장애인식개선교육 강사의 교수효능감과 장애인권감수성 관련 요인 분석

김남순(Namsoon Kim),박환보(Hwanbo Park) 한국방송통신대학교 미래원격교육연구원 2021 평생학습사회 Vol.17 No.4

원어민 교사와의 협동수업이 초등학생의 정의적 태도에 미치는 영향

김남순(Namsoon Kim),유숙자(Suk-Ja Yu) 한남대학교 교육연구소 2008 교육연구 Vol.16 No.-

The purpose of this study is to examine the effects of team teaching with a native English teacher on the students’ affective factors at the elementary schools in Daejeon, Korea. The study compared the experimental group of class with team teachers and a control group of class with a single Korean teacher. Data were collected after the experiment through questionnaires and written comments. The results of the study were as follows; First, students’ extrinsic motivation in the experimental group changed positively. Second, student’s self-esteem in the experimental group changed positively. It showed that students gained confidence in using English because they were exposed to the environment of using English. Third, students’ risk-taking in the experimental group changed positively. This means that the students weren’t afraid of speaking English and making errors in the class. Fourth, students’ anxiety didn’t show any significant change in both the experimental group and the controlled group. It showed that students’ fear existed when they communicated with a native English teacher. Fifth, most students expressed about team teaching positively through writing. The results of the study indicated that there was a positive influence on the students’ affective factors when students were taught by team teachers.

EFL 상황에서의 프로젝트 학습법 활용 방안

김남순(Kim Namsoon) 한국영어어문교육학회 2005 영어어문교육 Vol.11 No.1

This study provides a rationale for using project-based learning with Korean students of English in Korea; in addition, it describes the process of creating and implementing project-based learning in the classroom and gives examples of how this unique teaching and learning method has been used successfully to teach learners with different levels of English proficiency. The first two chapters of the study examine the nature of project-based learning by comparing it with related fields of study, such as language teaching syllabi and methods, cognitive psychology, constructivists' views and interaction theory. The latter part of the study deals with issues related to applying project-based learning in Korean English classes. It emphasizes the importance not only of motivating active group effort and participation, but also in creating a trusting, cooperative relationship between group members in order to have a successful accomplishment of a project. The study concludes with implications for future studies.

학습자의 특성에 근거한 초등1-2학년 학생의 초등영어 지도원리

김남순(Namsoon Kim) 한남대학교 교육연구소 2007 교육연구 Vol.15 No.-

Is it innovation or conservation?

Xiao, Rui,Kim, Namsoon(김남순) 한남대학교 교육연구소 2015 교육연구 Vol.22 No.-

그 동안 외국어 교육에서 과업중심 교수법 (Task-based Approach)은 학습자들의 의사소통 능력을 증진시킬 수 있는 매우 효과적인 교수법으로 널리 사용되어 왔다. 학습자 중심의, 진정성 있는 의사소통, 언어의 사용 경험을 중시하는 과업중심 교수법은 과업의 목적을 달성하기 위하여, 학습자가 자연스럽게 목표언어를 사용하면서 자연스럽게 의사소통 능력을 증진시킬 수 있는 장점이 있다. 이 연구는 외국어로서의 중국어교육 분야에서 과업중심 교수법과 관련된 연구현황을 분석하여 그 타당성과 효용성을 조사하고, 장래 방향을 조명하는 것을 목표로 하고 있다. 연구 대상은 중국에 소재하는 대학에서 2000년부터 2015년까지 외국어로서의 중국어교육 분야에서 출간된--과업중심 교수법울 다룬--대학원 학위논문이며, 이와 관련하여, 총 35편의 논문이 수집되고 분석되었다. 연구결과, 대다수의 논문들이 과업중심 방법의 이론과 실천 방향을 소개하는 데에 초점을 맞추고 있었고, 효용성을 증명할 수 있는 질적 및 양적 연구는 극소수에 불과하였다. 앞으로도 외국어로서의 중국어 교육에서 학습자들의 의사소통 능력을 증진시킬 수 있는 효과적인 과업중심 교수법이 더욱 요구되고 있다. 이에 따라서, 과업중심 교수법의 효과성을 증명할 수 있는 더욱 많은 질적 및 양적 연구가 개발되고, 그에 따른 후속 연구가 필요하다. Task-based approach (TBA), a teaching approach widely used in second language teaching and learning, intends to develop students’ communicative ability in their target language. In this student-centered language teaching, students are stimulated to learn by doing and using their target language through fulfilling authentic communicative tasks. The purposes of this study are to examine the trends of using TBA in Chinese language teaching and to provide insights to the teaching of Chinese language for future use. Total of thirty-five graduate theses were examined in the study. Results of the study indicated that the previous research has dealt mostly with theories and introduction of TBA to be used in the field of Chinese language teaching. It was suggested that more research studies are needed through both quantitative and qualitative research studies.

