Resonance tube 내 압력 맥동 해석

곽승철(Seung-Chul Kwak),류호선(Ho-Seon Rew) 한국소음진동공학회 1997 한국소음진동공학회 학술대회논문집 Vol.1997 No.5

동작법이 자폐성 장애 아동의 사회적 상호작용 행동에 미치는 영향

곽승철(Kwak Seung Chul),방성휘 한국재활심리학회 2004 재활심리연구 Vol.11 No.1

The purpose of this study was to investigate the effects of DOUSA-HOU on the behavior of the social interaction of three autistic children. Relaxing and straining intentionally bodies of themselves, this researcher studied how the negativeness behaviors of social interaction and the affirmative behaviors of social interaction to performance of tasks would be changed. When this investigator started the DOUSA-HOU to the autistic children, they abhorred it. But children gradual accepted and concentrated their attention on DOUSA-HOU. Through it, the negativeness behaviors of social interaction to performance of tasks of all of them were decreased, and the affirmative behaviors, like answering to a teacher s calling by name and performing tasks, of social interaction to performance of tasks of all of them were increased. The results of this study involved; through the DOUSA-HOU, 1) the affirmative behaviors of social interaction to performance of tasks of autistic children were increased, 2) the negativeness behaviors of social interaction to performance of tasks of them were decreased, 3) the increased behaviors of social interaction and the decreased behaviors of social interaction through the DOUSA-HOU maintained and generated in circumstances with peer child.

A Study on the Standardization of On-Board Training System Software for Naval Ship Engineering Control System

Seung-Chul Kwak(곽승철) 한국컴퓨터정보학회 2021 韓國컴퓨터情報學會論文誌 Vol.26 No.9

1993년 이후 국산화에 성공한 해군 전투체계는 다양한 국내외 함정에 탑재되어 다방면에서 꾸준한 발전을 이루어왔다. 반면 함정 통합기관제어체계(Engineering Control System, ECS) 소프트웨어는 아직도 해외 업체에 의존적임으로 해군 방위산업에서도 ECS의 국산화에 많은 관심과 연구들이 진행되고 있다. 다양한 연구 중 하나로 해군 함정에 공통적으로 적용 가능한 국산 ECS 소프트웨어 선행연구가 진행되고 있다. 본 논문에서는 함정 전투체계(Combat Management System, CMS)의 국산화를 하면서 개선하고 발전하였던 객체지향 프로그래밍과 표준화를 ECS의 함상훈련계통(On-Board Training System, OBTS) 소프트웨어에 적용하여 ECS OBTS 소프트웨어의 표준 아키텍쳐로 Ecs Obts Scalable Platform Architecture(EOSPA)를 제시하고 각 컴포넌트의 구조와 기능 및 특징을 소개한다. 더 나아가 다양한 함정에서 EOSPA를 적용한 ECS OBTS 소프트웨어 개발에 있어 높은 재사용성, 유지보수성을 기대한다. Since 1993, Successfully localized naval combat System has made steady development on various domestic and foreign ships. On the other hand, Engineering Control System(ECS) is dependent on foreign companies. Therefore, there is a lot of interest and research in the localization of ECS in the navy defense industry. As one of various studies, a preliminary study of domestic ECS software that can be commonly applied to naval ships is in progress. This paper propose Ecs Obts Scalable Platform(EOSPA) as the standard architecture of ECS On-Board Training System(OBTS) software by applying object-oriented programming and standardization. And this introduces EOSPA’s structure, function, and features of each component. Furthermore, high reusability and maintainability are expected in the development of ECS OBTS software applying EOSPA in various naval ships.

초등 특수교사 임용시험 출제 문제 분석 연구

곽승철 ( Seung-chul Kwak ),남윤석 ( Yun-sug Nam ),홍재영 ( Jae-young Hong ) 한국특수교육문제연구소 2008 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.9 No.2

