Humidifier disinfectant lung injury, how do we approach the issues?

최지현,홍상범,도경현,김화정,정석훈,이은,최지현,홍수종 환경독성보건학회 2016 환경독성보건학회지 Vol.31 No.-

A large portion of the Korean population has been exposed to toxic humidifier disinfec¬tants (HDs), and considering that the majority of the victims are infants, the magnitude of the damage is expected to be considerably larger than what has currently been re¬vealed. The current victims are voicing problems caused by various diseases, including but not limited to lung, upper respiratory tract, cardiovascular, kidney, musculoskeletal, eye, and skin diseases, etc. However, there has been difficulty in gaining validation for these health problems and identifying causal relationships due to lack of evidence prov¬ing that toxic HD is the specific causes of extrapulmonary diseases such as allergic rhi¬nitis. Furthermore, the victims and bereaved families of the HD case have not received any support for psychological distress such as post-traumatic stress disorder, depres¬sion, feelings of injustice, and anger caused by the trauma. In addition, because the un¬derlying mechanisms of the toxic materials within the HDs such as polyhexamethylene guanidine phosphate, poly(oxyalkylene guanidine) hydrochloride, chloromethylisothia¬zolinone /methylisothiazolinone have yet to be determined, the demand for information regarding the HD issue is growing. The victims of the HD cases require support that goes beyond financial aid for medical costs and living expenses. There is a desperate need for government-led integrated support centers that provide individualized support through health screenings; in other words, we need an integrated facility that provides the appropriate social support to allow the victims to recover their physical and mental health, so as to well prepare them to return to a normal life. The implementation of such a plan requires not only the close cooperation between those departments already directly involved such as the Ministry of Environment and the Ministry of Health and Welfare, but also active support on a national scale from pan-governmental consultative bodies.

가습기 살균제 폐 손상 , 어떻게 해결해야 해결해야 하나 ?

최지현,홍상범,도경현,김화정,정석훈,이은,최지현,홍수종 환경독성보건학회 2016 환경독성보건학회지 Vol.31 No.-

우리나라 인구의 상당수가 가습기 살균제에 노출되었고 피해자가 주로 영유아인 점을 고려해볼 때 그 피해의 규모는 현재 밝혀진 것보다 광범위할 것으로 예상된다. 현재 피해자들은 다양한 질환과 이로 인한 문제점을 제기하고 있는데, 폐 손상 뿐만 아니라 폐 이외 질환 즉, 상기도 질환, 심혈관계 질환, 신장 질환, 근골격계 질환, 안구 질환, 피부 질환 등에 대한 피해 호소가 증가되고 있다. 그러나 폐 이외 질환에 대해서는 가습기 살균제가 특이적 원인이라고 그 근거를 아직 제시하고 있지 못한 상태여서 피해 인정과 인과 관계 규명에 어려움을 겪고 있다. 여기에 가습기 살균제 피해자 및 가족 구성원들은 외상 후 스트레스 장애, 우울, 억울함, 분노 등 다양한 정신적·심리적 고통까지 겪고 있는데 현재 적절한 정신·심리 지원을 받지 못하고 있는 실정이다. 게다가 PHMG, PGH, CMIT/MIT 등 가습기 살균제 내 독성물질에 대한 정확한 기전이 밝혀져 있지 않아 가습기 살균제 관련 문제에 대한 정보 욕구는 갈수록 커지고 있다. 따라서 현재 실시되고 있는 가습기 살균제 피해자들을 위한 의료비 및 생활비 등 경제적 지원에서 나아가 향후 건강 스크리닝을 통한 개별 맞춤 프로그램 즉, 심리지원과 적절한 사회적 지원을 결합하여 심신회복은 물론 정상적인 사회생활을 할 수 있도록 하는 통합적인 지원 대책이 필요하기에 국가적인 차원의 통합지원센터 추진이 긴급히 필요하다. 이를 위해서는 환경부와 보건복지부와 같은 직접 관련된 해당 부처 간의 긴밀한 협조와 지원 뿐만 아니라 범정부적인 협의체나 지원단과 같은 국가적인 차원의 적극적인 지원이 필요하다.

