초등학교 교과서의 장애이해 관련내용 분석 - 정서행동장애 용어포함 -

권명옥 ( Myung Ok Kwon ),정향란 ( Hyang Ran Jeong ) 한국정서.행동장애아교육학회(구.한국정서학습장애아교육학회) 2005 정서ㆍ행동장애연구 Vol.21 No.2

청각통합훈련(Auditory Integration Training: AIT)의 적용효과 분석: 국내외 실험연구를 중심으로

권명옥 ( Myung Ok Kwon ) 한국정서.행동장애아교육학회(구.한국정서학습장애아교육학회) 2006 정서ㆍ행동장애연구 Vol.22 No.1

본 연구에서는 AIT의 연구동향을 분석하고 AIT가 장애아동의 발달에 미치는 효과를 밝히고자 1993년부터 2003년까지 국내외 실험연구 31편을 분석하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 분석대상 논문의 연구동향을 분석한 결과, 연구설계 면에서는 절반을 훨씬 능가하는 연구들이 실험집단만으로 연구를 진행하여 연구설계 상의 제한점이 있는 것으로 나타났다. 데이터 측정도구를 살펴보면, 언어, 행동, 주의집중, 청각문제, 소리민감도, 청력도검사가 선호되는 것으로 나타났다. AIT의 데이터 측정 시기는 약 절반에 해당하는 연구에서 사전, 사후 1회의 데이터만 측정한 것으로 나타났다. 따라서 분석대상 연구 중 상당수가 데이터 측정기간이 미흡하다고 할 수 있다. 피험자수를 살펴보면, 전체연구의 평균 피험자의 수는 54.5명으로 적지 않으나, 1명 피험자나 2명을 피험자로 한 연구, 또는 통제집단이 없이 10명 이하의 피험자를 대상으로 한 연구들이 상당 수 있는 것으로 나타나서 이러한 연구의 결과를 신뢰하기에 문제가 있다고 할 수 있다. 피험자들의 연령대는 대부분이 3세에서 24세의 범위에 있었다. 이 연령대 중에서도 13세 이전이 절대다수를 차지하였다. 이용된 AIT 기기는 분석대상 31개 AIT 관련 연구 중에서 1개 연구에서 2가지 기기(AudioKinetron과 Earducator)를 이용하였고, 나머지 30개 연구는 AudioKinetron을 이용한 것으로 나타났다. 둘째, AIT의 효과를 분석한 결과, AIT관련 연구의 대부분에서 효과를 보고하였고, 발달영역별 효과 면에서 가장 많이 긍정적 결과를 보고한 영역은 청각/소리과민 영역이었으며, 다음으로 언어, 행동으로 나타났다. Auditory integration training is an intervention interested for children with disabilities, particularly, children with sound sensitivity. Using of this treatment is increasing recently. Therefore, Parents and professionals need to have correct informations about this intervention. The purposes of this study were to analyze domestic and abroad experimental studies about auditory integration training, and also to find out the effects of auditory integration training on children with disabilities. Studies reviewed in this study were 31 experimental studies from 1993 to 2003 related to auditory integration training. The results of this study were as follows: First, considering studies realities, a half and more studies were studied through only experiment group without control group. therefore limitations of research design were found. The tools of data measurement were related language, behavior, attention, auditory problem, sound sensitivity, audiogram, and so on. The methods of data measurement, about a half studies measured only 1 pre-treatment and 1 post-treatment. therefore limitations of data measurement methods were found. The mean numbers of subjects were 54.5, but 1 subject or 2 subjects studies were found considerably. In these case, it is difficult in reliability of studies. Devices used in AIT were AudioKinetron and Earducator. 30 studies used AudioKinetron, and 1 study used AudioKinetron and Earducator. Second, considering AIT`s Effects, most of studies reported positive effects about AIT, the most effective area was auditory/sound sensitivity, the next areas were language, behavior.

차별강화와 반응대가 기법이 ADHD아동의 비 학습적 행동에 미치는 영향

권명옥 ( Myung Ok Kwon ),전선희 ( Seon Hee Jeon ) 한국정서.행동장애아교육학회(구.한국정서학습장애아교육학회) 2005 정서ㆍ행동장애연구 Vol.21 No.3

