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음악창의성 연구 동향 고찰: 연구 방법 및 연구 영역을 중심으로
최은식,신혜경 이화여자대학교 교과교육연구소 2017 교과교육학연구 Vol.21 No.3
본 연구는 연구동향 분석을 통하여 음악창의성에 관한 학문적 접근 방식 고찰을 목적으로 한다. 이를 위하여 2001 년부터 2015년까지 국제전문 음악학 학술지에 수록된 음악창의성 논문을 학술지, 연구 대상, 연구 방법, 연구 영역의 범주에 서 분석하였으며, 결과는 다음과 같았다. 첫째, 분석 대상 논문은 총 106편이었으며, 기간에 따른 양적 증가 추세를 보였다. 이 논문들은 총 25종의 음악학 전문 학술지에 수록되어 있었으며, 5개의 학술지에 과반수의 논문이 수록되어 음악창의성 연 구가 특정 학술지를 중심으로 이루어졌음을 알 수 있었다. 둘째, 음악가를 대상으로 한 연구가 전체 연구의 30.2%로 가장 높 게 나타나 전문가의 음악활동을 중심으로 한 음악창의성 연구 비중이 높은 것을 알 수 있었다. 셋째, 질적연구가 43.4%로 가 장 활발히 사용되는 연구 방법으로 밝혀졌다. 22.6%를 차지한 양적연구의 경우도 기술연구가 대부분이었다. 넷째, 연구 영 역 분석 결과 음악창의성 연구는 음악교육학(44.3%)과 음악심리학(26.4%)의 두 영역을 중심으로 이루어지는 것으로 나타났다.
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최은식,승윤희,정진원 한국음악교육학회 2015 음악교육연구 Vol.44 No.1
학교 음악교육의 목표는 음악과 교육과정을 통해 구현된다. 음악과 교육과정의 핵심은 음악교과에서 가르치고, 배우고, 경험해야 할 내용 선정의 조직을 체계적으로 제시하는 ‘내용체계’이다. 다양한 수준과 범위, 진술방식으로 제시될 수 있는 내용체계의 유형은 여러 나라의 학교 음악과교육과정의 내용체계를 분석하고 각각의 유형을 파악함으로써 보다 잘 이해할 수 있다. 이에 본연구의 목적은 음악과 교육과정 내용체계의 유형을 큰 틀에서 구분하고, 각 유형의 특징을 국가별 사례와 함께 살펴보며, 바람직한 내용체계 제시 방식을 제안하는 데 있다. 이를 위해 본 연구에서는 음악과 교육과정의 내용체계를 크게 요목 중심, 성취기준 중심, 역량 중심으로 구분하고 각각의 정의, 범위, 사례 및 장․단점들을 기술함으로써 차기 음악과 교육과정 개발을 위한시사점을 제공하였다.
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최은식 한국음악교육학회 2005 음악교육연구 Vol.28 No.-
기악학습은 학교의 음악교육에서 차지하는 역할의 중요함에도 불구하고 기능의 연마나 기존악곡의 연주에 그 활동영역이 제한되어 왔다. 본 연구는 학교의 기악교수-학습활동에 창의적 요소를 도입하기 위한 개념적 가능성을 탐색하였다. 본 연구는 [청각 이미지의 구성] - [청각 이미지의 분해] - [청각 이미지 재구성]을 창의적 음악사고의 큰 흐름으로 개념화 하였으며, 이에 대한 하위 절차로 ‘표현매체선택’ - ‘영역선택’ - ‘조절’ - ‘연상’ - ‘재조직’ - ‘생성’의 단계가 개념화 되었다.
