유아 성폭력 예방교육활동의 적용효과에 관한 연구

최민수 ( Choi Min-soo ),공양님 ( Kong Yang-nim ) 열린부모교육학회 2016 열린부모교육연구 Vol.8 No.3

본 연구는 유아 성폭력 예방교육활동을 통하여 만 5세 유아의 성지식 및 성태도에 미치는 효과를 검증하여 유아교육현장에 실효성 있는 유아 성폭력 예방교육활동의 적용 가능성을 모색하기 위한 목적으로 이루어졌다. 이러한 목적을 위하여 G광역시에 소재하는 K어린이집 유아 18명에게는 유아 성폭력 예방교육활동을 적용하였고, B어린이집 유아 19명에게는 일상적인 누리과정에 따른 교육활동이 적용되었다. 유아의 성지식과 성태도를 조사하기 위해 사용한 검사도구는 백라지(2004), 한선희(2005), 우민정(2010)이 사용한 도구를 김수미(2012)가 재구성하여 사용한 검사도구를 사용하였다. 자료분석은 독립표본 t검증으로 분석하였고, 통계적 유의도 수준은 .05 이상으로 하였다. 연구결과 유아 성폭력 예방교육활동의 적용효과는 유아의 성지식과 성태도에서 실험집단이 통제집단에 비해 통계적으로 유의미하게 높은 것으로 나타났다(p < .001). 본 연구결과를 통하여 유아 성폭력 예방교육활동 적용은 유아의 성지식 및 성태도를 증진하는데 효과적인 것으로 입증되었다. 즉, 유아 성폭력 예방교육활동을 체계적으로 경험한 유아들은 그렇지 않은 유아들에 비하여 성폭력 안전에 관련된 위협적인 상황이 발생했을 때 더 안전하게 위협에 대처할 수 있는 능력이 증진되었음을 나타내는 증거로 해석될 수 있다. 이러한 결과는 유아들에게 보다 적극적으로 성폭력 예방교육을 실시해야 할 시사점을 제공하고 있다. This study was carried out for the purpose of grouping the possibility of applying realistic, effective prevention education activities from infant sexual violences in infant education fields by verifying influencing effects on infants` sexual knowledge and sexual attitudes of 5-year in full through prevention education activities from infant sexual violences. For doing so, prevention education activities from infant sexual violences were applied to 18 infants in K Daycare Center located in G Metropolitan City, and educational activities according to daily Nuri process were applied to 19 infants of B Daycare Center. For the test tool having been used to investigate sexual knowledge and sexual attitudes, it was utilized after Kim Soo-mi (2012) recomposed the using tool by Back La-gi (2004), Han Seon-hee (2005), and Woo Ming-jeong (2010). Data analyse were done by independent sampling t-Test, and statistical significance level was made to over .05. Research results are same as follows. Prevention education activities from infant sexual violences appeared higher significantly at the experimental group than the control group in sexual knowledge and sexual attitudes.(p<.001). This finding indicates that prevention education activities from infant sexual violences was turned up as giving positive influences to whole sexual knowledge and sexual attitudes relatively rather than educational activities centering on life theme in Nuri process, and there were prominent differences from coping capabilities in the process of groping ways of doing practices when situations of doing threats on safety of sexual violences in infant education fields occur.

