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여성 난임 한의표준임상진료지침 개작을 위한 한의사의 인식과 치료에 관한 실태조사
정효정,김동일,최수지,황수인,윤영진,박장경 대한한의학회 2022 대한한의학회지 Vol.43 No.3
Objectives: This study was conducted to develop a Korean Medicine(KM) Clinical Practice Guidelines(CPG) of female infertility. We conducted this questionnaire survey to reflect the experiences of Korean Medicine doctors(KMD) and clinical field in Korea. Method: We sent a questionnaire survey to KMD belonging to the Association of Korean Medicine by e-mail. We received 665 responds, and analyzed the answers. Results: 51.2% of respondents knew the previously developed CPG of female infertility, and 18.3% actually used. 83.3% agreed about the necessity of CPG of female infertility, and 80.3% had practical use plan. 90.2% of respondents treated less than 5 infertility woman for a month. 22.7% of respondents treated 50% of patients with collaborative treatment of KM and Western medical treatments. The main age group of patients was ‘35~40 years’(54.7%), and the most common cause was unexplained infertility(61.7%). The most common pattern identification of female infertility patients was Kidney deficiency(55.4%). KMD used 'a combination of decoction of herbal medicine, acupuncture and moxibustion treatment' the most(43%), and 'a decoction of herbal medicine treatment alone' was next(35%). 84.2% conducted lifestyle modification education about diet, stress, exercise etc. Conclusion: We figured out Korean Medicine doctors' recognition about CPG of female infertility, preference of treatments, and also characteristics of patients visiting Korean Medical clinics to make a practical CPG reflecting clinical situation.
한국과 일본의 실과/가정과 가족생활 영역의 내용 비교 : 교육과정 및 교과서 분석을 통하여
정효정 한국실과교육학회 2018 한국실과교육학회지 Vol.31 No.4
This study aims to obtain implications for improving the contents of family life area in the Korean practical arts course and the Japanese home economics course through analyzing the contents of curriculum and textbooks in both countries. To this end, the authors of this study selected and compared the Korean 2011 revised curriculum, Korean four authorized textbooks for the practical arts course, and the Japanese elementary school teaching instruction for home economics and two Japanese authorized textbooks for Japanese course. The results of this study are as follows. First, the chapters titled “My Growth and Family” and “Family Life” were commonly included in both countries, and the chapter titled “Relations with Family and Neighbors” was included only in the Japanese home economics course. Considering that the family life is not a separate area from the community, it could be suggested that extending the scope of the learning contents. Second, there was a difference in the units of specific learning contents in the same titled chapters. In the case of the Korean practical arts course, the contents were knowledge-oriented and focused on providing a detailed explanation of meaning, including one’s own personal background, meaning of the family, and various forms of family. In the case of the Japanese home economics course, on the other hand, the definition and kinds of family and explanations of examples were barely discussed in the textbooks. As a result, in this study, commonalities and differences were drawn through the comparative analysis of the curriculum and textbooks on the area of family life in Korea and Japan respectively. These findings may serve as an opportunity to raise the overall interest in family life through the learning of family life areas and to consider the study of links with other areas. 본 연구의 목적은 한국 초등학교 실과와 일본 소학교 가정과의 가족생활 영역에 대한 교육과정 및 교과서의 내용을 비교 분석함으로써, 향후의 실과 가족생활 영역의 내용 개선에 시사점을 얻고자 하는 데 있다. 이를 위해 한국 실과는 2011 개정 교육과정과 4종의 검정 교과서, 일본 가정과는 2008년에 개정된 소학교 학습지도요령 가정 편 및 그 해설과 2종의 검정 교과서를 선택하여 심층적으로 비교 분석하였다. 연구결과는 먼저, 양국 모두 ‘나의 성장과 가족’, ‘가정일과 가족원의 역할’에 관한 단원은 공통적으로 다루어지고 있었는데, 일본 가정과에는 ‘가족·이웃과의 관계'에 관한 단원이 추가적으로 다루어지고 있었다. 가정이 지역사회와 분리된 영역이 아닌, 연계된 영역이라는 것을 고려했을 때 학습내용 대상의 범위 확대를 제안할 수 있겠다. 또한 양국이 공통적으로 다루고 있는 단원에 있어서도, 구체적인 학습내용에는 차이가 보였다. 한국 실과는 자신의 성장 과정의 특징, 가족의 의미, 다양한 가족의 형태 등 구체적인 설명에 중점을 둔 내용인 데 비해, 일본 가정과는 학습내용에 관한 정의 및 종류, 예시 설명은 거의 다루어지고 있지 않았다. 자신의 성장을 돌이켜 보거나, 자신과 가족의 생활시간을 살펴봄으로써 가족의 소중함을 깨닫고, 가정생활(의식주생활, 소비생활과 환경)의 협력의 필요성을 이끄는 데에 주안점을 두고 있었다. 이렇듯 본 연구에서는 가족생활 영역에 관한 교육과정 및 교과서의 한일 비교 분석을 통하여 공통점과 차이점을 도출하고자 하였다. 이러한 연구결과는 가족생활 영역의 학습을 통해서 가정생활 전반에 관한 관심을 높이는 동시에 타 영역과의 연계 학습을 고려하는 데 있어서 참고할 수 있는 계기가 될 것이다.
