that this attempt to identify and process the core values ​​and mechanisms of deliberation will provide further in-depth research and discussion about deliberation itself as well as the implementation of deliberation.

Proinflammatory Cytokines과 TGF-beta가 섬유모세포의 증식에 미치는 영향

김철 ( Chul Kim ),박춘식 ( Choon Sik Park ),김미호 ( Mi Ho Kim ),장헌수 ( Hun Soo Chang ),정일엽 ( Il Yup Chung ),기신영 ( Shin Young Ki ),어수택 ( Soo Taek Uh ),문승혁 ( Seung Hyuk Moon ),김용훈 ( Yong Hoon Kim ),이희발 ( Hi Bal 대한결핵 및 호흡기학회 1998 Tuberculosis and Respiratory Diseases Vol.45 No.4

Balb/C mouse의 폐장대식세포에서 유리규산 자극에 의한 Proinflammatory Cytokine과 TGF-$\beta$의 생성 및 상관관계

기신영,김은영,김미호,어수택,김용훈,박춘식,이희발,Ki, Shin-Young,Kim, Eun-Young,Kim, Mi-Ho,Uh, Soo-Taek,Kim, Yong-Hoon,Park, Choon-Sik,Lee, Hi-Bal 대한결핵및호흡기학회 1998 Tuberculosis and Respiratory Diseases Vol.45 No.4

연구배경: 유리규산(silica) 자극에 의해 폐장내 대식세포에서 형성되는 proinflammatory cytokines인 IL-1$\beta$, IL-6, TNF-$\alpha$와 fibrogenic cytokine인 TGF-$\beta$, PDGF는 섬유화 과정에 매우 중요한 역할을 한다. 그러나 이러한 cytokine 의 역할과 상호관련성에 대해서는 아직 확실히 밝혀진 바없다. 본 연구는 Balb/C mouse의 폐장단구세포를 silica로 자극시 형성되는 IL-6, TNF-$\alpha$ 폐섬유화의 발생과 유지에 중요한 역할을 할 것으로 기대되는 TGF-$\beta$ 의 생성을 관찰하고 TGF-$\beta$의 생성에 proinflammatory cytokine이 미치는 영향에 대해서 알아보고자 하였다. 방 법: Balb/C 의 폐장대식세포를 silica로 자극한 후 IL-6, TNF-$\alpha$ TGF-$\beta$의 양을 bioassay로 측정하였고 mRNA의 발현을 in situ hybridization을 통해 관찰하였으며, 대식세포의 TGF-$\beta$ 생성에 대한 IL-1$\beta$, IL-6, TNF-$\alpha$의 영향을 알기 위하여 L-1, IL-6, TNF-$\alpha$에 대한 중화항체를 이용하여 대식세포의 TGF-$\beta$의 생성 억제 유, 무를 관찰하였다. 결 과: Silica로 대식세포자극시 TNF-$\alpha$는 초기 4 시간째 최고의 생성능을 보였으며, IL-6 는 silica 0.2 ${\mu}g/ml$의 농도에서 배양 8 시간째 생성능이 가장 높았고 배양 12 시간째는 다시 감소하였다가 24시간째 증가하는 biphasic한 소견을 보여 주었다. TGF-$\beta$는 silica의 양과 관계없이 배양 24시간째 자연생성능뿐 아니라, silica로 자극시에도 증가되었다. Silica와 TNF-$\alpha$ 50ng/ml을 함께 자극시 TGF-$\beta$의 생성은 현저히 증가되었으며, TNF-$\alpha$ 50 ng/ml과 IL-6 50 ng/ml으로 동시 자극시에는 TNF-$\alpha$에 의한 TGF-$\beta$의 형성이 증가하는 경향을 보였다. TNF-$\alpha$의 중화항체를 전처치 후 silica 자극시 TGF-$\beta$의 생성능을 억제시킴을 관찰할 수 있었다. Anti-IL-$\beta$, anti-IL-6, anti-TNF-$\alpha$ antibody 모두를 통시에 투여하였을 때도 silica에 의한 TGF-$\beta$의 생성능을 억제시킴을 관찰할 수 있었다. Silica 자극 후 대식세포의 in situ hybridization에서 TNF-$\alpha$ mRNA는 2시간째부터 발현되었고 IL-6 mRNA는 4 시간째부터 발현된 후 8 시간째 소실되었고 TGF-mRNA는 12 시간째 가장 강한 발현을 보였다. 결 론: Silica 자극에 의해 폐장대식세포는 자극 초기에는 TNF-$\alpha$가 가장먼저 형성되고 후기에 TGF-$\beta$가 형성되며 TNF-$\alpha$가 TGF-$\beta$ 형성에 중요한 역할을 할 것으로 사료되었다. Background: Chronic inhalation of silica induces the lung fiborsis. The alveolar macrophages ingest the inhaled silica; they liberate the pro-inflammatory cytokines such as IL-1$\beta$, IL-6, TNF-$\alpha$ and fibrogenic cytokines, TGF-$\beta$ and PDGF. Cytokines liberated from macrophage have pivotal role in pulmonary fibrosis. There is a complex cytokine network toward fibrosis. However, the exact roles and the interaction among the proinflammatory cytokines and TGF-$\beta$, a fibrogenic cytokine, have not been defined, yet. In this study, we investigated silica induced IL-1$\beta$, IL-6, TNF-$\alpha$ and TGF-$\beta$ production and the effect of IL-1$\beta$, IL-6, TNF-$\alpha$ on the production of TGF-$\beta$ from lung macrophages of Balb/C mice. Method: We extracted the lung of Balb/C mice and purified monocytes by Percoll gradient method. Macrphages were stimulated by silica ($SiO_2$) in the various concentration for 2, 4, 8, 12, and 24 hours. The supernatants were used for the measurement of protein levels by bioassay, and cells for the levels of mRNA by in situ hybridization. Results: The production of IL-6 was not observed till 4 hours, and reached the peak levels at 8 hours after stimulation of silica. The production of TNF-$\alpha$ increased from 2 hours and reached the peak levels at 4 hours after stimulation of silica. The spontaneous TGF-$\beta$ production reached the peak levels at 24 hours. TNF-$\alpha$ upregulated the silica induced TGF-$\beta$ production. Silica induced TGF-$\beta$ production was blocked by pretreated anti-TNF-$\alpha$ antibody. In situ hybridization revealed the increased positive signals at 4 hours in IL-6, at 4 hours TNF-$\alpha$ and 12 hours in TGF-$\beta$. Conclusion: The results above suggest that silica induced the sequential production of IL-6, 1NF-$\alpha$ and TGF-$\beta$ from macrophages and TNF-$\alpha$ upregultaes the production of TGF-$\beta$ from silica-induced macrophages.