물가 변동에 따른 건설공사비 조정 제도의 개선 방안 - 델파이(Delphi) 설문 조사 결과를 중심으로 -

최민수,Choi Min-Soo 한국건설관리학회 2004 건설관리 : 한국건설관리학회 학회지 Vol.5 No.6

본 연구는 전문가를 대상으로 한 델파이(Delphi) 설문조사를 통하여 물가 변동에 따른 건설공사 계약 금액 조정(escalation) 제도의 문제점 및 개선 방안에 대하여 살펴본 결과이다. 조사 결과, 에스컬레이션의 요건이 되는 건설공사비의 등락률은 소비자 물가 변동률 혹은 건설 공사비 지수에 근거하여 결정하는 것이 바람직하며, 전문가의 의견을 보면, 총 공사금액의 $3\%$ 수준이 적정한 것으로 나타났다. 나아가 환율 및 국제 원자재 가격 등 단기적 충격 요인에 기인하는 자재 가격의 급등은 건설업체가 사전적으로 예측하여 대응하는 것이 어렵다. 따라서 단품슬라이드 제를 도입하여 특정 자재의 가격 급등에 대하여 에스컬레이션을 허용할 필요성이 있다. 등락률의 산정 방식으로는 지수조정률보다는 개별 공사의 특성을 정확하게 반영할 수 있는 품목조정률이 더 바람직한 것으로 평가되었다. 지수조정률이 합리적으로 기능하기 위하여는 품목별 공종별로 노임지수와 자재지수, 기계경비지수 등이 산출되어 발표될 필요성이 있다. 에스컬레이션의 기산일로서는 현행 법령에서는 계약 체결일로 규정되어 있으나, 계약 체결 이전부터 물가 변동이 발생한다는 점을 고려할 때, 입찰일로 규정하는것이 바람직하다. This study is the results to survey on the problems and improvable Policies for current escalation system in construction contracts, through a Delphi survey to experts. From the survey results, it is desirable to decide the fluctuation rate of construction cost, which is the requirement of escalation clause, on the basis of inflation rate or construction cost index. The desirable price fluctuation rate is proposed as a $3\%$ level. However, it is difficult for construction companies to cope with the sudden increase of material price in advance, arising from short-term shock factors such as exchange rate and international raw material's price. Accordingly escalation system for specified materials, as an exceptional mode, should be introduced. As a method to calculate the fluctuation rate, ARCA(adjustment rate for the categories of articles) is more desirable than ARI(adjustment rate for an index), because the ARCA can be more reflected the characteristics of each construction work.To rationalize the ARI method, it is needed to announce the wage index, material index and machinery expense index via detailed classification by construction types. Also, it is desirable to prescribe the bidding date as a starting date of the price change, rather than contact signing date. considering the price change can happen since the biddiilg stage.

건설공사의 환경관리비용 계상 및 운용 실태 분석

최민수,강운산,Choi, Min-Soo,Kang, Woon-San 한국건설관리학회 2005 건설관리 : 한국건설관리학회 학회지 Vol.6 No.5

본 연구의 목적은 건설현장을 대상으로 환경오염방지시설의 설치 및 환경보전비의 운용 실태를 파악하고, 제도 개선 방안을 제시하는 것이다. 192개 건설현장을 대상으로 조사한 결과, 총 공사비 대비 환경보전비의 계상 비율은 0.59%, 그리고 실제 소요 비용은 총 공사비의 0.94% 수준으로 나타났다. 공사 규모나 현장 입지 조건 등에 따라 유의할 만한 차이점은 없었다. 환경보전비 계상 방식을 보면, 표준품셈 등에 의한 원가 계산 방식 33.6%, 총 공사비 대비 일정 요율 적용 33.7%, 미계상 14%로 나타났다. 건설현장에 설치된 환경오염방지시설을 보면, 소음 진동방지시설보다는 세륜기 방진망 등과 같은 대기 오염방지시설에 대한 투자가 더욱 높았다. 총 공사비와 환경보전비의 상관성은 r2값이 0.23 수준으로 매우 낮게 나타났다. 따라서 환경보전비 계상 방식으로는 일정 요율에 의한 방식보다는 원가 계산 방식이 확대될 필요성이 있다. 이를 위하여는 공사 종별로 설계 적산 단계에서 필수적으로 검토해야 할 환경오염방지설비에 대하여 법적인 기준을 마련하고, 시설별로 적산 기준의 제정 보급이 필요한 것으로 나타났다. The purpose of this study is to find the reality of environmental management cost in construction projects and to suggest some policies in order that owners appropriate the environmental management cost reasonably in the construction budget for reducing the environmental pollution at job sites. We surveyed the actual state of appropriating and expending the environmental management cost over 122 construction sites. According to the results of the survey, while the appropriated rate of the environmental management cost was 0.59% of the total construction cost. the expended rate reached at 0.94%. When examining the antipollution facilities which were operated in job sites, the investment for equipment against air-pollution such as tire washer, dust-proof device was relatively higher than other antipollution equipment. As the method appropriating the environmental management cost, we concluded that a quantity-per-unit costing method is more reasonable than appropriating at a fixed rate of total construction cost considering that there is little correlation between total construction cost and the environmental management cost. To do so, antipollution facilities that must be examined at a design or estimation stage of a construction project should be prescribed by the law. Moreover, referenced cost data for the quantity-per-unit costing should be prepared and officially published.

