다원적 자유 민주주의 사회에 적합한 종교교육 유형 탐구

정문선 기독교학문연구회 2024 신앙과 학문 Vol.29 No.1

다원적 자유 민주주의 사회에서의 종교교육은 그 유형과 방식이 매우 다양하다. 이러한 맥락에서 종교교육을 논의한다는 것은 그것이 어떤 형태가 되었든, 어떤 형식의 종교교육을 떠올리든 종교가 공적영역(공론장)에 참여하는 것에 관한 논의이다. 본 논문에서는 다원적 자유 민주주의 사회에서 종교를 가르쳐야 하는 이유와 적합한 유형을 탐구하기 위해 그 배경이 되는 다원주의, 공공신학, 종교교육의 제 유형을 검토하였다. 그리고 존 화이트, 브릭하우스, 드 뤼터와 메리의 종교교육에 관한 논의를 바탕으로 타당한 종교교육 유형을 탐구하였다. 오늘날 다원화된 자유 민주주의 사회에서 공동선 추구, 공동체 의식 내지 역량은 학생들이 웰빙을 영위하는 데 매우 중요한 역량 중 하나이다. 다원적 자유 민주주의 사회에서 종교는 하나의 지식으로 다루어져야 하며, 이때 종교교육은 종교 내지 세계관들 사이의 표층적인 차이와 문화의 다양성을 단순히 이해하는 수준에 그쳐서는 안 된다. 종교교육은 타자와의 만남과 상호존중을 전제로 한 열린 대화를 통해 진정한 자기 이해와 공공적 잘삶을 위한 포용성을 갖추는 데까지 나아가야 한다. 여러 가지 신앙에의 확신이 공존하는 다원주의 상황에서 진리에 관한 질문을 던지는 학생들의 동행이 되어 주는 것은 대단히 중요하며, 타자와의 차이를 무시하거나 피하지 않고 직시하도록 하는 교육의 책무이기도 하다. Religious education in a plural liberal democratic society is very diverse in its types and methods. Discussing religious education in our society is a discussion about religion's participation in the public sphere, no matter what form it takes or what form of religious education comes to mind. This paper examines pluralism and public theology as the background of religious education. I distinguish between three types of religious education, White, Brighouse, and De Ruyter and Merry and explore which ones are appropriate for our society. In today's context, the pursuit of public goods, cooperation competency is one of the very important them for students to achieve well-being. In a plural democratic society, religion should be treated as a public form of knowledge, and in this case, religious education should not be limited to simply understanding the superficial differences between religions or worldviews and cultural diversity. Religious education must advance to achieving true self-understanding and inclusiveness for a good public life through encounters with others and open discussions based on the premise of mutual respect. In a plural situation where various beliefs coexist, it is very important to be a companion to students who ask questions about the truth, and it is also an educational responsibility to enable them to face differences with others rather than ignore or avoid them.

김광섭 시의 은유론적 지평 : 비유의 현대적 논의를 중심으로

정문선 서강어문학회 1999 西江語文 Vol.15 No.1

존 화이트의 웰빙 교육에서 ‘내재적 가치’의 의미

정문선 한국인격교육학회 2022 인격교육 Vol.16 No.2

White insists that education should pursue a pupils's well-being in a secularized liberal democratic society. He has recently revised a conception of well-being from an informed-desire satisfaction to a view of pursuing of intrinsically worthwhileness by himself. By redefining the concept of well-being, he sought to understand the state of well-being more comprehensively and in a more balanced way than before. Nevertheless, his conception of well-being is still ambiguous. In this paper, I will discuss the meaning of White's 'intrinsic value' or 'intrinsic worthwhileness.' First, the meaning of White's intrinsic value is different from Peters's. Peters's conception of intrinsic value is embedded in the concept of education. But for White, intrinsic value is not related to the concept of education, but rather is inherently beneficial to pupil as an agent of well-being-ness. Second, what is intrinsic value in White's well-being education includes activities, relationships, and practical activities. Third, White sought to justify that education should pursue the state of well-being, that is, the overall and comprehensive prosperity of human life, beyond subjects or academic-oriented education, by expanding the scope of Peters' narrow interpretation of intrinsic values. 화이트는 세속화된 자유 민주주의 사회에서 교육은 웰빙을 추구하는 것이어야 한다고 본다. 그는 최근 자신의 검증된 욕구충족으로서의 웰빙 개념을 “내재적으로 가치 있는 활동과 관계에 전심으로 참여하며 성공적인 삶”으로 수정하였다. 그는 웰빙 개념을 재정의함으로써, 웰빙을 이전보다 더 포괄적이고 균형적으로 이해하고자 했다. 그럼에도 불구하고 그의 웰빙 개념은 여전히 모호한 부분이 있다. 본 논문에서는 최근 화이트의 웰빙 개념 중 ‘내재적 가치’의 의미에 대해 논의고자 한다. 화이트의 내재적 가치의 의미는 첫째, 내재적 가치를 교육의 개념 속에 붙박여 있는 것으로 보는 피터스의 견해와 다르다. 화이트에게 있어 내재적 가치는 교육의 개념과 관련된다기 보다는 행위 당사자의 웰빙에 내재적으로 유익이 된다는 의미이다. 둘째, 화이트의 웰빙 교육에서 내재적으로 가치 있는 것에는 활동과 관계, 실제적인 활동까지 포함된다. 셋째, 화이트는 피터스가 좁게 해석한 내재적 가치의 외연을 넓힘으로써 교육이 지식 내지 학문 중심 교육을 넘어서 웰빙, 즉 인간 삶의 전반적이고 포괄적인 번영을 추구해야 한다는 것을 정당화하고자 했다.