항공사와 여행사의 유통관계특성이 갈등과 파트너십 성과에 미치는 영향 연구

권명옥 ( Myung Ok Kwon ),이미혜 ( Mi Hye Lee ) 한국항행학회 2012 韓國航行學會論文誌 Vol.16 No.1

본 연구는 상호 협력적 관계를 형성하여 온 항공사와 여행사가 공급자와 수급자로서 유통경로상의 관계특성 요인을 파악하고 갈등과 파트너십 성과에 미치는 영향관계를 규명하여 항공사와 여행사 두 조직이 비즈니스 파트너로서 동반자적 관계를 형성하여 함께 성장할 수 있는 방향을 모색하고자 하였다. 설문조사는 항공사와 여행사 두 조직간 인식의 차이를 규명하고자 양방향 연구(dyadic research)로 진행되었으며 연구결과 항공사와 여행사간 유통관계특성은 갈등에 항공사와 여행사 모두 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 항공사와 여행사간 갈등은 파트너십 성과에 항공사와 여행사 모두 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 항공사와 여행사간 유통관계특성은 파트너십 성과에 항공사와 여행사 모두 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. The purpose of this study was not only to understand what relations the airlines and the travel agencies, who have developed mutually cooperative relation, forge as a supplier and receiver in light of distribution channel but also to identify how they effect conflict and partnership performance, by which it leads to find how two organizations, i.e., the airlines and the travel agencies should be able to develop a business partner relation to grow together. The findings from the actual analysis were as follows. Firstly, the distribution relation characteristics between the airlines and the travel agencies had a significant effect on conflict. Secondly, the conflict between the airlines and the travel agencies had a significant effect on partnership performance. Thirdly, the distribution relation characteristics between the airlines and the travel agencies had a significant effect on partnership performance both the airlines and the travel agencies.

점토놀이 활동이 ADHD 아동의 문제 행동에 미치는 효과

권명옥 ( Myung Ok Kwon ),서화자 ( Wha Ja Seo ),최낙종 ( Nak Jong Choi ) 한국정서.행동장애아교육학회(구.한국정서학습장애아교육학회) 2010 정서ㆍ행동장애연구 Vol.26 No.2

본 연구는 점토놀이 미술활동이 ADHD 아동의 문제행동에 어떠한 효과를 미치는지 알아보는데 그 목적이 있다. 이을 위하여 초등학교 일반학급에 재학중인 ADHD아동 3명을 대상으로 점토놀이 미술활동 프로그램의 중재를 부주의, 충동성 행동 감소에 중점을 두고 실시하였다. 그리고 각 대상 아동별로 기초선, 중재, 유지 기간동안 문제행동 빈도를 관찰하여 회기별 관찰과 질적 분석을 통하여 행동변화를 비교 분석하였다. 점토놀이 미술활동을 적용하고 비교 분석하여 도출한 결과는 다음과 같다. 첫째, 점토놀이 미술활동은 ADHD 아동의 부주의 행동을 감소시키는데 효과적이다. 대상 아동 3명 모두 흥미와 호기심을 가지고 적극적으로 참여함으로써 부주의 행동이 감소되었다. 둘째, 점토놀이 미술활동은 ADHD 아동의 충동성 행동을 감소시키는데 효과적이다. 대상 아동들의 흥미와 성취욕이 높아지면서 집중력이 길러져 충동성 행동이 감소되었다. 이러한 연구결과는 점토놀이 미술활동이 ADHD 아동의 부주의 행동과 충동성 행동을 감소시킬 수 있다는 것을 시사한다. The purpose of this study was to examine the effect of clay art activities on the behavior of the children with ADHD. The subjects in this study were three children with ADHD who were enrolled an elementary school regular class. A clay-art program was conducted to provide intervention for them to behave in a less careless, impulsive and aggressive manner. Each child`s problem behavior frequency was observed during the baseline, intervention and retention periods, and whether they underwent any changes was compared by keeping an eye on them in every session and making a qualitative analysis. After the clay-art program and comparative analysis were carried out, the following findings were given: First, the clay-art activities were effectives at decreasing the inattention behavior of the children with ADHD. All the three children participated in the program with interest and out of curiosity, they got to behave in a less careless way. Second, the clay-art activities were effectives at decreasing the impulsive behavior of the children with ADHD. They showed growing interest in the program and felt they did something great. That experience served to fortify their attention, and they got to behave in a less impulsive manner. These results indicates that the clay-art activities are effectives on decreasing the inattention behavior and impulsive behavior of the children with ADHD.

컴퓨터를 활용한 그림그리기 활동이 ADHD아동의 과잉행동에 미치는 효과

권명옥 ( Myung Ok Kwon ),양경애 ( Kyung Ae Yang ) 한국정서.행동장애아교육학회(구.한국정서학습장애아교육학회) 2008 정서ㆍ행동장애연구 Vol.24 No.3

점토조형 미술활동이 ADHD 아동의 공격 행동에 미치는 효과

권명옥 ( Myung Ok Kwon ),최낙종 ( Nak Jong Choi ),사화자 ( Wha Ja Seo ) 한국정서.행동장애아교육학회(구.한국정서학습장애아교육학회) 2010 정서ㆍ행동장애연구 Vol.26 No.2