정효정 한국영유아보육학회 2022 한국영유아보육학 Vol.- No.136
As part of its 110 governmental tasks, the Yoon administration has announced the integration of early childhood education system that is currently dualized into kindergartens and childcare centers. The vision seeks to provide high-quality service that is equal for all children and guarantee the parents’ convenience and choice in using the educational institutions. Since 1997, the discussion for integration of the system has continued for about 25 years, but in-depth tasks lie scattered such as the unification of administrative departments and systems for childcare and early childhood education, merging of human resources procurement and support, and integration of teacher training systems and qualification standards. For a successful integration of kindergartens and childcare centers, the government’s will and effort are much more in need. Collecting consumer needs, persuading interested parties to agree and participate, and securing appropriate finances and support are such tasks for the government. Above all, the social implication must be established that the direction and aim of integration policy prioritize the children’s rights and interests. The flow of Korean policy for childcare has been partial to ‘a society for raising children well’ rather than ‘a society where children are happy’, through ameliorating parents’ burdens, reducing costs, and securing the labor force. However, the aim of the integration policy must be set based on the values that are children-oriented so that their rights and interests are prioritized. Integration that is buried under the interests of childcare centers and kindergartens or administrative opportunism, or one that is oriented toward only parents’ convenience or political propaganda must be strictly guarded against. The integration must entail a policy that can support children’s rights and benefits as well as their holistic growth. This study thus suggests the issues and alternatives of the integration of departments and teacher qualification standards, which are the core parts of the integration, with the imperative that the integration of kindergartens and childcare centers must be done from the perspective of children’s rights and interests. 윤석렬 정부는 110개 국정과제로 현재 어린이집과 유치원으로 이원화되어있는 유아교육 체제의 통합을 발표했다. 모든 영유아에게 차별 없고 균등한 양질의 서비스를 제공하고 부모의 이용 편의성과 기관 선택권을 보장한다는 것이다. 1997년부터 25년여 동안 통합 논의는 지속되어 왔으나 보육과 유아교육의 관리 부처 및 행정체계 일원화를 비롯하여 재원 조달 및 지원 통합, 교사양성 및 자격기준 통합 등 숙원과제가 산재해 있다. 성공적인 유보통합 실행을 위해서는 수요자의 욕구 수렴, 이해관계자의 동의와 참여, 적절한 재정확보와 지원 등 정부의 의지와 노력이 한층 요구되고 있다. 무엇보다도 유보통합 정책 시행의 방향과 목적이 아동의 권익에 우선해야 한다는 사회적 함의가 확립되어야 한다. 우리나라 아동정책의 흐름은 부모의 양육부담 완화, 비용경감, 노동력 확보 등 ‘아이가 행복한 사회’ 보다 ‘아이 기르기 좋은 사회’를 위한 정책에 편중되어왔다. 영유아가 중심이 되고 영유아의 권리와 이익을 최우선시해야 한다는 가치 확립이 유보통합정책의 목표로 설정되어야 한다. 어린이집과 유치원 당사자의 이해관계나 행정편의주의에 매몰된 통합, 부모편익중심이나 정치적 여론몰이식 유보통합은 단호히 경계해야한다. 영유아의 권익과 전인적 성장을 지원할 수 있는 정책을 수반한 통합이 되어야 한다. 이에 본 연구는 유보통합 정책 시행은 영유아의 권익 관점에서 추진되어야 한다는 당위성을 가지고 통합의 핵심 부분인 부처 통합과 교사자격 통합에 따른 쟁점과 대안을 제시하고자 한다.
텍스트 마이닝을 이용한 혁신 분야의 국외 연구 동향 분석
정효정,Jung, Hyojung 기술경영경제학회 2016 Journal of Technology Innovation Vol.24 No.4
지난 50년 동안 혁신 분야는 학문의 정착과 진화의 시기를 지나왔다. 시간이 흐름에 따라 연구 주제의 범위가 확장되고 다양해지고 있으며, 양적 측면에서도 증가 추세를 보이고 있다. 혁신 분야와 같이 다학제적인 분야에서 새로운 연구 주제를 탐색하고, 기존 연구의 흐름을 파악하는데 있어 연구 현황 및 동향에 대한 포괄적인 이해는 필수적이다. 본 연구에서는 텍스트 마이닝 기법을 이용해 2000년부터 2015년까지의 국외 혁신 분야의 연구 현황 및 동향을 거시적인 관점에서 분석하였다. 분석 결과, 혁신 분야에서는 전통적인 주제와 최근에 주목받고 있는 주제를 중심으로 연구가 이루어지고 있었으며, 일부 전통적인 주제에서 학문의 분화 현상이 나타났다. 연구 결과는 지난 16년 동안 혁신 분야에서 나타난 연구 주제의 현황 및 동향에 대한 이해를 도모할 것이며, 연구자들에게 새로운 패러다임이 정착하고 진화해가는 과정을 학술적 관점에서 통찰할 수 있는 기회를 제공할 것이다. For the past 50 years, innovation field has gone through an evolution. The range of research topics on innovation has expanded and diversified, along with a quantitative increase. In a multi-disciplinary field like innovation, to explore new topics and understand research trends, it is necessary to possess a comprehensive understanding regarding the current status of, and trends in, the research. In this study, the research trend in innovation studies from 2000 to 2015 was analyzed in a holistic perspective. For this, a novel technique, text mining was used. The result shows that innovation studies has focused on the traditional and emerging topics. Also, the differentiations has appeared in some of the traditional topics. This study provides not only an understanding of research dynamics, but also an opportunity to gain insights into the evolution of a new paradigm from an academic perspective.