진료비 가감지급의 방향과 과제

김선민,김계숙,김남순,Kim, Sunmean,Kim, Kyesook,Kim, Namsoon 한국의료질향상학회 2006 한국의료질향상학회지 Vol.12 No.2

학습자의 이해도와 동기감을 강화한 영어 다독학습법 모형연구

박선영 ( Park Sunyoung ),김남순 ( Namsoon Kim ) 한국현대영어영문학회 2017 현대영어영문학 Vol.61 No.4

This study examined the effects of an extensive reading approach designed to promote reading comprehension and motivation to read. Forty-two university students participated in a newly developed extensive reading program. The program included five steps following a comprehensive workshop on extensive reading. These steps included reading activities, reading logs, book summaries, participating in class presentations and discussions, and choosing additional books to read. The program lasted for one semester in 2016. Forty-two students successfully finished the reading program within 15-weeks. Data were collected throughout the semester from the reading logs, writings, and from oral interviews. Results of the study indicated that participants experienced an increase in reading comprehension and motivation. In addition, the participants reported an improvement in their writing skills, developed a willingness to read new books and shared insights from the reading content. As well, students reported an expansion of self-knowledge and development of new insights about the world. (Hannam University)

코퍼스를 활용한 학습 활동이 대학생의 영문법 학습능력에 미치는 영향

정송휘(Jung, Song Hwi),김남순(Kim, Namsoon) 한국영어어문교육학회 2013 영어어문교육 Vol.19 No.4

The purpose of this study is to examine the effects of corpus-based learning on college students' English grammatical competence inductively. A total of 126 Korean university students from low to intermediate level of language proficiency participated in the study for two and a half hours per week over a four-week period in 2013: Sixty-four students of the experimental group learned English grammar rules using a set of corpus-based tasks inductively, while 62 students of the control group learned English grammar rules following teacher's instructions deductively. Results of the study indicate that the corpus-based learning group, the experimental group, made much higher progress in their learning of both simple and complex grammar rules than the teacher-guided control group. Regarding the students' understanding of grammar rules, the experimental group understood difficult grammar rules better than the teacher-guided control group. The study suggests that corpus-based learning help learners better in their understanding of English grammar rules when they are taught inductively using the corpus data collected from a natural communicative situation. For this reason, an effective use of corpus-based authentic materials will be very helpful in developing learners' grammatical competence in English. Further studies are needed in relation to the effective use of corpus data for different college student groups with the higher level of language proficiency or even for other different age groups of students in the elementary or secondary schools.