이 연구는 2001년부터 2008년까지 출제된 초등 특수교사 임용시험 문제를 분석하여 2009년부터 개편되어 시행되어야 할 임용시험의 방향을 설정하는데 도움이 되는 다양한 논의를 제안하는데 그 목적이 있다. 이러한 연구 목적에 따라 초등 특수교사 임용시험 출제 문제의 특수교육 관련성 여부 및 문제 형태의 분석, 특수학교 교사자격 취득을 위한 기본이수과목들과의 비교 분석, 교사의 전문성 기준으로 활용되는 교육학적 내용 지식(PCK)의 개념에 따른분석을 실시하였다. 분석 결과는 지금까지의 임용시험 출제 문제가 단순 제시 형태의 단순지식 또는 기억을 묻는 문제에 치중하였으며, 교사자격 취득을 위한 기본이수과목들에서 편중되거나 불일치되는 문제점이 있음을 보여주었다. 단순 암기 위주의 시험에서 탈피하고자 하는 향후 임용시험에서는 교과를 가르치는 교사의 전문성 기준으로 활용되는 PCK의 개념에 부합하는 출제 방향 설정을 고려해 볼 필요가 있음을 제안하였다. The purpose of the study was to analyze the items in the special teacher recruitment examination for elementary school. To achieve the purpose, the special teacher recruitment examinations, which were carried out for eight times through the year 2001 to 2008, were compared and analyzed. A tool of analysis consisted of form of items, curriculum for pre-service education and concept of pedagogical contents knowledge. The result of this study is summarized as follows: It is analyzed that the percentage of question items of simple and low level is relatively high and they could not select highly qualified and better teacher candidates. And the special teacher recruitment examinations could not reflect the entire contents of the curriculum for pre-service education. Therefore, a better testing system by the government should be developed for screening better special teacher candidates and reflected concept of pedagogical contents knowledge.

압축성 유동 해석 프로그램 개발을 통한 Eckardt 임펠러의 성능 예측

곽승철(Seung-Chul Kwak) 한국유체기계학회 1998 유체기계 연구개발 발표회 논문집 Vol.- No.-

To investigate the flow inside the centrifugal impeller, computer program which can solve Three-dimensional compressible turbulent flow has been developed. The Navier-Stokes equations were chosen as the governing equation for viscous flow while Euler equations for inviscid case. Time marching method was incorporated with the Flux Difference Splitting method suggested by Roe to capture the steep gradients such as a shock. For high order of accuracy, MUSCL approach was adopted while differentiable limiter to ensure TVD property. For turbulence closure, Baldwin-Lomax model was applied due to its simplicity. To demonstrate the capabilities of present program, several validation problems have been solved and compared with experiments and other available data. From the above calculations generally good agreements were obtained. Finally, the developed code was applied to Eckardt’s impeller and the performance prediction was carried out. Some important aspects on boundary condition for successful simulation were discussed and the remedy was also introduced.

장애성인 평생교육 기관의 실태 및 개선방안

곽승철 ( Seung Chul Kwak ),이유리 ( Yu Ri Lee ),임경원 ( Kyoung Won Lim ) 한국정서.행동장애아교육학회(구.한국정서학습장애아교육학회) 2010 정서ㆍ행동장애연구 Vol.26 No.4

이 연구는 장애성인 평생교육 기관의 운영 및 이용현황과 요구를 알아봄으로써, 장애성인의 평생교육 체제를 구축하고 관련 정책을 개발하는 데 도움이 될 기초자료를 제공하는 데 목적이 있었다. 무작위로 60개 기관을 선정하였고, 종사자용 설문지 50부, 이용자용 설문지 345부를 분석 대상으로 삼았다. 연구결과 첫째, 장애성인 평생교육 기관의 운영현황을 살펴보면, 이용자의 장애유형은 ‘뇌 병변’, 연령 분포는 ‘30세 이상 40세 미만’, 프로그램의 종류는 ‘문해교육’, 1강좌당 운영기간은 ‘6개월 이상 1년 미만’, 프로그램 개발방법은 ‘자체 개발’, 담당교사의 자격은 ‘일반교사’, 운영상 애로사항은 ‘재정과 공간 부족’이 가장 높은 순위를 차지했다. 둘째, 이용현황을 살펴보면, 프로그램은 ‘문해교육’, 프로그램 선택 시 고려 점은 ‘편의시설’, 교육비는 ‘무료’, 교통수단은 ‘지하철’, 선호하는 기관유형은 ‘학교형태의 시설’인 것으로 나타났다. 셋째, 프로그램에 대한 요구를 살펴보면, 기관종사자와 이용자 모두, 프로그램 내용은 ‘자립생활’, 형태는 ‘혼합형’, 운영횟수는 ‘주 2회’, 평균 운영시간은 ‘1일 2시간’, 편의시설은 ‘통학용 특장차’를 가장 많이 요구하고 있는 것으로 나타났다. 장애성인 평생교육 전문기관 설립에 대한 요구를 살펴보면, 기관종사자와 장애인 모두, 전문기관 설립이 ‘필요하다’고 인식하고 있었고, 전문기관의 역할로 ‘장애인의 요구와 특성에 맞는 평생교육 프로그램에 대한 연구개발 및 보급’을 가장 많이 요구하고 있었으며, 전문기관 활성화를 위해 가장 필요한 것은 ‘예산 마련’인 것으로 나타났다. 이러한 결과를 토대로 장애성인 평생교육기회 확대, 장애성인 평생교육 기반 조성, 평생교육 프로그램의 실효성 강화 방안 등에 대한 개선방안을 제시하였다. This study examines current status of lifelong education programs for adult with disabilities and their utilization, needs, and improvement plan with a purpose of providing fundamental data that can be used in establishing lifelong education system for adult with disabilities and developing relevant policies. A total of 50 questionnaires for employees and 345 questionnaires for users were used for the analysis. Based on the results of the analyses, First, brain lesion was the most frequently observed disability type. Age of older than 30-years-old and less than 40-years-old, program type of literacy education, program period of longer than 6 months and less than 1 year, program development of autonomous development, program lecturer of regular teacher, and troubles of insufficient funds and space were the responses with highest frequency. Second, as for the utilization among the users, program type of literacy education, considerable points of amenities, education fee of free, transportation of subway, and favorite organization type of school-like institutions showed most frequency in the questionnaire. Third, looking at the demands for the program, program contents of independent living, types of hybrid, program times of twice a week, program hour of two hours a day, and amenities of special vehicle for commuting. Finally, the demand for building institutions specialized in, lifelong education for adult with disabilities, The most important step required for activating specialized institutions turned out to be sufficient budget.

