대구지방에서 분리한 Salmonella 및 Shigella의 균형 항균제내성 (1979년)

조남근 中央醫學社 1980 中央醫學 Vol.39 No.1

대학발전계획의 현주소

조남근,Jo, Nam-Geun 한국대학교육협의회 2007 大學敎育 Vol.145 No.-

대학발전계획에는 '실천'이라는 명제가 필수적으로 부가되어야 하며 발전계획 수립의 목적은 말 그대로 대학발전을 위한 일이어야 한다. 대학은 고객인 우수한 학생을 유치하는 데 있어 보다 더 정직해져야 하며, 급변하는 사회 속에서 적응하고 발전하기 위하여 건강한 조직을 만드는 데 많은 노력을 경주해야 한다. 소수의 이익을 쫓거나 적당히 나누어먹는 식의 적당주의, 있는 척 내세우는 과대광고적 발상 등은 배척되어야 하며 이러한 것들은 진정한 대학발전을 위한 계획이 아니라 장기적으로 보았을 때 대학을 멍들게 하는 계획이 될 수 있음을 명심해야 한다.

대학생의 그릿과 자율성, 마인드셋 그리고 학업지속의향 간의 구조적 관계

조남근,권정희,정미예 한국청소년학회 2017 청소년학연구 Vol.24 No.12

본 연구는 대학생의 그릿이 자율성, 마인드셋 그리고 학업지속의향과 어떤 구조적 관계를 보이는지 탐색하고자 구조방정식 모형을 설정하여 분석하였다. 이를 위해 대학생 394명을 대상으로 설문조사를 실시하여 각 변인간의 관계와 매개효과를 검증하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 자율성과 마인드셋은 그릿에 유의한 영향을 미쳤다. 둘째, 그릿은 학업지속의향에 유의한 영향을 미쳤다. 셋째, 그릿은 자율성과 학업지속의향의 관계를, 마인드셋과 학업지속의향의 관계를 매개하는 것으로 나타났다. 본 연구결과를 통해 대학의 중도탈락률을 줄이고 대학생들의 학업지속을 유지하기 위한 방안을 모색할 수 있을 것으로 기대된다. 마지막으로 본 연구결과를 바탕으로 주요 시사점 및 후속연구에 대한 제언을 논의하였다 The purpose of the present study is to examine the structural relationship among autonomy, mindset and academic persistence intention with grit. A sample of 394 college students participated in the study to conduct the survey. This study was used structural equation modeling analysis of study question established. The results were as followed. First, the direct effects of autonomy and mindset on grit were significant. Second, the direct effect of grit on academic persistence intention was significant. Third, grit mediated the relationship between autonomy and academic persistence intention. Also grit mediated the relationship between mindset and academic persistence intention. From these results, we look forward to searching for a plan that reduce dropout rate and maintain college students’ academic persistence. Finally, limitations and suggestions which was based on the results of the study for future study were discussed

학교조직문화 관련변인의 이론적탐색

조남근 고려대학교 교육문제연구소 1996 敎育問題硏究 Vol.8 No.-

용천혈(湧泉穴)의 자극(刺戟) 및 애구(艾灸) 시술(施術)이 혈압(血壓)과 국소뇌혈류량(局所腦血流量)에 미치는 영향(影響)

조남근,Cho Nam-Geun 대한침구의학회 1998 대한침구의학회지 Vol.15 No.2

This study dealed with the effects of the blood pressure and regional cerebral blood fIow(rCBF) on acupuncture and moxibustion treatment to the acu-point equivalent to K 1 of sprague dawley rats(SDR). Acupuncture treatment of K 1 significantly decreased BP in SDR. 2. Acupuncture treatment of K 1 significantly increased rCBF in SDR. 3. Moxibustion treatment of K 1 significantly increased BP in SDR. 4. Moxibustion treatment of K 1 significantly increased rCBF in SDR. These results suggest that acupuncture and moxibustion causes a diverse response of blood pressure and reginal cerebral blood flow. During the moxibustion treatment of K 1 increased BP and rCBF, but after moxibustion recorved BP and rCBF. During the acupunture tretment of K 1 decreased BP and then recorved, rCBF was significantly increased.

