Model Organisms in Development and Disease : Dose dependent assembly of LIM transcription factor complex controls a ternary cell fate decision in the developing spinal cord

( Mi Ryoung Song ) 한국생화학분자생물학회 (구 한국생화학회) 2008 생화학분자생물학회 춘계학술발표논문집 Vol.2008 No.-

Moving Cell Bodies: Understanding the Migratory Mechanism of Facial Motor Neurons

Mi-Ryoung Song 대한약학회 2007 Archives of Pharmacal Research Vol.30 No.10

Facial branchiomotor (FBM) neurons innervate facial musculature to control facial and jaw movement, which is crucial for facial expressions, speaking, and eating. FBM neurons are one of the largest populations among cranial motor neuronal class forming distinct nucleus in the hindbrain. To construct functional FBM neuronal system, a variety of cellular and molecular mechanisms play a role during embryonic development and thereby present a good framework for understanding the principles of neural development. Over the past decade, genetic approaches in mice and zebrafish have provided a better understanding of molecular pathways for FBM neuron development. This review will focus on regulatory mechanisms for cell body movement of FBM neurons, one of the unique features of FBM neuronal development. First, I will describe the basic anatomy of hindbrain, organization of cranial motor neurons, and developmental sequence of FBM neurons in vertebrates. Next, I will focus on the migratory process of FBM neurons in detail in conjunction with recent genetic evidence for underlying regulatory mechanisms, candidate environmental signals, and transcription factors for FBM neuronal development.

Moving Cell Bodies: Understanding the Migratory Mechanism of Facial Motor Neurons

Song, Mi-Ryoung 대한약학회 2007 Archives of Pharmacal Research Vol.30 No.10

Facial branchiomotor (FBM) neurons innervate facial musculature to control facial and jaw movement, which is crucial for facial expressions, speaking, and eating. FBM neurons are one of the largest populations among cranial motor neuronal class forming distinct nucleus in the hindbrain. To construct functional FBM neuronal system, a variety of cellular and molecular mechanisms playa role during embryonic development and thereby present a good framework for understanding the principles of neural development. Over the past decade, genetic approaches in mice and zebrafish have provided a better understanding of molecular pathways for FBM neuron development. This review will focus on regulatory mechanisms for cell body movement of FBM neurons, one of the unique features of FBM neuronal development. First, I will describe the basic anatomy of hindbrain, organization of cranial motor neurons, and developmental sequence of FBM neurons in vertebrates. Next, I will focus on the migratory process of FBM neurons in detail in conjunction with recent genetic evidence for underlying regulatory mechanisms, candidate environmental signals, and transcription factors for FBM neuronal development.

ppGpp-Mediated Stationary Phase Induction of the Genes Encoded by Horizontally Acquired Pathogenicity Islands and cob/pdu Locus in Salmonella enterica serovar Typhimurium

Song, Mi-Ryoung,Kim, Hyun-Ju,Ryu, Sang-Ryeol,Yoon, Hyun-Jin,Yun, Ji-Ae,Choy, Hyon-E. 한국미생물학회 2010 The journal of microbiology Vol.48 No.1

Salmonella enterica is highly diverse in terms of genome structure, which is at least partly due to the horizontal transfer of genetic elements from various sources. In this study, we examined the expression profiles of such genes in $\underline{S}$almonella $\underline{P}$athogenicity $\underline{I}$slands (SPIs) and the cob/pdu locus, horizontally acquired large DNA segments, during growth under standard growth conditions. Transcripts from exponentially growing and early stationary phase Salmonellae were compared using various methods including cDNA microarray analysis. Nearly all genes encoded by SPIs and the cob/pdu locus were induced at the onset of the stationary phase in a stringent molecule ppGpp-dependent but stationary phase ${\sigma}$, ${\sigma}$38-independent manner. Although, it has been suggested that ppGpp acts in concert with DksA, we found the stationary phase induction of those SPI genes was not DksA dependent. It is suggested that ppGpp stimulates the expression of these stress-inducible genes encoded by horizontally acquired DNA, by itself or in concert with DksA.