우간다 농업 현황

최지현,고영곤 한국농촌경제연구원 2014 세계농업 Vol.166 No.-

교과교육으로서 매체교육의 가능성

최지현 서원대학교 교육연구소 2003 敎育發展 Vol.22 No.2

This Research is investigate the educational meaning of media education and the possibility of establishment as a school subjects of it. The researcher argue that media education may have position of independent subject as deepening-optional subject in following reason. 1. Recently the question of whether media education is possible and needed has been dealt with on executive dimension. But, the practical importance of media is related with not only significance of means but also significance of channel and mode, and is connected with educational request that school education must accepts it. 2. As concept of 'Literacy' is extended, media occupied important position in Korean Language Education from the seventh national curriculum. Specially, media related to cultural mode is becoming content elements of deepened language ability. 3. Media education can be divided in three different levels, each level indicates 'Education by Media'. 'Education for Media', and 'Education through Media 'Education of this three levels each has different educational goal and contents, and specific character of practical use. Therefore, we need a course design of introducing this in educational scene . Media education must be restructured as a social interaction system in a school subject, and focus to media experience shared interaction among learners too. Furthermore, we are in need of reappraisal of the school curriculum so that media education can intend 'Cultural Education'.

2016년 농업 및 농가경제 동향과 전망

최지현,한석호,서홍석,염정완,김충현 한국농촌경제연구원 2016 한국농촌경제연구원 기타연구보고서 Vol.- No.-

「한-우즈베키스탄 농산물 가공수출 사업 협력방안」 국제세미나 자료집

최지현,박미성,박한울 한국농촌경제연구원 2015 한국농촌경제연구원 연구자료 Vol.- No.-

사이버언어공동체와 국어교육

최지현 국어교육학회 2003 國語敎育學硏究 Vol.18 No.-

본고는 사이버스페이스에서 형성되고 있는 사이버언어공동체의 국어교육적 의미와 실천적 요구에 대해 검토한다. 사이버언어공동체란 컴퓨터와 네트워크를 의사소통의 인터페이스로 갖는 사이버공동체의 기반이자 실체로서, 인간과 인터페이스 간의 의사소통과 그 속에서 형성되는 새로운 체험 영역을 중요한 특징으로 삼는 언어공동체를 뜻한다. 본고가 사이버언어공동체에 주목하는 까닭은 크게 다음과 같다. 우선, 사이버언어공동체에서 주체는 새로운 정체성과 활동 양식들을 갖게 된다. 이것은 이 공동체의 인터페이스인 컴퓨터와 네트워크가 단순히 기능적으로 의사소통을 매개하는 수준에 머물러 있지 않음을 뜻한다. 또한 사이버언어공동체에 대한 인정은 단일한 메시지를 제한된 채널을 통해 일방으로 다중에게 전송하는 현실세계의 지배적 담론들에 대한 의미 있는 대항 담론을 상정할 수 있게 한다. 왜냐하면 컴퓨터 매개 의사소통언어가 이를 위한 필요한 조건-새로운 언어 사용 규약, 국지적·사적 담론으로서의 가능성, 담론의 전국적 파급성-들을 갖추고 있기 때문이다. 따라서 국어교육은 사이버언어공동체에 대한 교육적 고려들을 준비해야 한다. 그리고 그 내용은 다음과 같은 것들이 되어야 한다. 1) 컴퓨터 매개 의사소통언어의 양식성과 형성 중인 규범들에 대한 이해, 2) 언어와 인간의 관계 속에서 중요한 지위를 차지하는 학습과 기억에 대한 새로운 인식, 3) 다중언어 환경과 다중언어주의의 인정과 이를 위한 노력, 4) 사이버교육으로서 국어교육의 위상 재정립. In this study, I examined about meaning and its practical demands of the cyber language community that is formed in cyberspace in Korean Language Education. Cyber language community is base, at the same time, substance of cyber community which have computer and network by interface of communication. Also, it is community which makes new experience area formed thereinto with communication between human and interface by important characteristic. The reason that I observed in cyber language community mainly as follows; First, a subject has new identity and activity mode in cyber language community. It means that interface of community, like computer and network, does not stay in level mediating communication simply functionally. Also, acceptance of cyber language community can make us suppose a relevant counter-discourse against the dominant discourses that transmit simple message to mass for one side through limited channel as broadcasting in television. Because language in computer mediated communication fulfills its condition that counter-discourse must possess, as much as to say a new rules of language use, possibility as regional-private discourse, and the overall influence of discourse effects. Conclusively, I proposed that Korean language education must prepare a educational considerations about cyber language community. And in these considerations following things need to be included. 1) comprehension about the mode of the language in computer mediated communication and the norm in the formation, 2) new awareness for learning and memory that is attached importance to language and human relation, 3) approval and effort for acceptance of multiplex language environment and multilingualism, 4) re-thesis of status of Korean language education, as cyber education