경남 서부지역 사찰 조영의 특성에 관한 연구 - 17~18세기 중건, 중창 된 사찰을 중심으로 -
정효정,고영훈 대한건축학회지회연합회 2019 대한건축학회연합논문집 Vol.21 No.3
The purpose of this study is to analyze the architectural characteristics of the temples in western Gyeongnam Province, which was built in the 17~18th century. Six temples in western Gyeongnam province are studied, and each temple is studied through literature, record, and arrangement analysis. The summary of this study is as follows. The changes of the temple architecture in western Gyeongnam Province can be divided into four periods from the 17th century to the present. There was a difference in the type and arrangement of the buildings built at each period. Through this, three architectural characteristics were recognized. First, Gwaebul and Court Concentric Type appeared. Second, the area and function of Daeung-jeon expanded. Finally, the arrangement according to doctrine was weakened. 본 연구에서는 17~18세기 경남서부지역에서 중건 및 중창 된 사찰의 건축적 특성을 분석하는 것을 목적으로 한다. 서부경남지역의 6개 사찰들을 중심으로 연구를 진행하며, 각 사찰의 문헌·기록·배치를 분석하고 현장답사를 진행하였다. 17세기부터 현재까지 경남서부지역 사찰의 건축변화는 크게 4기로 나누어 구분할 수 있다. 각 시기별 조영된 전각의 종류와 배치 형태에 차이가 나타난다. 이를 통해 3가지의 건축적 특성을 도출 할 수 있다. 첫 번째 괘불과 사동중정형배치가 나타났으며 두 번째 대웅전의 역영과 기능이 확장되었고 마지막으로 교리에 따른 배치 형식이 약화되었다.
커뮤니티형 부모교육 프로그램의 사회적 임팩트에 대한 탐색적 연구
정효정,이성아,김민정 한국학부모학회 2022 학부모연구 Vol.9 No.3
The purpose of this study is to investigate, based on the participants' perceptions, how the community-type parenting education program contributed to making changes in the participants' personal lives, family lives, and even society from the perspective of social impact. To this end, we conducted interviews with 22 people who experienced participation in the community-type parent education program, and qualitatively analyzed them to derive exploratory results. Participants in the community-type parent education program felt that positive changes occurred in terms of mental and spiritual health, physical health, relationships with others, community, community, hobbies, careers, and financial status at the individual level. The participants recognized that the community-type parenting education program contributed to raising confidence and satisfaction as parents, while lowering parenting stress. In addition, they responded that healthy lifestyles such as support, sharing, listening, and explaining appeared more naturally in the home. Furthermore, community-type parenting education helped to make parents' lives and families healthy, and confirmed the possibility of contributing to community well-being by building trust in society and community. 본 연구의 목적은 커뮤니티형 부모교육 프로그램이 사회적 임팩트의 관점에서 참여자들의 개인의 삶, 가족의 삶, 나아가 사회 안에서의 변화를 만들어가는 데 어떻게 이바지하였는가를 참여자들의 인식을 토대로 규명하는 것이다. 이를 위하여 커뮤니티형 부모교육 프로그램 참여자 22명을 대상으로 인터뷰를 진행하고, 이를 질적으로 분석하여 탐색적 결과를 도출하였다. 커뮤니티형 부모교육 프로그램 참여자들은 개인적 차원에서 정신적·영적 건강, 신체적 건강, 타인과의 관계, 커뮤니티, 공동체, 취미생활, 커리어(진로), 재정상태와 관련하여 긍정적인 변화가 나타났다고 느꼈다. 참여자들은 커뮤니티형 부모교육 프로그램이 부모로서의 자신감, 만족감을 높이는데 기여한 반면, 양육 스트레스는 낮추었다고 인식하였다. 또한, 지지하기, 함께하기, 경청하기, 설명하기와 같은 건강한 삶의 모습이 가정 안에서 더욱 자연스럽게 나타났다고 응답하였다. 나아가 커뮤니티형 부모교육은 부모의 삶과 가정을 건강하게 만드는 데 도움을 주고, 사회와 공동체에 대한 믿음을 갖게 함으로써 커뮤니티 웰빙에 기여할 가능성을 확인하였다.