고등학교 영어학습자의 인식 속에 내재된 야간 자율학습의 의미

권현범(Kwon, Hyunbum),김남순(Kim, Namsoon) 한남대학교 교육연구소 2013 교육연구 Vol.21 No.-

일반계 고등학교에서 대부분 시행하고 있는 야간 자율학습은 고등학교 학생들에게 육체적 혹은 정신적으로 많은 영향을 미치고 있으나, 그 만큼 실질적인 자율학습의 의미와 영향에 관하여 충분한 학술적 연구 이루어지지 않고 있다. 이에 본 연구는 일반계 고등학교의 영어 학습자들이 야간 자율학습을 통하여 얻을 수 있는 의미와 학습에 대한 인식을 조사하여 양적연구에서는 드러내지 못한 세밀한 부분을 드러내는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 연구의 취지를 충분히 이해한 D 고등학생 4명을 무작위로 선정하여 한 명당 1시간씩 총 4회의 심층면접을 실시하였다. 연구 내용은 학습자들이 야간 자율학습에 대하여 실제로 느끼는 인식 체계와 구체적인 관점을 분석하는 것으로 하였다. 구체적인 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 학교는 다양한 의미를 가진 공간이며 둘째, 야간 자율학습에는 강제력이 작용하며. 셋째, 야간 자율학습은 학생에게 학습 습관을 형성에 도움을 준다. 넷째, 학생의 야간 자율학습 참여 태도는 감독선생님에 따라 다양하게 변화하는 모습을 보여주었다. 다섯째, 야간 자율학습의 분위기 형성은 환경과 상호작용 하면서 매우 역동적이고 가변적인 모습으로 조사되었다. 실질적으로 학생들에게 도움을 주기 위한 야간 자율학습이 되기 위하여 탄력적인 프로그램 운영, 학생의 의사를 적극적으로 반영한 시간 운영 등의 교육행정이 실행되어야 할 것이다. It has been a social problem since the night self-study program, a special after-school program, started more than a decade ago in the high schools in Korea. Even some have experienced serious health problems or depression, and some tried even suicidal attempts. This study examined what has really happened in the night self-study program at a Korean high school, and provided suggestions to prevent any possible problems that might occur at the night self-study programs in Korea. Four participants were chosen randomly from a high school in the Daejeon Metropolitan City, and interviewed four times in December, 2012. Data were collected from the in-depth interviews and analyzed according to the topics related to the participants’perception of the program. Results of the study indicated the followings: First, students viewed the night self-study program highly beneficial whereas they could receive immediate help from their peers or from the supervising teacher on the site. Second, the night self-study program tended to be compulsory, and, from that reason, students did not have much choice but to attend the program. Third, the program directed students toward cultivating good study habits due to the regularity of the program. Fourth, both students’and teachers’ attitudes changed a great deal, and fifth, there were dynamic but consistent flows of the on-going program every hour and throughout the semester. Further studies are needed to support the findings of the study in future.

노쇠와 의료 이용의 관련성 일부 지역사회 거주 노인들을 중심으로

정연(Jung, Youn ),배정은(Bae, Jung-Eun),송은솔(Song, Eunsol),김남순(Kim, Namsoon) 한국노년학회 2018 한국노년학 Vol.38 No.4

본 연구는 노쇠 수준이 건강상태 및 건강행태에 미치는 연관성을 파악하고, 노쇠가 의료 이용에 미치는 영향을 탐색하고자 수행되었다. 연구를 위해 일개 지역사회(대전광역시)에 거주하는 65~84세의 노인 516명을 대상으로 노쇠, 건강상태 및 행태, 의료서비스 이용에 대해 일대일 면접 설문조사를 시행하였고, 노쇠 수준은 K-frail 도구를 활용하여 측정한 후 노쇠, 전노쇠, 비노쇠 그룹으로 분류하였다. 노쇠 수준과 건강상태 및 행태, 의료서비스 이용 경험과의 관련성을 확인하기 위해 카이제곱검정을 시행하였고, 노쇠 수준이 응급과 입원 서비스 이용 여부에 미치는 영향을 파악하기 위해서는 로지스틱 회귀분석을, 외래서비스 이용 경험 중 외래방문 횟수에 미치는 영향을 파악하기 위해서는 음이항 회귀분석을 실시하였다. 연구결과 비노쇠군에 비해 노쇠군에 속한 노인들에서 주관적 건강상태를 부정적으로 평가하는 비율이 높았고, 만성질환을 2개 또는 3개 이상 진단 받은 비율이 높았으며, 낙상위험성, 일상생활 수행 어려움의 비율이 높았다. 또한, 노쇠는 인구사회학적 특성, 주관적 건강상태, 만성질환의 수를 통제한 후에도 응급 서비스 및 외래서비스 이용의 증가와 통계적으로 유의한 관련성을 보였다. 본 연구 결과는 지역사회에서 노쇠를 조기에 발견하여 적극적으로 대처하기 위한 체계와 전략 마련이 중요함을 시사하며, 향후 노쇠에 대한 종적 자료 구축을 통해 노쇠와 건강상태 및 행태, 의료 이용 사이의 인과관계 규명을 위한 심층적인 연구의 필요성을 제안한다. This study aimed to investigate the relationship between frailty and health care utilization in a cross-sectional design of a population-based sample of community-dwelling older adults. We used the data of 516 participants who dwell in Daejon, aged between 65 and 84 years old. Using K-frailty index, frailty status were measured and categorized as three groups: robust, prefrail, and frail. Logistic regression analysis was used to examine if frailty affects emergency department(ED) visit or hospitalization. In addition, negative binomial regression was used to examine the association between outpatient visits and frailty. Our results showed that the frail elderly increased the ED visit and the number of outpatient visit significantly after controlling for demographic characteristics, socioeconomic status, the number of chronic diseases, and self-rated health status. Considering that frailty is an important independent factor affecting health care utilization, more attention is required to prevent the frailty in our health care system.