비압축성 Navier - Stokes방정식을 이용한 정상상태 내부유로내의 층류 유동해석 및 손실 파악

곽승철(Seung-Chul Kwak),오원식(Won-Sik Oh) 대한설비공학회 1995 대한설비공학회 학술발표대회논문집 Vol.1995 No.11

경도지적장애학생의 NCS 기반 바리스타 직무교육과정 수행이 직무능력 향상에 미치는 영향

김귀연 ( Kui Youn Kim ),곽승철 ( Seung Chul Kwak ),이지영 ( Ji Yeong Lee ),윤준상 ( Jun Sang Yoon ) 한국지적장애교육학회(구 한국정신지체아교육학회) 2015 지적장애연구 Vol.17 No.2

이 연구는 NCS 기반 바리스타 직무교육과정을 경도지적장애 고등학생 및 전공과 학생을 대상으로 적용함으로써 바리스타 직무교육과정 수행이 이들의 직무수행능력에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보는 데 그 목적을 두었다. 이를 위해 경도지적장애 고등학생 및 전공과 학생 10명을 연구대상으로 선정하였으며, NCS 기반 바리스타 직무교육과정을 주5회, 39차시, 총192시간(직업기초능력 30시간, 직업수행능력 162시간) 실시하였다. 직무수행능력 향상 정도는 바리스타 직무교육과정 프로그램에 참여한 학생들의 역량 평가를 실시하여 측정하였다. 바리스타 직무교육과정 수행 결과, 연구대상 10명 모두 바리스타 직무수행능력(직무기초능력, 직무수행능력)이 향상되었으며, 바리스타 자격증 취득으로 인해 바리스타 직무에 대한 흥미와 자신감을 가지게 되었다. 또한, 바리스타 2급 자격 검정 응시 결과 7명이 자격증을 취득하여 바리스타 자격증 취득율은 70%였다. The purpose of this study was to understand the effects of a barista training course on the job competency and potential of high school and post secondary school student with mild intellectual disabilities by applying a NCS -based barista training course. Selecting ten students consisting of high school and post secondary school student with mild intellectual disabilities, the study conducted the barista training course for 192 hours (30 hours for basic vocational abilities and 162 hours for vocational-achievement abilities); five times each week and 39 classes. Improve job performance level was measured by performing students who participated in the competency assessment process barista job training programs. The results of the study showed that all subjects improved their job competency(basic vocational abilities, vocational-achievement abilities), and they became interested and gained confidence in the work of baristas by obtaining a barista`s license. The analysis of the subjects written reviews also revealed that their sense of self-achievement improved, their perception of baristas changed positively, and their understudying of vocational infrastructure for baristas was broadened. In addition, Barista Level 2 qualification results take 10 people to become certified barista certification get certified was 70%.