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한국 초등학교 3-4학년 학생을 위한 연주능력검사 및 전국규준 개발 연구
최은식,권덕원,석문주,정재은 한국음악교육학회 2008 음악교육연구 Vol.34 No.-
본 연구는 우리나라 초등학교 3-4학년 학생의 연주능력을 객관적으로 평가하기 위한 검사(tests of music performance)를 개발하고, 개발된 검사의 전국적 규준(national norms)을 설정하기 위하여 수행되었다. 연구의 첫 번 째 단계에서는 연주능력의 범주를 결정하고, 각각의 범주의 측정과 평가에 있어 평가자의 주관성을 최소화 할 수 있는 채점 및 평가기준을 개발하였다. 본 연구의 두 번째 단계에서는 전국 16개 광역교육청 단위로 선발된 학생들에게 검사를 실시하여 전국규준을 개발하였다.
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예술계고등학교 진학희망 중학생의 서울공립예술고등학교 설립에 관한 인식
최은식,신지혜 한국음악교육공학회 2015 음악교육공학 Vol.- No.24
The purpose of this study was to investigate the opinions of middle school students who hope to attend arts high schools about the establishment of a public arts high school in Seoul. The survey was distributed to 382 middle schools in Seoul, and 1221 students in 144 schools participated in the study. The major findings of this study were the following: First, the majority of the respondents agreed to the establishment of a public arts high school in Seoul, which would provide students with better opportunities to learn arts and reduce private education expenses. Second, the respondents thought that the programs which stimulate students' creativity and are closely related to arts fields as well as educational environments including secure educational space, facility for arts education, and excellent instructors should be provided. Third, the participants considered performance skill improvement and creativity development to be educational objectives of a public arts high school, but it was also shown that the majority of the responses were closely related to students' performance and career. Fourth, the respondents primarily hoped pure arts majors to be provided in a public arts high school in Seoul, but they also thought that various public arts majors, including musical, model, and broadcasting, needed to be provided. Finally, the majority of the respondents answered that they were satisfied with the current entrance examination of arts high schools, and when asked to choose additional methods of selection, they preferred interview, a standardization test, and portfolio. 본 연구에서는 예술고등학교 진학을 희망하는 서울시 중학교 학생들을 대상으로 서울공립예술고등학교 설립 및 교육과정에 대한 인식조사를 실시하는데 목적을 두었다. 서울시교육청의 협조를 얻어 서울시 382개 전체 중학교에 설문지를 배포하였으며, 144개 학교의 1221명의 중학생이 최종 연구 대상이 되었다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 응답자의 대다수가 서울공립예술고등학교 설립에 찬성한다고 답변하였으며, 그 이유로 사회·경제적으로 소외되어 있는 예술영재들에게 교육 제공의 기회와 사교육비 경감을 우선 순위로 꼽았다. 둘째, 응답자들은 효과적인 교육과정을 위해서 예술가적 창의성 개발을 위한 프로그램이 제공되어야 하고, 예술현장과 연계된 프로그램 강화가 중요하다고 인식하였다. 또한 서울공립예술고등학교 교육환경 운영 방안과 관련하여 응답자들은 전공실의 확보, 전공교육을 위한 시설 구축, 우수한 교·강사의 확보를 매우 중시하였다. 셋째, 응답자들은 서울공립예술고등학교의 교육목표로 실기능력 강화와 창의성 신장을 우선으로 선택하였다. 하지만 응답을 영역별로 묶어 비교 분석한 결과 과반수의 학생들은 실기 및 진로와 직접적으로 연관되어 있는 영역을 서울공립예술고등학교의 주요 목표로 선택함으로써 예술고등학교가 예술가 인재 양성을 위한 주요한 역할을 감당해야 한다고 인식하였다. 넷째, 서울공립예술고등학교의 개설전공으로 순수예술과 관련된 전공을 우선적으로 희망하였다. 하지만 응답자들은 또한 연극영화, 문예창작, 만화창작 뿐 아니라 뮤지컬, 실용음악, 모델학과, 영상제작, 방송영상 등 다양한 종류의 대중예술과 관련된 전공이 개설되기를 희망한다고 답변하였다. 다섯째, 과반수의 응답자들은 내신성적과 실기시험 위주인 현 예술고등학교 선발방식의 만족감을 나타냈다. 또한 이외 추가적인 선발방안으로 면접, 표준화검사, 포트폴리오 등이 도입되기를 희망하였다.
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