목회 상담의 본질로서의 공감: 크리스 슐라흐의 공감 모델을 중심으로

최민수 ( Min Soo Choi ) 한국목회상담학회 2010 목회와 상담 Vol.14 No.-

Empathy is the vicarious experiencing of the other person`s inner state. In this article, I have examined and explained in terms of Chris Schlauch`s model of empathy. His model of empathy expanded and reinterpreted some of Heinz Kohut`s ideas of empathy. Schlauch describes five dualities inherent in the empathic stance: first, valuing the relationship between the internal and external levels of experience; second, valuing subjective and objective experience and knowledge; third, both understanding and explaining; fourth, drawing upon knowledge gained from being connected with and separated from the other; and fifth, both doubting and believing. These dualities can be explored by considering how pastoral counselors would work with their client, and how the client would gradually be able to assume an empathic stance toward them. An empathic stance which values these dualities will become the meaning by which change and healing occur at deeper levels. Empathy means being with the client and for the client in the pastoral care and counseling context. In so doing, Schlauch has a position to consider that empathy is the essence of pastoral care and counseling.

와인전문 레스토랑의 서비스스케이프(SERVICESCAPE)가 서비스 품질과 재방문의도에 미치는 영향

최민수(Min-Soo Choi),서용모(Yong-Mo Seo),이형래(Hyong-Rae Lee) 한국콘텐츠학회 2012 한국콘텐츠학회논문지 Vol.12 No.3

본 연구는 최근 수요가 증가하고 있는 와인전문 레스토랑에서의 서비스스케이프가 고객만족을 유발하고 이를 통해 재방문 의도와 서비스스케이프를 통한 재방문 의도에 미치는 영향을 규명하고자 하였다. 이러한 현실에서 와인 전문 레스토랑에 대한 서비스 품질 유지는 중요한 요인으로 작용하고 있으며 경쟁력 확보를 위한 핵심 요인으로 평가되고 있다. 이를 위해 가설과 연구모델을 설정하고, 대전지역의 실질적인 경제활동 주체들인 성인 103인을 대상으로 와인 전문 레스토랑 방문객을 대상으로 연구모델을 분석하고 평가하고 가설을 검증하여 실질적인 마케팅적 시사점을 제시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 서비스스케이프의 품질과 고객들의 만족, 재방문 의도에 대해 긍정적인 영향에서 와인 전문 레스토랑의 서비스 품질은 고객 만족, 재방문 의도에 매우 유의한 것으로 나타났다. 반면에 와인 전문 레스토랑의 서비스 품질 자체로는 재방문 의도에 부정적인 영향을 나타났다. 이러한 결과는 고객 중심적인 서비스 제공을 통해 고객을 만족 시켜 재방문을 유도하고, 경쟁력 강화에 응용될 수 있을 것으로 기대된다. The primary purpose of this paper was carried out to investigate the casual relationship between the servicescape factors and customer’s voluntary behavior, and revisit intention on the wine specific restaurant. For this purpose, a research was developed based on the relevant literature reviews. Data have been collected from 103 a real economic actors who was visited in Daejeon region and were tested by various statistical methods. The results of this empirical study was summarized as follows. The relations between the quality of servicescape of the wine specific restaurant and customer satisfaction have an effects on revisit intention significantly. As a result, a satisfied customers have more intention to revisit the wine specific restaurant. In contrast, there is no significant relationship between servicesacpe and revisit intention in the wine specific restaurant. Therefore, restaurants were required to provide to suitable servicescape by suggesting customer’s revisit inducement strategy. This study of servicescape and customer satisfaction in the wine specific restaurant can provide useful information to growing the wine market and wine specific restaurant specifically.