아동복지교사의 역할 인식, 전문성, 직무만족도의 관계

송미령(Mi Ryoung Song),김효진(Hyo Jin Kim) 한국산학기술학회 2023 한국산학기술학회논문지 Vol.24 No.4

본 연구는 아동복지교사의 자신의 역할 인식 수준을 확인하고, 역할 인식에 따른 전문성과 직무만족도 차이를 확인하고자 한다. 이를 확인하기 위해서 전국 아동복지교사를 대상으로 역할 인식, 전문성, 직무만족도 설문지를 온라인으로 조사하였다. 아동복지교사 825명이 온라인 설문에 응답하여 그 자료를 기술 분석, ANOVA, 회귀분석을 실시하였다. 주요 결과는 다음과 같다. 아동복지교사는 본인 스스로 교육자이며 아동복지사로 인식하는 비율이 87.6%로 나타났다. 아동복지교사의 역할을 교육자와 아동복지사, 교육자로 인식한 집단이 아동복지사만으로 인식한 집단에 비해 전문성, 직무만족도를 더 높게 인식하였다. 또한, 아동복지교사의 역할 인식 및 전문성이 직무만족도에 영향을 확인한 결과, 아동복지교사의 역할 및 전문성은 직무만족도에 정적 영향력을 나타났다. 즉, 아동복지교사의 직무만족도를 향상하기 위해서는 역할 인식과 전문성에 대한 인식을 높아야 한다. 이러한 결과를 토대로 아동복지교사의 역할 인식과 전문성 향상을 위한 교육 및 훈련이 필요함을 제시하고자 한다. The purpose of this study was to establish the level of awareness of child welfare teachers roles and to identify differences in professionalism and job satisfaction based on role recognition. A nationwide online survey was conducted on role perception, professionalism, and job satisfaction among child welfare teachers. A number of 825 child welfare teachers responded and completed the online questionnaire. The data obtained were subjected to descriptive analysis, ANOVA, and regression analysis. We found that the rate of child welfare teachers who perceived themselves as educators and child welfare workers was the highest (87.6%). The group that recognized the role of child welfare teacher as an educator, child welfare worker, and educator recognized higher professionalism and job satisfaction than the group that recognized child welfare teacher alone. The role and expertise of child welfare teachers showed a positive influence on job satisfaction. Therefore, we confirmed that the job satisfaction of child welfare teachers could be improved by promoting role recognition and professionalism. These findings indicate the need for education and training that can improve the role recognition and professionalism of child welfare teachers.

드림스타트 사업 평가지표의 신뢰도와 변별력 측정

송미령(Mi-Ryoung Song),김정화(Jeong-Wha Kim) 한국산학기술학회 2019 한국산학기술학회논문지 Vol.20 No.2

본 논문은 드림스타트 사업평가에 사용된 평가지표가 ‘평가분야 및 영역별 신뢰도가 있는지’와 ‘평가지표별 변별력이 있는지’를 분석하고자 하였다. 이를 살펴보기 위하여 2018년 드림스타트 사업운영 평가를 받은 126개 시군구의 평가 자료를 바탕으로 실증적인 분석을 하였다. 연구결과는 첫째, 평가영역별 신뢰도를 살펴본 결과, 기본구성, 통합사례관리, 서비스 운영의 평가지표에 대한 신뢰도가 .6 이상으로 하위 평가지표들이 상위 평가분야와 같은 개념으로 볼 수 있는 최소기준을 충족하였다. 그러나 자원 개발 및 연계 분야는 신뢰도가 낮게 파악되었다. 평가영역별로 보면, 통합사례관리 분야에서 사례관리 과정에 대한 하위 평가지표의 신뢰도는 높았으나 기본구성 분야에서 사업운영 체계, 전담조직 및 인력을 확인하는 평가지표 간의 신뢰도가 낮았고, 사례회의, 서비스 운영을 확인할 수 있는 하위 지표 간의 신뢰도가 낮게 나타났다. 둘째, 평가지표별 변별력을 측정한 결과, 28개 지표 중 18개 지표는 변별력이 높은 것으로 분석되었다. 반면 10개 지표는 변별력이 낮은 것으로 나타났다. This research examines whether the evaluation index used Dream Start services operation evaluation has "reliability in evaluation field and area" and "whether there is discrimination according to evaluation index". To do this, we conducted an empirical analysis based on the evaluation data of 126 municipal and provincial governments that received the 2018 Dream Start services operation evaluation. First, as a result of examining whether there is trust in each evaluation area, it was found that the reliability of the basic construction, integrated case management, and service operation field is higher than .6 and the lower evaluation indexes are the same Standards were met. However, the field of resource exploit and connectivity was not so reliable as the concept of sub-domains. Second, "Are there discriminatory power according to the evaluation indexes?" The results showed that 18 of the 28 indicators were highly discriminative. On the other hand, 10 indicators showed low discrimination power.