선주토건㈜ 소개

정문선 한국토목섬유학회 2011 한국지반신소재학회지 Vol.10 No.1

마이크로그리드용 50kW급 PMSG 설계에 관한 연구

정문선,문채주,김형길,장영학,박태식,Jeong, Moon-Seon,Moon, Chae-Joo,Kim, Hyoung-Gil,Chang, Young-Hak,Park, Tae-Sik 한국전자통신학회 2014 한국전자통신학회 논문지 Vol.9 No.4

본 논문에서는 마이크로그리드 적용을 위한 50kW 풍력발전기를 설계하였으며, 발전기의 해석은 maxwell 2D 상용프로그램을 사용하였다. 특히 제안된 PMSG는 코깅토크를 줄이고자 offset과 skew를 적용하였다. 최적의 옵셋과 스큐는 2mm와 전기각 60도를 제안하였다. 부하운전시 모의결과는 평균 고조파 1.3%, 전압 322.41V, 전류 94.95A, 철손 9.73W, 와류손 73.68W, 동손 3.52kW로 나타났다. 계산된 발전기 용량은 61.56kW이며, 제안된 설계절차는 더 큰 용량의 발전기설계에 적용할 수 있다. In this paper, the 50kW aerogenerator which is applicable to the microgrid was designed and analyzed by using commercial simulation program Maxwell 2D. Particularly, the suggested PMSG to reduce the cogging torque introduced the offset and skew concept. The suggested optimal value of offset and skew was decided by 2mm and 60 degree of electric angle. The simulation results of the PMSG when load operation condition showed the average harmonic distortion 1.3%, voltage 322.41V, current 94.95A, and iron loss 9.73W, eddy current loss 73.68W, copper loss 3.52kW. The capacity of aerogenerator calculated 61.56kW, and the suggested design process can be applied to higher capacity generator.

복원과 재구로서의 한국 모더니즘 - 월북 시인 텍스트의 재고를 통한 정전의 의미를 중심으로

정문선 국제어문학회 2005 국제어문학회 학술대회 자료집 Vol.2005 No.2

군산·영광 해상 6개 지점 동시 관측을 통한 풍력자원 평가 및 바람지도 검증

정문선,김지영,전인성 한국풍력에너지학회 2023 풍력에너지저널 Vol.14 No.3

Floating LiDAR systems (FLSs) are used in many countries because they are easier to install than stationary weather towers, have low maintenance costs, and can be installed in deep sea areas. However, FLSs are rarely used in Korea due to a lack of clear evaluation criteria to verify the reliability and uncertainty of their measurements. This study is the first to verify the reliability of FLSs in Korea with one-year simultaneous observation of six lidar systems — two fixed and four floating systems — in sea areas of Gunsan and Yeonggwang. The reliability of FLSs measurement data was verified by comparison between fixed and floating systems. Moreover, differences between existing wind resource maps and the data observed from the six points were analyzed and wind resource maps were calibrated. The results show a return rate of more than 95 % of the observed data and strong correlations between fixed and floating systems (average R2 of 0.977). Additionally, errors in wind speed predictions to produce a wind resource map could be significantly reduced from 5.7 % to 0.6 % after calibrations with the observation data.