가치명료화 교수모형에 따른 유아인성교육 프로그램 적용 효과 연구

최민수 ( Min Soo Choi ),임은영 ( Eun Young Lim ) 미래유아교육학회 2016 미래유아교육학회지 Vol.23 No.1

본 연구는 가치명료화 교수모형에 따른 유아인성교육 프로그램의 적용이 만 5세 유아의 기본생활습관, 사회정서, 윤리도덕 인성덕목에 미치는 효과를 검증하여 유아교육현장에 실효성 있는 인성교육프로그램의 적용 가능성을 모색하기 위한 목적으로 이루어졌다. 이러한 목적을 위하여 실험집단 유아21명에게는 관련 인성덕목에 관심가지기, 생각 끌어내기, 실천방법 모색하기, 선택한 방법 실천하기,실천에 대한 느낌 나누기, 수행정도 평가하기의 6단계 교수·학습과정으로 구성된 유아인성교육 프로그램을 적용하였고, 통제집단 유아 16명에게는 일상적인 누리과정에 따른 교육활동이 적용되었다. 연구에 사용된 측정도구는 최민수 . 임은영(2013)이 선행연구를 바탕으로 구성하여 사용한 바 있는 30문항을 수정 및 보완하여 2명의 전문가를 대상으로 내용타당도를 검증하여 최종 28문항으로 완성하였다. 또한 도구의 Cronbach 알파 신뢰도 계수는 .977로 나타났다. 연구결과는 다음과 같다. 가치명료화에 따른 유아인성교육 프로그램을 적용한 실험집단 유아들은 세 가지 인성덕목 모든 범주에서 통제집단 유아들에 비하여 통계적으로 유의미한 높은 점수를 나타내었다. 첫째, 실험집단 유아의 기본생활습관 덕목 점수는 통제집단 유아 보다 더 높았다. 둘째, 실험집단 유아의 사회정서 덕목 점수는 통제집단 유아 보다 더 높았다. 셋째, 실험집단 유아의 윤리도덕 덕목 점수는 통제집단 유아 보다 더 높았다. 이러한 결과는 유아교육현장에서 인성교육 프로그램을 적용하는 과정에서 유아들이 관련 인성덕목에 대한 가치를 분명하게 인식할 수 있었기 때문에 교육활동 속에 내재되어 있는 덕목을 더 잘 이해하고 실천할 수 있게 되었음을 말해준다. 이러한 결과를 통하여 가치명료화 교수모형에 따른 유아인성교육 프로그램의 유아교육현장 적용 가능성이 입증되었다. The study aimed to explore a possibility to apply effective character education program to the field of early childhood education by analyzing effect of early childhood character education program according to values clarification teaching model upon basic daily life habit, social emotion, and ethical character virtues of early childhood in 5 years old. To this end, the study applied early childhood character education program composed of teaching and learning process with 6 steps to early childhood of experimental group such as being interested in related character virtues, drawing thinking, exploring implementation method, practising selected method, sharing feeling about implementation, and assessing performance. The study results were as follows. Experimental group for whom early childhood character education program according to values clarification was applied showed statistically significant high score than control group. First, score of basic life habit virtue for experimental group was higher than control group. Second, score of social emotion virtue for experimental group was higher than control group. Third, score of ethical virtue for experimental group was higher than control group. Such results tell that early childhood could better understand and implement character virtues which are laid inside educational activities because they could clearly recognize values about related character values in the process to apply character education program in the field of early childhood education. Thus a possibility to apply effective character education program to the field of early childhood education according to values clarification teaching model was proved.

유아교육기관에서의 요가활동이 유아의 행복감과 일상적인 스트레스에 미치는 영향

최민수(Choi, Min-Soo),정영희(Jung, Young-Hee),오윤진(Oh, Yoon-Jin) 한국영유아보육학회 2012 한국영유아보육학 Vol.0 No.71