강의계획서에 기반한 의과대학 교육과정 분석

송미령(Mi-Ryoung Song),이진주(Jin-ju Lee) 제주대학교 교육과학연구소 2024 교육과학연구 Vol.26 No.1

본 연구는 A의과대학의 전 교육과정인 기초의학, 실습전(前)임상, 임상실습, 의료인문사회, 학생연구 교육과정의 강의계획서를 분석하여, 각 구성요소의 적절성을 파악하고 이를 교육과정 개선의 기초자료로 활용하는 것을 목적으로 한다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 교육과정 목표는 의과대학의 졸업성과를 달성하기 위해 진료 역량, 의과학자와 교육자 역량, 전문가와 지도자 역량을 제시하고 있다. 그러나 전문가와 지도자 역량은 기초의학, 실습전임상 교육과정에서 다루어진 과목이 많지 않아, 교육과정 개선을 통해 강화할 필요가 있다. 둘째, 교육방법은 강의, PBL, 실습, 토론, 발표 등을 활용하고 있다. 각 교육과정 특성에 따라 적절한 교육방법을 활용하고 있다. 셋째, 학생평가는 지필고사, 과제, 실습, 학습태도 등을 통해 지식, 술기, 태도를 평가하고 있다. 모든 교육과정에서 지필고사, 학습 태도, 출석은 대부분 포함되어 있다. 넷째, 피드백은 역량기반 교육의 필수 요소이다. A의과대학은 교육과정별로 피드백을 계획하고 있으며, 피드백 계획은 80% 이상이었다. 피드백이 그룹으로 계획한 경우에는 주로 퀴즈, 문제풀이 등이며, 임상실습 교육과정이나 학생연구 교육과정에서 개별로 피드백을 제공하는 비율이 높았다. 대부분의 교육과정에서 피드백 계획을 수립하고 있으나, 피드백의 시기와 방법을 구체화할 필요가 있다. 연구 결과를 통해, A의과대학 교육과정은 전체적으로 역량기반 교육을 위한 기반을 갖추고 있으나, 일부 교육과정에서는 개선이 필요하다는 점을 확인할 수 있었다. 향후 강의계획서를 적합하게 수립하고 그를 수행할 경우, 의학교육의 질이 향상될 것으로 기대된다. This study aims to analyze the syllabi of all courses in the A Medical School curriculum, including basic medicine, preclinical, clinical practice, medical humanities and social sciences, and student research programs. The purpose is to evaluate the appropriateness of each component and utilize the results as a basis for curriculum improvement. The main research findings are as follows. First, the curriculum objectives present clinical competence, competence as a medical scientist and educator, and competence as a professional and leader in order to achieve the graduation outcomes of the medical school. However, there are not many courses dealing with professional and leadership competencies in the basic medicine and preclinical education courses, so they need to be strengthened through curriculum improvement. Second, various teaching methods such as lectures, PBL, practice, discussion, and presentation are utilized. Appropriate teaching methods are used according to the characteristics of each course. Third, student assessment is conducted through written exams, assignments, practice, and learning attitude to evaluate knowledge, skills, and attitude. Written exams, learning attitude, and attendance are mostly included in all courses. Fourth, feedback is an essential element of competency-based education. A Medical School plans feedback for each course, and the feedback plan was more than 80%. When feedback was planned as a group, it mainly consisted of quizzes and problem solving, and the proportion of individual feedback was high in the clinical practice and student research courses. Although most courses have feedback plans, it is necessary to specify the timing and method of feedback. Through the results of the study, it was confirmed that the A Medical School curriculum has a foundation for competency-based education, but some courses need improvement. It is expected that the quality of medical education will be improved if the syllabi are appropriately established and implemented in the future.

부모의 정서적 방임과 아동의 자아탄력성 및 학교 적응과의 관계

송미령 ( Mi Ryoung Song ),이재연 ( Jae Yeon Lee ) 순천향대학교 인문과학연구소 2011 순천향 인문과학논총 Vol.29 No.-