1978년도 경북지방 우량아 선발대회에 참가한 영유아의 성장 발육상

조남근,은종대,이상범,안두홍 慶北大學校 醫科大學 1978 慶北醫大雜誌 Vol.19 No.2

대학생의 학업지속의향 관련변인 간의구조적 관계

조남근,권정희,정미예 한국청소년학회 2016 청소년학연구 Vol.23 No.12

The purpose of the present study is to examine the structural relationship among academic integration, social integration, environmental integration, goal commitment, institutional commitment and academic persistence intention. A sample of 410 college students participated in the study to conduct the survey. This study used structural equation modeling analysis of study question established. The results were as followed. First, the direct effect of environmental integration on goal commitment is significant, while the direct effects of academic integration and social integration were not. Second, the direct effects of academic integration, social integration and environmental integration on institutional commitment are significant. Third, the direct effects of goal commitment and institutional commitment on persistence intention are significant. Fourth, the goal commitment has an direct effect mediating environmental integration and persistence intention. The institutional commitment has an direct effect mediating social integration, environmental integration and persistence intention. Finally, based on the results of the study, implications, limitations and suggestions for future study were discussed. 본 연구는 대학생의 학업지속의향과 학업적 통합, 사회적 통합, 환경적 통합, 학업목표몰입, 교육기관몰입 간의 구조적 관계를 밝히고자 구조방정식 모형을 설정하여 분석하였다. 이를 위해 대학생 410명을 대상으로 설문조사를 실시하여 각 변인간의 관계와 매개효과를 검증하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 학업적 통합, 사회적 통합, 환경적 통합과 학업목표몰입의 관계에서 환경적 통합만 학업목표몰입에 유의한 영향을 미쳤다. 둘째, 교육기관몰입에는 학업적 통합, 사회적 통합, 환경적 통합 모두 유의한 영향을 미쳤다. 셋째, 학업목표몰입과 교육기관몰입은 모두 학업지속의향에 유의한 영향을 미쳤다. 마지막으로, 사회적 통합은 교육기관몰입을 매개로, 환경적 통합은 학업목표몰입과 교육기관몰입을 매개로하여 학업지속의향에 간접적 영향력을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 본 연구결과를 바탕으로 주요 시사점 및 후속연구에 대한 제언을 논의하였다.