본 연구는 유아교육기관에서의 요가활동이 유아들의 행복감을 증진시키고 일상적인 스트레스를 감소시킬 수 있는지를 알아보고자 어린이집 유아 30명을 대상으로 요가활동을 적용하였다. 연구결과 첫째, 요가활동은 유아들의 행복감을 증진시키는 데 긍정적 효과가 있었다. 행복감의 하위영역 중 인지 및 성취와 부모관계, 생활만족을 제외한 몰입, 건강, 영성, 또래관계, 교사관계, 정서에서 통계적으로 유의한 효과가 나타났다. 둘째, 요가활동은 유아들의 스트레스를 감소시키는 데 긍정적 효과가 있었다. 상술한 연구결과를 볼 때 하루일과 중에서 대근육활동 시간을 이용하여 요가활동을 실시하면 유아들이 요가자세에서 요구되는 다양한 신체적 움직임 자세를 취하는 과정에서 긴장되어 있던 근육들이 이완되면서 몸과 마음이 편안한 상태가 되어 유아들에게 행복감을 주고, 일상적인 스트레스를 줄여줄 수 있음이 검증되었다. This study aimed to find out whether yoga may reduce young children’s stress and promote their happiness. In this work, a total of 70 young children was selected: 30 young children at childcare center located in G city for an experimental group; 40 young children for each age group at the childcare center in the same area for a control group The findings were as follows: First, yoga activity had a positive impact on young children’s enhanced happiness. The yoga activity revealed that there was a significant difference in young children’s recognition and achievement, relationship with their parent, immersion, health, spirituality, peer relationship, teacher-infant relationship, and emotion excluding satisfaction in life, among sub-areas of happiness. Second, yoga activity had a positive impact on the young children’s reduction in stress. Yoga activity was programmed and analyzed to find its effect. As a result, it was revealed that stress index was reduced. It was analyzed that yoga is very effective to reduce stress in young children’s since yoga moves the whole body and body wastes are eliminated from the body in the process of striking a pose in yoga practice, and knotted muscles loosen and then both body and mind are in a relaxed state.

통일교육 관련 교육활동 자료 개발을 위한 유아 통일교육 내용요소에 대한 고찰

최민수(Choi Min Soo),김숙자(Kim Sook Za),지성애(Chi Sung Ae) 한국열린유아교육학회 2002 열린유아교육연구 Vol.7 No.3

본 연구는 통일교육 관련 교육활동 자료 개발을 위한 유아 통일교육의 내용요소를 고찰하기 위한 목적으로 이루어졌다. 이를 위하여 연구에서 설정한 연구문제는 보편적인 유아 통일교육 내용과 민족공동체의식 증진을 위한 통일교육 내용요소가 무엇인지를 규명하는 것이다. 연구결과에서 보편적인 유아 통일교육 내용요소로는 민주시민교육, 다문화ㆍ반편견교육, 평화교육의 내용이 다루어져야 하고, 민족공동체의식 증진을 위한 유아 통일교육의 내용요소로는 북한사회 이해교육, 전통문화교육, 자연환경 친화교육의 내용이 다루어져야 함을 밝히고 있다. This study has two purpose of follow. The early childhood education contents must reflect an universality value of a world information period. Also the contents for the early childhood reunification education must reflect special value of South Korea and North Korea. Study problems to set is as follows for this: First, which is the content of an universal reunification education which studied at the early childhood? Second, which is an reunification education content for the consciousness recovery of a race entity? The results of this study are as follows; 1. We need the content of early childhood of the reunification education to be the universality. 2. We need the reunification education for the cultivation of a democracy citizen consciousness. 3. We need a anti-bias education, a multi-cultual education, and peace education. 4. We need the education for the consciousness recover of a race entity on the reunification education. 5. The reunification education content must contain the mode of life education, an understanding education of North Korea society, and a tradition culture education.

유치원에서의 꽃과 채소 가꾸기 활동이 유아의 정서지능 및 행복감에 미치는 영향

최민수(Choi Min-Soo),정영희(Jung Young-Hee),김정옥(Kim Jung-Ok) 한국영유아보육학회 2012 한국영유아보육학 Vol.0 No.72