세계 가공식품산업 동향

최지현 한국농촌경제연구원 2012 한국농촌경제연구원 기타연구보고서 Vol.- No.143

지역방송에 대한 지역 시청자의 반응에 관한 연구

최지현 한국방송학회 2000 한국방송학회 학술대회 논문집 Vol.- No.-

교장의 변혁적리더십, 교사학습공동체, 학교조직효과성의 관계에서 학습참여와 학습지속의 조절된 조절된 매개효과

최지현,최지혜,강시원,윤혜원 고려대학교 교육문제연구소 2022 敎育問題硏究 Vol.35 No.1

본 연구는 초등학교 맥락에서 교사학습공동체와 학교조직효과성 향상을 위한 개선방안을 제안하기 위한 목적으로 수행되었다. 교사학습공동체에 참여 중인 전국의 초등교사를 대상으로 설문을 실시하였고, 수집한 246건의 응답 자료를 분석하였다. 학습조직이론에 근거하여 교장의 변혁적리더십, 교사학습공동체, 학교조직효과성, 학습참여와 학습지속의 간 관계를 분석하기 위해 SPSS 25.0과 AMOS 23.0을 사용하여 확인적 요인분석, 기술통계 및 상관분석을 수행하였고, PROCESS macro 4.0을 사용하여 단순 매개모형(model 4)과 조절된 조절된 매개모형(model 21)을 분석하였다. 분석결과, 첫째, 교사학습공동체는 변혁적리더십과 학교조직효과성 간 관계를 긍정적으로 매개하였다. 둘째, 교사의 학습참여는 교장의 변혁적리더십과 교사학습공동체 간 긍정적인 관계를 조절하였다. 셋째, 교사의 학습지속은 교사학습공동체와 학교조직효과성 간 긍정적인 관계를 조절하였다. 넷째, 교장의 변혁적리더십이 교사학습공동체를 매개로 학교조직효과성에 긍정적인 영향을 미치는 관계에서 학습참여와 학습지속에 의한 조절된 조절된 매개효과가 있는 것으로 확인되었다. 본 연구결과를 바탕으로 HRD 관점에서 연구영역과 실천영역의 시사점을 제시하였다. The purpose of the current study was to suggest ways to improve the effectiveness of teacher learning community (TLC) and school organizational effectiveness (SE) in the context of elementary school. A survey was conducted on elementary school teachers nationwide participating in the TLC, 246 response data collected were analyzed. Based on the learning organization theory, we examined the relationship among principal's transformational leadership (PTL), TLC, SE, learning participation (LPa) and learning persistence (LPe) using SPSS 25.0, AMOS 23.0, and PROCESS macro 4.0(model 4 & model 21). The results of research analysis showed that: (1) TLC positively mediated on the relationship between PTL and SE; (2) teachers' LPa moderated the positive relationship between PTL and TLC; (3) teacher's LPe moderated the positive relationship between TLC and SE; (4) LPa and LPe had a moderated moderated mediation effects respectively and simultaneously on the relationship among PTL, TLC and SE. Based on these research results, we provide implications for research and practice area in the HRD perspective.