그림교환의사소통체계를 이용한 중재가 발달장애학생의 수업참여행동에 미치는 영향

최선미 ( Sun Mi Choi ),곽승철 ( Seung Chul Kwak ) 한국특수아동학회 2014 특수아동교육연구 Vol.16 No.2

본 연구는 그림교환의사소통체계를 이용한 중재가 발달장애학생의 수업참여행동에 미치는 영향을 알아보았다. 특수학교에 재학 중인 초등학생 3명을 대상으로 대상자간 중다 기초선 설계를 이용하여 기초선, 중재, 유지 순으로 실험을 진행하였고, 종일반 교실에서 중재를 실시하였으며, 자료수집은 수업시간동안 자연스러운 상황에서 사건기록법으로 기록하였다. 이 연구를 통해 얻어진 결과를 살펴보면, 첫째, 발달장애학생의 수업참여행동(교사에게 주목하기, 활동 참여하기, 주어진 과제 수행하기)발생률이 증가하였다. 둘째, 향상된 수업참여행동은 10일 후에도 전반적으로 높은 수준에서 유지되었다. 이와 같은 연구 결과를 종합하여 볼 때, 그림교환의사소통체계를 이용한 중재가 발달장애학생의 수업참여행동 발생률을 증가시키고 유지시키는데 효과적임을 알 수 있었다. This study examined the effects of Picture Exchange Communication System on the class participation behavior of the students with developmental disabilities. For this purpose, three students with developmental disabilities were selected, and multiple prove baseline design across subjects had been used. The intervention was practiced in classroom, and evaluation was made during class using event recording. The results of this study were as follows:First, the frequency of class participation behavior(the attention behavior, the activity participation behavior, and the assignment accomplishment behavior) by Picture Exchange Communication System was increased. Second, the frequency of the increased class participation behavior(the attention behavior, the activity participation behavior, and the assignment accomplishment behavior) by Picture Exchange Communication System was maintained for all participants. Based on the results, the Picture Exchange Communication System had a positive effect on the class participation behavior(the attention behavior to teacher, the activity participation behavior, and the assignment accomplishment behavior) of the students with developmental disabilities.

고기능자폐 학생에 대한 국내 연구 동향분석

최선미 ( Sun Mi Choi ),곽승철 ( Seung Chul Kwak ) 한국특수아동학회 2014 특수아동교육연구 Vol.16 No.3

본 연구는 1999년부터 2014년 5월까지 고기능자폐 학생을 대상으로 한 국내연구를 동향 분석하고자 하였다. 선정기준에 따라 국내 39편의 논문을 대상으로 연구방법, 연구주제, 연구대상, 비교연구, 실험연구를 분석하였다. 연구방법은 비교연구가 19편으로 가장 많았고, 연구주제는 언어 및 의사소통에 관한 연구가 16편으로 가장 많았으며, 연구대상은 HFA 학생과 일반학생을 대상으로 한 연구가 18편으로 가장 많았다. 비교연구에서 비교대상은 주로 일반학생이었고 연구내용은 언어 및 의사소통에 대한 비교분석이 많았다. 실험연구는 9편이었고 모두 단일대상연구였다. 연구설계에서 중다 기초선 설계가 5편으로 많았고 연구대상에서 대상자 수는 1명과 2명을 대상으로 한 연구가 각 4편, 성별은 남학생이 11명(73.4%), 연령은 초등학교 고학년 학생을 대상으로 한 연구가 8명(53.3%), 지능지수에서 71-80인 학생이 6명(40.0%)으로 가장 많았다. 중재는 인지 중심 중재가 6편으로 가장 많았고 종속변인 분석은 문제행동 감소 및 바람직한 행동 증가 등의 행동이 6편으로 가장 많았다. 이러한 결과에 근거하여 앞으로의 방향을 제시하였다. The purpose of this study was to analyze the trends of research that had been conducted for students with high-functioning autism. To do this, 39 domestic researches from 1999 to 2014 were selected and analyzed in terms of types, themes, subjects, comparative research, and experimental research. The results were as follows:First, the most of the types were comparative research. Second, the most of the themes were language and communication. Third, the most of the subjects were HFA students and TD students. Forth, the comparative 19 researches were analyzed. The major comparative subjects were TD students and the major research contents were language and communication. Fifth, the experimental 9 researches were analyzed, and all of the experimental research was single-subject design. The major research methods were multiple baseline design. The major subjects were 1 or 2 people and males, late elementary school students, HFA students with IQ 71-80. The major intervention was cognitive approach, and the major dependent variable was behavior. Based on the results, the implication were discussed, and future study issues were recommended.