본 연구의 목적은 점토조형 미술활동이 ADHD 아동의 공격행동에 어떠한 효과를 미치는지 알아보는 것이다. 이를 위하여 초등학교 일반학급에 재학 중인 ADHD 아동 3명을 대상으로 점토조형 미술활동 프로그램의 중재를 공격성 행동 감소에 중점을 두고 실시하였다. 그리고 각 대상 아동별로 기초선, 중재, 유지 기간 동안 공격행동 빈도를 관찰하여 회기별 관찰과 질적 분석을 통하여 행동변화를 비교 분석하였다. 점토조형 미술활동을 적용하고 비교 분석하여 도출한 결과는 다음과 같다. 점토조형 미술활동은 ADHD 아동의 공격성 행동을 감소시키는데 효과적이다. 아동들이 활동에 흥미를 느끼고 주의집중하면서 자신의 행동을 통제할 수 있는 능력이 길러짐으로써 공격성 행동이 감소된 것으로 판단된다. 이상의 연구결과를 바탕으로 다음과 같은 제언을 하고자 한다. 첫째, 본 연구에서는 8주간의 단기간에 걸쳐 연구가 진행되었는데 보다 장기적인 프로그램을 개발하고 적용한 연구를 실시하여 그 효과를 비교 분석해 볼 필요가 있다. 둘째, ADHD 아동에 대한 부모들의 인식이 부족하고 그 특성과 교육방법을 이해하지 못하는 부모들이 많은데 이러한 부모들에 대한 인식전환 교육을 실시하기 위한 프로그램 개발이 필요하다. The purpose of this study was to examine the effect of clay art activities on the aggressive behavior of the children with ADHD. The subjects in this study were three children with ADHD who were enrolled an elementary school regular class. A clay-art program was conducted to provide intervention for them to behave in a less aggressive manner. Each child`s aggressive behavior frequency was observed and measured during the baseline, intervention and retention periods After the clay-art program and comparative analysis were carried out, the following findings were given: The clay-art activities had an effect on decreasing the aggressive behavior of the children with ADHD. As they concentrated their mind on the program with interest, they were able to control themselves, which seemed to contribute to decreasing their aggressiveness. Based on the above-mentioned findings, there are some suggestions: First, the study was implemented just for a short eight-week period of time. In the future, prolonged research should be conducted by developing long term program to produce more accurate results. Second, lots of parents don`t have a full understanding of children with ADHD, their trait, and teaching methods for them. The kinds of programs that could teach them to changes their mind-set should be prepared.

ADHD 연구동향 분석: 국내 정서행동장애 전문지를 중심으로

권명옥 ( Myung Ok Kwon ) 한국정서.행동장애아교육학회(구.한국정서학습장애아교육학회) 2008 정서ㆍ행동장애연구 Vol.24 No.2

AIT가 청력 역치 변화에 미치는 효과

권명옥(Myung Ok Kwon) 한국언어치료학회 2010 言語治療硏究 Vol.19 No.3

The purpose of this study was to identify the effect of auditory integration training on hearing threshold. For this purpose, eight experimental subjects participated in this study. The participants received AIT for 10 days, two sessions a day, 30 minutes a session. The hearing threshold data was collected using a pure-tone audiometer (one pre-test, one mid-test, one-post test). Also, three control subjects without AIT participated in this study. The same data as experimental subjects was collected. In the results of this study, although there were differences in the degree of change, all eight experimental subjects showed significant change of hearing threshold compared to the control subjects. The conclusions based on the results and discussions are that AIT is effective in changing the hearing threshold for various subjects. During the 10-day period, the fact that only all eight experimental subjects showed significant change of hearing threshold indicates that the variable of change of hearing threshold is AIT. This study investigated only change of hearing threshold for various participants. Further studies for hearing type, disability area, disability characteristics is needed.

의사소통 장애 아동을 위한 비구어적 접근

권명옥(Myung-Ok Kwon) 한국언어치료학회 2004 言語治療硏究 Vol.13 No.2

Communication is a essential skill for everyone to interact and meet individual need. However in children with severe communication disabilities, there are much difficulties in accomplishing these skills because of various limitations in intellectual, physical, and emotional ability. Their communication disabilities induced communication breakdown, discouragement, tantrum, and behavior problems,Recent studies have found the effects of nonvocal communication system for children with severe communication disabilities. Researchers have developed nonvocal communication system as a effective means for those communication problems. Nonvocal communication system include natural gestures, sign language, Yerkish Lexigrams, Non-SLIP, line drawings, PCS, Rebus, Blissymbol, Picsyms, PIC, and others.Outside Korea, various studies related to nonvocal communication systems for children with severe communication disabilities have been doing for 30 and more years. And also in Korea, nonvocal communication systems have been studied for about 10 years. The current findings of these studies suggested positive results of augmentative and alternative communication interventions for children with severe communication disabilities.Thus, this study reviewed various literatures regarding nonvocal communication system for children with severe communication disabilities reported until 2003 and discussed nonvocal communication system, history of nonvocal communication system, effectiveness of nonvocal communication system, strategies for improvement of communication function, current research trend, and future research directions.