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최병연,장동호 교육종합연구원 2021 교육종합연구 Vol.19 No.4
In this study, the research on the relationship between creativity and constraints was applied to art education and the effect was analyzed. To this end, first, we develop a constraint-based art education program consisting of four steps, including schematic, surface appearance, integrated appearance, and conceptual perspective, and apply it to the drawing activities of college students in Korea. The effectiveness of the program was analyzed using students’ works, survey and interview data. As a result, the constraint-based art education program was found to be effective in encouraging students to break free from stereotypes about specific objects and to arouse interest in drawing. In addition, systematic constraints improved conscious observation, enabled qualitatively excellent expression in the process of drawing the features of shape, color, texture, and volume, and ultimately contributed to creative expression of specific objects.
최병연,정을수,조수호,김선용,박복환 대한신경외과학회 1992 Journal of Korean neurosurgical society Vol.21 No.5
The authors report the problems of treatment in 37 consecutive cerebral arteriovenous malformations(AVM's) who underwent embolization, operation, combined treatment, or conservative care. The preoperative embolization is an integral part of the multidisciplinary treatment protocol for patients with cerebral AVM's. Life threatening intracerebral hematoma caused by bleeding from AVM's will be managed effectively with stereotactic Urokinase irrigation for urgently reducing the increased intracranial pressure and getting a time to change emergent to elective surgery. We also discussed the problems along the managements of cerebral AVM's.
최병연 安岩敎育學會 1997 한국교육학연구 Vol.3 No.1
학습장애를 가진 학생들은 학습전략 사용상에 결함을 가지고 있다. 이들은 전략의 가치를 인식하지 못하며 전략적 지식이 부족하다. 설령 전략적 지식을 소유하고 있다고 해도 전략을 효율적 혹은 효과적으로 사용하지 못한다. 이것은 학습장애를 가진 학생들의 초인지 결함과 부적절한 자아체제 때문이라고 할 수 있다. 따라서 인지 및 초인지 학습전략 교수에는 인지적, 정의적 측면 모두가 고려되어야만이 전략의 습득과 일반화를 보장할 수 있다. 학습장애를 극복하기 위해서 고안된 전략 교수법들(예, 전략개입모형, 상보적 교수, 직접 설명법)은 공통적으로 교사의 역할 즉, 전략의 시범자 → 중재자 혹은 촉진자 → 일반화 유지자의 역할을 강조한다.
영재교육 연구의 최근 동향 분석: 한국영재교육학회 학술지 ‘영재와 영재교육(2010-2014)’에 발표된 논문을 중심으로
최병연,이명숙 한국영재교육학회 2015 영재와 영재교육 Vol.14 No.4
본 연구에서는 한국영재교육학회 학술지 ‘영재와 영재교육’에 최근 5년 동안 발표된 논문 중 영재 혹은 영재교육에 관한 86편의 논문을 연구 대상, 영재성 영역, 연구주제, 연구 방법 등을 중심으로 분석하였다. 첫째, 이들 연구에서 가장 많이 활용한연구 대상은 초등학생(37%), 교원(22%), 중학생(18%), 고교생(7%), 전문가(7%), 그리고학부모(5%)의 순으로 나타났다. 둘째, 영재성 영역으로는 과학(54%), 수학(17%), 발명(10%), 언어(7%)의 순으로 한정되어 나타났다. 셋째, 이들 연구에 대한 연구 주제는10개의 영역으로 구분할 수 있었으며, 영재성 및 특성(36%), 교육과정 및 프로그램(12%), 창의성 및 문제해결력(10%), 교수-학습 전략(9%), 선발 및 판별(8%), 영재교육동향 및 정책(7%), 교원의 전문성(6%), 진로 및 상담(5%), 부모 및 가족(5%), 특수영재(2%) 등의 순으로 연구의 빈도를 나타내었다. 마지막으로, 연구 방법의 유형으로는 조사연구(44%), 문헌연구(20%), 혼합연구(15%), 질적연구(12%), 실험연구(9%)의 순으로수행되었다. 본 연구에서 나타난 최근 영재와 영재교육에 관한 연구 동향의 결과에근거한 논의점과 시사점을 제안하였다.
백서의 가역성 뇌허혈 모형에서 저체온의 효과와 적용시기
최병연,정병우,송광철,박진한,김성호,배장호,김오룡,조수호,김승래,Choi, Byung-Yon,Jung, Byung-Woo,Song, Kwang-Chul,Park, Jin-Han,Kim, Seong-Ho,Bae, Jang-Ho,Kim, Oh-Lyong,Cho, Soo-Ho,Kim, Seung-Lae 대한신경외과학회 2000 Journal of Korean neurosurgical society Vol.29 No.2
Objective : We studied to clarify the effective time zone of mild hypothermic neural protection during ischemia and/or reperfusion after middle cerebral artery occlusion. Methods : In a reversible cerebral infarct model which maintained reperfusion of blood flow after middle cerebral artery occlusion for two hours, the size of cerebral infarction, cerebral edema and the extent of neurological deficit were observed and analyzed for comparison between the control and the experimental groups under hypothermia($33.5^{\circ}C$). The temporalis muscle temperature was reduced to $33.5^{\circ}C$ by surface cooling for two hours during middle cerebral artery occlusion for study group I. The following groups applied hypothermia for two-hour periods after reperfusion : group II(0-2 hours), group III(2-4 hours), and group IV(4-6 hours). They were rewarmed to $36.5^{\circ}C$ until sacrified at 2, 4, 6, 12, and 24 hours after reperfusion. Control group was maintained at normothermia without hypothermia. Results : In the experimental groups with hypothermia, the average value of the size of cerebral infarction($mean{\pm}SD$) was $1.97{\pm}1.65%$, which was a remarkable reduction over that of the control, $4.93{\pm}3.79%$. In the control, a progressive increase was shown in the size of infarction from point of reperfusion to 6 hours after reperfusion without further changes in size afterward. Intra-ischemic hypothermia(group I) prevented ischemic injury but did not prevent reperfusion injury. Group II examplified the most neural protective effect in comparison to the control group and group IV(p<0.05). The cortex was more vulnerable to reperfusion injury than the subcortex. Mild hypothermia showed more neural protective effects on the cortex than subcortex. Conclusion : The most appropriate time zone for application of mild hypothermia was defined to be within four hours following reperfusion.