본 연구는 G지역에 거주하는 유치원 원아 70명을 대상으로 꽃과 채소 가꾸기 활동이 유아의 정서지능 및 행복감에 어떠한 영향을 미치는 지를 알아보기 위한 목적으로 이루어졌다. 이를 위하여 두 가지 연구문제를 설정하였다. 첫째, 유치원에서의 꽃과 채소 가꾸기 활동이 유아의 정서지능에 미치는 영향은 어떠한가? 둘째, 유치원에서의 꽃과 채소 가꾸기 활동이 유아의 행복감에 미치는 영향은 어떠한가? 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유치원에서의 꽃과 채소 가꾸기 활동은 실험집단과 통제집단 비교에서 정서지능 하위영역인 자기인식, 감정조절, 타인인식, 대인관계 모든 영역에서 유의한 차이가 있는 것으로 분석되었다. 둘째, 유치원에서의 꽃과 채소 가꾸기 활동은 실험집단과 통제집단 비교에서 행복감 하위영역인 부모관계, 교사관계, 인지 및 성취, 몰입, 정서, 건강, 생활만족 영역에서 유의한 차이가 있었다. 이러한 결과를 볼 때 유아의 정서지능과 행복감 증진을 위해 꽃과 채소 가꾸기 활동의 체험들이 적절하고 의미 있는 교육활동으로 현장에 적용해 볼 수 있음을 시사해 주고 있다. The purpose of this study was to find out how flower and vegetable growing activity will have an influence on young children’s emotional intelligence and happiness. The subjects of study were 70 young children in the age group of 5 years at G kindergarten and H kindergarten. Among those 70 young children, each 35 young children were allocated to both experimental group and control group, respectively and then flow growing activity and vegetable growing activity were classified for separate allocation. The findings were as follows: First, flower and vegetable-growing activity had a positive influence on young children’s emotional intelligence. In particular, looking at the effect of emotional intelligence by sub-area, it was analyzed that there was a significant statistical difference in self-recognition, emotion adjustment, recognition of others, interpersonal relationship, and all areas-sub area of emotional intelligence between experimental group and control group. Second, flower and vegetable-growing activity had a positive influence on young children’s happiness. Looking at the effect of happiness by sub-area, it was appeared that there was a significant statistical difference in young children parent relationship, young children-teacher relationship, peer relationship, young children’s recognition and achievement, immersion, emotion, health, and satisfaction in life -subarea of happiness-between experimental group and control group, but no significant statistical difference in spirituality.

통일한국의 유아교사 양성 및 재교육 방안 조사연구

최민수 ( Min Soo Choi ),정영희 ( Young Hee Jung ) 미래유아교육학회 2011 미래유아교육학회지 Vol.18 No.4

본 연구는 통일한국의 유아교사 양성 및 재교육 정책 수립에 필요한 기초자료를 확보할 목적으로 이루어졌다. 연구목적을 달성하기 위하여 두 가지 연구문제가 설정되었다. 첫째, 통일한국의 유아교사 양성 및 재교육 방안은 어떠한가? 둘째, 북한이탈주민 대상 유아교육 전문가 육성 방안은 어떠한가? 이러한 연구문제를 규명하기 위하여 예비교사, 현직교사, 장학사, 학부모, 북한이탈주민 1,070명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 세 차례의 전문가 협의회를 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 통일한국의 개념에 대한 사회적 합의과정이 필요하며, 질 높은 유아교사 양성 정책을 위한 제도 및 정책이 필요하다. 유아교사에게 요구되는 자질 중 가장 중요한 덕목은 인성, 포용력, 다문화주의 등이다. 둘째, 북한이탈주민 및 청소년 대상으로 유아교육 전문가를 국가부담으로 육성해야 하며, 북한이탈주민 및 청소년이 유아교사 자격증을 취득한 후에는 1년 이상의 수습교사 기간이 필요하다. This study aimed to obtain basic data essential for Unified Korea`s raising and reeducation of early childhood teachers and relevant policy making. Two subjects of study were set to achieve this research objective. To identify these issues, a survey was conducted in 1,070 would-be teachers, practising teachers, superintendents of school, school parents, and North Korea defectors, the council for unification education experts was held twice, and the council for early childhood education experts was also held once. The findings were as follows: Social consensus should be made on the concept of a Unified Korea. In principle, kindergarten teacher and early childhood teacher training period should be in a four-year undergraduate course. It is character education that is required to early childhood teacher as one of the most important virtues. The Unified Korea`s systematic early childhood teacher training and reeducation program is required. Early childhood education experts should be fostered in North Korea defectors and teenagers. After North Korea defectors and teenagers have acquired early childhood teacher certificate, more than one years of probation period is required.