은유로서의 ‘그림자 교육’에 대한 비판적 논의

정문선,이송하,유재봉 한국교육학회 2022 敎育學硏究 Vol.60 No.8

Many researchers have regarded private tutoring as “shadow education.” A shadow is a silhouette; it is subordinate to the substance. Its size changes with the angle of the light, and it is dark. In light of these attributes, private tutoring as a shadow is characterized, first, by its boundaries being unclear and ambiguous. Second, it is dependent on the public education curriculm, especially content. Third, it is more flexible than public education in terms of form. Fourth, it has the dark and negative risk of hindering the complete pursuit of truth or balanced or broad-based development of students. The implications of educational policy with shadow as a metaphor for private tutoring are as follows. The phenomenon of shadow education conversely affecting public education can be compared to a shadow encroaching on the body. This reveals that private tutoring as shadow education is no longer subordinate or supplementary to public education. Recently, there has been a strong tendency to regard education as a means of obtaining favorable positional goods. The direction of private tutoring policy should move toward pursuing the essence of education while accepting individualized and customized classes in public education. Private tutoring requires a policy that strengthens educational accountability. By focusing on “the good life (well-being)” of students, how to understand private tutoring along with public education is left as a future task. 사교육 연구자들은 사교육을 공교육의 ‘그림자’로 비유해 왔다. 메타포로서의 ‘그림자’는 다음과 같은 특성을 갖는다. 그림자는 실루엣이고, 본체에 종속적이며, 빛의 각도에 따라 그 크기가 달라지고, 어둡다. 이러한 속성에 비추어 볼 때, 그림자로서의 사교육은 다음의 특징을 갖는다. 첫째, 그 경계가 불분명하고 모호하다. 둘째, 공교육의 교육과정, 특히 내용 면에서 의존적이다. 셋째, 형식면에서 공교육에 비해 유연하다. 넷째, 온전한 진리 추구나 학생의 균형있는 발달을 저해하는 어둡고 부정적인 위험성을 안고 있다. 사교육의 은유로서 ‘그림자’가 주는 교육 정책적 함의는 다음과 같다. 그림자 교육이 역으로 공교육에 영향을 주는 현상은 그림자가 본체를 잠식하는 것에 비유될 수 있다. 이것은 그림자 교육으로서의 사교육이 더 이상 공교육에 종속되거나 보충적인 성격만 갖는 것이 아님을 드러내 준다. 최근 들어, 교육을 좋은 위치재의 획득 수단으로 여기는 경향이 강해지고 있다. 이것은 ‘교육이 무엇인가’에 대한 물음을 제기한다. 공교육은 전인교육을 지향하는 좋은 교육이고, 사교육은 위치재를 획득하기 위한 나쁜 교육이라는 이분법적 패러다임에 갇히게 되면, 우리는 이 둘의 관계를 제로섬 게임으로 이해할 수밖에 없다. 사교육 정책의 방향은 공교육에는 맞춤형 개별화 수업 등을 활용하며 교육의 본질을 추구하도록 하고, 위치재 획득 경쟁에 매몰되지 않도록 하는 한편, 사교육에는 교육적 책무성을 강화하는 정책이 필요하다. 그림자로서의 사교육에서 벗어나, 사교육이 공교육과 더불어 학생들의 ‘좋은 삶(웰빙)’ 추구에 비추어 이해할 가능성은 없는지에 대한 면밀한 검토가 필요하다.

고체수소저장소재를 이용한 수소저장시스템 실증

정문선 대한금속재료학회 2022 재료마당 Vol.35 No.3

독립형 하이브리드발전시스템 최적설계에 관한 연구

정문선,문채주,장영학,박태식,이숙희,Jeong, Moon-Seon,Moon, Chae-Joo,Chang, Young-Hak,Park, Tae-Sik,Lee, Suk-Hee 한국전자통신학회 2015 한국전자통신학회 논문지 Vol.10 No.2

The majority of electric power in the domestic manned islands with off-grid power system is supplied by the diesel generators. However, in the case of off-grid islands the fuel cost is more expensive to inland areas and difficult to transport them to islands. So the development of renewable energy system using natural resource have been recently introduced. But renewable energy that depend on the natural environment, it is necessary to organized the hybrid system with existing diesel engine because the energy is difficult to maintain stable electric power. This paper presents the results of a feasibility study of hybrid system with energy storage system such as wind, solar, battery and diesel engine. The study included off-grid island as the Seogeochado islands located in Jeolanamdo Province. And, the paper proposed a optimal capacity of hybrid system configuration to maintain carbon free with minimum investment cost. the analysis of economic adaptability performed by HOMER program. 전력계통이 연계되지 않는 국내 유인도서의 대부분의 전력은 디젤발전기를 통해 공급하고 있으나 도서지역의 경우 유류비가 내륙지역에 비해 비싸고 이를 운송하는 것이 어렵다. 이러한 이유로 최근 자연자원을 활용하여 신재생에너지원을 도입을 하고 있지만 자연환경에 의존하는 신재생에너지원은 안정적인 전력공급이 어렵기 때문에 기존 디젤발전과 신재생에너지가 포함된 하이브리드시스템을 통해 전력을 공급하는 것이 필요하다. 본 논문은 풍력, 태양광, 배터리 및 디젤엔진 등 에너지저장장치를 포함한 하이브리드시스템의 타당성 연구결과를 설명한다. 이 연구 대상은 전력계통에 연계되지 않은 전라남도 서거차도이며, 최소비용을 투자하여 탄소배출을 최소화하는 최적 용량의 하이브리드시스템 구성을 제안한다. 이 시스템에 대한 경제정인 적합성은 HOMER 프로그램을 사용하여 분석하였다.