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- 저자 : 지원식 (검색결과 4 건)
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學校豫算 및 事務管理에 대한 敎師集團과 庶務職集團間의 知覺 差異
관료화된 학교경영에 있어서 예산 및 사무관리는 교육의 효과를 결정하는 주요한 요인으로 작용하고 있다. 특히 관료화가 심화된 한국의 학교에 있어 예산 및 사무관리는 학교행정가와 사무직원에게 독점되어 있는 실정이다. 그러나 교육이 교사와 학생을 중심으로 이루어져야 한다는 사실에 비추어 볼때, 교육행정가와 사무직원에 의한 학교경영의 독점은 교사와 학생이 교육으로부터 소외되어 있다는 것을 의미한다. 특히 교육담당자로서 교사들은 그들의 교육활동을 효과적으로 지원해주어야 하는 체제에서 소외되고 있다. 그 영역의 대표적인 부분이 학교예산 및 사무관리 부분이다. 학교경영에 참여하는 집단은 크게 두 집단으로 나뉘어진다. 교사집단과 사무직 집단이 바로 그것이다. 따라서 이 연구에서는 교사집단-평교사집단과 교육행정가집단-과 서무실 및 교육청에 근무하는 사무직집단이 학교예산과 사무관리에 어떠한 인식을 하고 있는 가를 밝히는데 잇다. 이 연구에서는 전라남도 소재 국민학교 30개교와 10개의 지역교육청을 대상으로 교사집단 200명, 사무직집단 130명을 표집하여 설문 조사를 하였다. 조사도구는 한국교육개발원이 제작한 설문지이며, 수집된 자료는 컴퓨터 프로그램을 이용하여 분석되었고, 일원변량분석이 실시되었다. 이상과 같은 연구를 통해 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 학교예산에 대해 평교사집단은 학교행정가집단 및 사무직집단에 비해 통계적으로 의의있는 차가 있도록 무관심한 것으로 나타났다. 둘째, 사무관리 역시 평교사집단은 학교행정가 집단 및 사무직집단에 비해 통계적으로 의의있는 차가 있도록 무관심하다. 결국, 교육의 주체인 평교사들은 자신들의 교육활동을 지원해주는 학교예산과 사무관리에 있어 소외되어 있을 뿐만아니라 어떤 의미에서 종속되어 있는 현상이 본 연구를 통해서 드러났다. 따라서 이러한 문제점은 우리교육의 개혁방향을 시사하는 실증적 증거의 하나이다.
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