본 연구는 아동이 지각한 부모의 정서적 방임과 학교 적응과의 관계 및 양자의 관계에서 아동의 자아탄력성의 매개 효과를 분석하였다. 연구 대상은 경기도 초등학생 4, 5, 6년 255명으로서, 각 변수의 인과 관계 및 매개 효과 검증을 위하여 구조 방정식 모형을 활용하였다. 분석 결과 정서적 방임 경험은 자아탄력성에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 정서적 방임 경험은 아동의 학교 적응에 직접적으로 영향을 미치기도 하지만, 자아탄력성을 통하여 간접적인 영향도 미치고 있었다. 경로 분석 결과 아동의 자아탄력성은 학교 적응에 매개 효과를 가진 것으로 검증되었다. 따라서 아동의 자아탄력성을 높이기 위해 교육 복지 차원에서 자아탄력성 향상 프로그램을 시행할 필요가 있다. This study is to examine to what extent emotion neglect expeience affects school adjustment of children and to identify mediating effects of children`s ego resilience between emotion neglect expeience and school adjustment. The subjects for this study were 255 elementary schools children in the 4th, 5th and 6th grades. The collected data was analyzed using the SPSS statistics program and Structural Equation Modeling with Amos 8.0. The date were analyzed by using Cronbach, Pearson`s Correlation Analysis. And The Structural Equation Model(SEM) is used for the analysis. The results showed that emotion neglect have a negative correlation and influence on children`s ego resilience and children`s school adjustment. Also, children`s ego resilience were identified as mediators in the process of emotion neglect expeience and school adjustment. Therefore, this study suggests needs for programs and practical strategies to improve children`s ego resilience.

우리 나라 여성을 위한 모자 패턴의 개발연구 - 20 대 여성을 중심으로

송미령(Mi Ryoung Song),오순희(Soon Hee Oh) 복식문화학회 1998 服飾文化硏究 Vol.6 No.4

망막분지정맥폐쇄 환자에서 맥락막 두께의 변화

송미령(Mi Ryoung Song),김재석(Jae Suk Kim),최진(Jin Choi),박정현(Jung Hyun Park) 대한안과학회 2016 대한안과학회지 Vol.57 No.8

목적: 망막분지정맥폐쇄가 발생한 환자에게서 병변 부위와 병변 이외의 부위의 맥락막의 두께를 비교하고자 하였다. 대상과 방법: 2015년 3월부터 2015년 10월까지 인제대학교 상계백병원 안과 외래에 내원한 망막분지정맥폐쇄 환자 24명 48안을 대상으로 기본 안과 검사와 Enhanced depth imaging optical coherence tomography를 시행하였다. 환측안의 병변 부위와 병변 대칭부위 맥락막 두께 및 건측안에서 각각 대응하는 부위의 맥락막 두께를 구하여 대응표본 t-검정 방법을 통해 총 4곳의 맥락막 두께를 비교하였다. 2명의 독립적인 눈가림을 한 연구자가 측정을 시행하였다. 결과: 맥락막 두께의 연구자 간 일치도는 매우 높았으며 분지정맥폐쇄가 있는 환자에게서 병변 부위의 맥락막 두께는 환측안의 병변대칭 부위, 건측안의 병변 대응 부위, 건측안의 병변 대칭 부위의 대응 부위의 맥락막 두께보다 유의하게 높게 측정되었다. 결론: 망막분지정맥폐쇄 환자에게서 병변이 발생한 부위는 병변이 발생하지 않은 부위에 비해 맥락막의 두께가 더 높게 측정되는 것으로 보아 급성기의 맥락막 두께 변화에 혈관내피세포성장인자의 영향과 정수압에 모두 영향을 미칠 것으로 생각된다. Purpose: To compare the choroidal thickness of a branch retinal vein occlusion (BRVO) lesion and that of other areas in the eyes. Methods: Patients who visited the Ophthalmologic Clinic of Inje University Sanggye Paik Hospital for BRVO between March 2015 and October 2015 were reviewed retrospectively. We performed basic ophthalmologic exam and enhanced depth imaging optical coherence tomography in 48 eyes of 24 patients with BRVO. The choroidal thickness was compared in a total of 4 places, the branch retinal vein occlusion lesion, the symmetric site in the same eye, and the equivalent sites in the fellow eye by paired t-test. All measurements were performed by 2 independent observers. Results: Choroidal thickness had strong inter-observer correlation. Choroidal thickness of the BRVO lesion was significantly thicker than that in the symmetric site of same eye, the equivalent site of lesion, and the equivalent site of the symmetric site to lesion in the fellow eye. Conclusions: Choroidal thickness in acute BRVO lesions was thicker than choroidal thickness in other areas of the eyes. It is thought that both hydrostatic pressure and the effects of vascular endothelial growth factor influence choroidal thickness in the acute phase of BRVO.