강점인식이 심리적 안녕감과 진로적응성에 미치는 영향: 강점활용과 자기효능감의 매개효과

조남근,권정희,정미예 한국청소년학회 2016 청소년학연구 Vol.23 No.3

The study examined the mediating effects of strengths use and self-efficacy on the relation of strengths knowledge, psychological well-being and career adaptability. A sample of 486 college students participated in the study and completed the Strengths Knowledge Scale, Korean version of Strengths Use Scale(K-SUS), Self-efficacy , Psychological Well-Being Scale(PWBS), and Career Adapt-Ability Scale(CAAS). This study used structural equation modeling analysis of study question established. The results were as followed. First, strengths use and self-efficacy partially dual mediated the relationship between strengths knowledge and psychological well-being. Strengths knowledge had a direct effects on psychological well-being, also by strengths use and self-efficacy in regular sequence. Second, strengths use and self-efficacy partially dual mediated the relationship between strengths knowledge and career adaptability. Strengths knowledge had a direct effects on career adaptability, also by strengths use and self-efficacy in regular sequence. The currant study contributed to examine psychological path of strengths knowledge, psychological well-being and career adaptability. Limitations of the currant study and implications for future study were discussed. 본 연구는 대학생의 강점인식이 심리적 안녕감과 진로적응성에 영향을 미치는 과정에서 강점활용과 자기효능감의 매개효과를 확인하였다. 이를 위해 대학생 486명을 대상으로 강점인식, 강점활용, 자기효능감, 심리적 안녕감, 진로적응성 척도를 사용하여 설문조사를 실시하였고, 각 변인간의 관계와 구조방정식 모형을 이용하여 매개효과를 검증하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 강점인식과 심리적 안녕감의 관계에서 강점활용과 자기효능감이 이중 부분매개하는 것으로 나타나 강점인식은 심리적 안녕감에 직접적으로도 영향을 미칠 뿐만 아니라 강점활용과 자기효능감을 순차적으로 매개하여 영향을 미쳤다. 둘째, 강점인식과 진로적응성의 관계에서 강점활용과 자기효능감이 이중 부분매개하는 것으로 나타나 강점인식은 진로적응성에 직접적으로도 영향을 미칠 뿐만 아니라 강점활용과 자기효능감을 순차적으로 매개하여 영향을 미쳤다. 즉, 강점인식의 심리적 안녕감 및 진로적응성의 관계에서 강점활용 및 자기효능감의 이중 부분매개효과를 확인하였다. 본 연구의 결과는 강점인식이 심리적 안녕감과 진로적응성에 이르는 심리적 경로를 확인하는 데 기여하였으며, 이를 바탕으로 주요 시사점 및 후속연구를 위한 제안점을 논의하였다.

본가소재지역, 본가-대학간 이동시간, 거주방식 및 통학시간에 따른 대학입학만족도 및 스트레스 수준의 차이 분석

조남근,양돈규 안암교육학회 2001 한국교육학연구 Vol.7 No.1ㆍ2

대학생의 우연 대처기술이 진로정체감, 부정적 취업태도 및 진로탐색행동에 미치는 영향

조남근,정미예 한국청소년학회 2013 청소년학연구 Vol.20 No.12

본 연구는 우연학습이론을 배경으로 하여 우연 대처기술이 진로정체감, 부정적 취업태도 및 진로탐색행동에 미치는 영향을 살펴보았다. 또한 진로정체감이 우연 대처기술과 부정적 취업태도 및 진로탐색행동과의 관계 사이에 어떤 역할을 하는지 살펴보았다. 연구대상은 충청지역 대학에 재학 중인 대학생 480명이며, 무선표집을 통하여 설문조사를 실시하였다. 연구결과 우연 대처기술이 부정적 취업태도와 진로탐색행동을 유의미하게 설명한 바, 우연 대처 능력이 높을수록 긍정적인 취업태도를 보이고 진로탐색행동을 많이 하는 것으로 나타났다. 그러나 우연 대처기술은 진로정체감과 유의미한 관계가 없는 것으로 나타났다. 진로정체감은 우연 대처기술과 부정적 취업태도 및 진로탐색행동의 관계에 대해서는 매개효과가 없고, 부정적 취업태도에는 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과로 진로상담에서 우연 대처기술의 적용 유용성을 확인할 수 있었다. 이밖에 본 연구의 제한점과 제언을 논의하였다. The current study examined the relationships among happenstance coping skill, career identity, negative employment attitude, and career exploration behavior based on the happenstance learning theory. In particular, the study first explored the relationships between happenstance coping skill and negative employment attitude, and happenstance coping skill and career exploration behavior. Then the study verified the mediating effect of career identity on the relationships between happenstance coping skill and negative employment attitude, and happenstance coping skill and career exploration behavior. Data was collected from 480 college students who matriculated in colleges located in Chungcheong-do province, Korea. The results showed that happenstance coping skill was significantly correlated with negative employment attitude and career exploration behavior. But happenstance coping skill was not significantly correlated with career identity. In addition, career identity did not mediate the relationships of negative employment attitude and career exploration behavior with happenstance coping skill. Based on the results, it was discussed about the application possibility of happenstance in the career counseling filed. Also limitations and recommendations of this study were discussed for further studies.