http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
- 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
- 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
RISS 인기검색어
- 검색키워드
- 저자 : 지미경 (검색결과 63 건)
- 무료
- 기관 내 무료
- 유료
-
-
-
-
기독교 대안초등학교 학급의 공동체 특성에 대한 사례연구: 활동, 관계, 가치를 중심으로
지미경,김정효 한국기독교교육학회 2020 기독교교육논총 Vol.0 No.64
The topic of school community is considered very important in Christian education because the Christian religion is based on relationships. However, the studies on school community in Christian education are insufficient. Therefore, this study intends to explore the characteristics of school communities in Christian elementary school through descriptive approach. For this, data was collected through a ten-week participant observations and ten-time interview with the teachers, students, and parents, and artifacts collection. The result of the analysis, students were growing up with experiencing inner conflicts when they have a good relationship with their friends as a member of one community. This study gives suggestions to Christian school and public school communities as follows. First, studies on Christian schools’ community have to be based on the Christian worldview. Second, The community of justice needs to be included in Christian school communities. Third, Christian school students experience continuous inner conflicts when practicing Christian values, thus the classroom community needs to be a place where students can talk about it openly. Fourth, public schools only consider the abilities to cultivate community competence, but it needs to apply the Christian school community where it is comfortable and acceptable to reveal weakness. In this way, the community will become a more humanistic environment. 공동체를 통해 건강한 관계를 경험하는 것은 올바른 인성을 함양하기 위한 중요한 요소이다. 특히 학급은 학생들의 실제적인 공동체적 특성이 드러나며 서로 간의 상호작용을 통해 인성을 갖추는 중요한 장소이다. 많은 기독교 대안학교는 이러한 공동체를 강조하고 있으나 이에 관한 연구는 부족한 실정이며 그마저도 규범적 연구에 그치고 있다는 점에서 한계가 있다. 따라서 본 연구에서는 기술적 접근을 통해 기독교 초등학교의 학급공동체에서 나타나는 공동체적 특성을 알아보고자 하였다. 이를 위해, 기독교대안학교의 소망반을 대상으로 10주간의 참여관찰과 면담, 기타 인공물 수집을 통해 자료를 수집하고 분석하였다. 이를 통해 본 연구는 다음과 같은 제안을 하고자 한다. 첫째, 기독교학교의 공동체에 대한 연구는 기독교 세계관에 바탕을 두고 이루어져야 한다. 둘째, 기독교학교의 학급공동체에서는 정의의 공동체가 중요한 특징으로 다루어져야 한다. 셋째, 학급공동체는 학생들이 내적갈등까지도 솔직하게 이야기할 수 있는 장이 되어야 한다. 넷째, 서로의 약함을 드러낼 수 있을 때 학급공동체는 더욱 인격적인 공동체로 나아갈 수 있을 것이다.
-
-
4세 누리과정 지도서와 포털 사이트 및 월간지 내 수학적 활동의 비교 분석
지미경,이미숙,전경실 한국아동권리학회 2017 아동과 권리 Vol.21 No.1
The objective of this study is to analyze the mathematical activities in the 4-year-old Nuri curriculum guidebooks, portal site, and monthly magazine, and to identify how the guides differs from one another, and thereby provide basic data for the field of education. To do this, comparative analyses were conducted on life themes, educational contents, other area goals, activity types, and activity materials. The results of the analysis are as follows. When it comes to life themes, significant differences were found among all three of the guides. In the case of educational contents, the emphasis was heavily weighted toward numbers and geometry. In terms of other area goals, higher social relationships were shown in the Nuri curriculum guidebooks than in other areas. In stark contrast, social relationships were relatively uniformly distributed on the portal site. In terms of activity types, the guides analyzed were found to be heavily concentrated on operation-oriented activities as well as on numbers, while some of the guides did not deal with any activities. The activity materials were analyzed using multiple response data, where the highest frequency of use was seen in data on daily life. This study has some implications for grasping the characteristics of mathematical activities in the Nuri curriculum teacher’s guides, understanding the overall distribution of and the tendency for mathematical activities, and helping develop a balanced Nuri curriculum teacher’s guide. 본 연구의 목적은 4세 누리과정 지도서와 포털 사이트 및 월간지 내 수학 활동을 분석하여 각 지도서의 차이를 발견하고 이를 교육현장에 활용할 수 있는 기초자료를 제공하는 것이다. 이를 위해서 생활주제, 교육내용, 타 영역 목표, 활동형태 및 활동자료를 대상으로 비교분석 하였다. 분석결과는 다음과 같다. 생활주제별 활동에서는 세 지도서에서 차이가 모두 큰 것으로 나타났고, 교육내용은 수와 기하에 편중되어 있었다. 타 영역 목표 관련에서는 누리과정 지도서의 경우 특히 사회관계영역에서 높게 나타났고 다른 영역에서 낮게 나타나 비교적 고른 분포를 보인 포털 사이트와 많은 차이를 보였다. 지도서들의 활동형태는 수⋅조작 활동에 편중되어 있으며 활동이 전혀 없는 경우도 나타났다. 활동자료는 중 다 응답으로 분석하였으며 일상적 자료가 가장 높은 빈도를 보였다. 본 연구 결과의 시사점은 누리과정 교사용 지도서의 수학 활동 특성을 파악하여 수학 활동의 전반적 분포와 경향성을 이해하고 균형 잡힌 교사용 지침서를 개발하는데 도움을 주는 것에 있다.
-
지미경,김성탁,김회린 한국로봇학회 2006 로봇학회 논문지 Vol.1 No.2
This paper presents a speaker recognition system intended for use in human-robot interaction. The proposed speaker recognition system can achieve significantly high performance in the Ubiquitous Robot Companion (URC) environment. The URC concept is a scenario in which a robot is connected to a server through a broadband connection allowing functions to be performed on the server side, thereby minimizing the stand-alone function significantly and reducing the robot client cost. Instead of giving a robot (client) on-board cognitive capabilities, the sensing and processing work are outsourced to a central computer (server) connected to the high-speed Internet, with only the moving capability provided by the robot. Our aim is to enhance human-robot interaction by increasing the performance of speaker recognition with multiple microphones on the robot side in adverse distant-talking environments. Our speaker recognizer provides the URC project with a basic interface for human-robot interaction.
-
-
-
ScienceON
스콜라연관 검색어 추천
이 검색어로 많이 본 자료
활용도 높은 자료