초등교사의 심리적 임파워먼트와 조직문화가 교육공동체 구현역량에 미치는 영향

김효정(Hyo-Jeong Kim),배유나(Yu-Na Bae),김미호(Mi-Ho Kim),정계숙(Kai-Sook Chung),박상완(Seong-wan Park),박수홍(Su-Hong Park) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.9

본 연구는 초등 교사의 심리적 임파워먼트와 조직문화가 교육공동체 구현역량에 미치는 영향을 알아보는 데 목적이 있다. 이를 위해서 B시와 K도에 소재한 초등 교사를 대상 으로 수집한 141명의 자료를 연구문제에 따라 상관분석 및 회귀분석을 실시하였다. 연구 결과 첫째, 교사 변인 중 혁신학교 여부와 경력에 따라 교육공동체 구현역량에 차이가 있었다. 둘째, 교사의 심리적 임파워먼트, 조직문화와 교육공동체 구현역량 간에는 합리문 화를 제외하고 정적관계를 가진다. 셋째, 교사의 심리적 임파워먼트는 교육공동체 구현 역량에 영향을 미치며 하위 변인인 교사의 역량이 높을수록 교육공동체 구현역량이 높았 다. 넷째, 조직문화 역시 교육공동체 구현역량에 영향을 미치며 하위 변인 중 혁신적 조직문화일수록 교육공동체 구현역량이 높아졌다. 이는 교육공동체 구현을 위해 교사 임파 워링을 위한 방안 및 혁신적 학교조직문화 형성 및 지원 방안이 필요함을 시사한다. The purpose of this study aimed to explore the effects of psychological empowerment and organizational culture on the teachers’ competence for building educational community. The subjects in this study were 141 teachers working in elementary school in B city and K province. The collected data was analyzed by descriptive statistics, t test, Pearson product moment correlation analysis and multiple regression analysis. The results of this study were as follows. First, There were significant differences according to working in innovation school, career reflected in teachers’ competence for building educational community. Second, psychological empowerment and organizational culture were significantly related to teachers’ competence for building educational community except for rational culture of organizational culture. Third, the psychological empowerment had effects on the teachers’ competence for building educational community, the higher the ability and influence of teachers, the higher the teachers’ competence for building educational community. Fourth, organizational culture also had effects on the teachers’ competence for building educational community, the more innovative organizational culture was recognized, the higher the teachers’ competence for building educational community. Therefore, this study suggests supporting the teachers’ empowering methods and formating and supporting of innovative organizational culture in school toward building educational community.

폐CRT를 재활용한 보강토옹벽블록 연구

강용구(Kang, Young Goo),김미호(Kim Mi Ho) 한국지반신소재학회 2015 한국토목섬유학회 학술발표회 Vol.2015 No.10

Balb/C mouse의 폐장대식세포에서 유리규산 자극에 의한 Proinflammatory Cytokine과 Cytokine과 TGF-β의 생성 및 상관관계

기신영 ( Shin Young Ki ),김은영 ( Eun Young Kim ),김미호 ( Mi Ho Kim ),어수택 ( Soo Taek Uh ),김용훈 ( Yong Hoon Kim ),박춘식 ( Choon Sik Park ),이희발 ( Hi Bal Lee ) 대한결핵 및 호흡기학회 1998 Tuberculosis and Respiratory Diseases Vol.45 No.4

내독소에 의한 말초혈액 단핵구의 IL-1 beta, IL-6, TNF-alpha와 TGF-beta 생성에 관한 연구

정성환 ( Sung Hwan Jung ),김은영 ( Eun Young Kim ),기신영 ( Shin Young Ki ),김용훈 ( Young Hoon Kim ),이희발 ( Hi Bal Lee ),박춘식 ( Choon Sik Park ),김미호 ( Mi Ho Kim ),장헌수 ( Hun Soo Chang ),어수택 ( Soo Taek Uh ),문승혁 ( Se 대한결핵 및 호흡기학회 1998 Tuberculosis and Respiratory Diseases Vol.45 No.4