스토리텔링 수학교과서 포럼(3) : 스토리텔링을 도입한 초등수학 교과서의 SWOT 분석

장혜원 한국초등수학교육학회 2014 한국초등수학교육학회 연구발표대회 논문집 Vol.2014 No.08

초등 수학교과서의 전개 방식인 스토리텔링이 교육과정 개정의 뚜렷한 이슈로 거론된 지 2 년이 지났다. 이젠 어느 정도 정착이 되었다는 인상마저 들 정도로 초등 수학 수업 실제에 촉 촉히 스며들고 있는 것으로 보인다. 각계의 관점에서 저마다의 입장을 달리했던 도입 당시, 필자는 교수신문에 스토리텔링에 대한 칼럼을 쓰면서 그것이 재미있는 공부를 겨냥한 도구이 므로 목적화되어서는 안 된다는 점, 교과서 집필 방식이 아닌 교육방식으로서의 스토리텔링은 이미 교사들에 의해 사용되어왔었다는 점 등을 언급하며 ‘스토리텔링 수학’이라는 용어 자체 의 거북함을 피력했었다(장혜원, 2013). 이제 1학년에서 4학년까지의 학생들을 스토리텔링 교 과서로 지도하고 있는 시점에서 그 효과에 대한 연구는 필수적이고 의의 있는 것이며, 그로 인한 피드백은 5, 6학년 교과서 집필시 또는 다음 교육과정 개정에 따른 교과서 집필시 반영 되어야 할 중요한 사안인 것이다. 이를 위해 본고에서는 수학교과서 집필 방식으로 새롭게 도입된 스토리텔링에 대해 그 적용 및 수업 상황과 관련하여 SWOT 틀1)을 이용하여 분석함으로써, 그 결과에 기초하여 효과를 극대화하기 위한 앞으로의 방향에 대해 생각해보고자 한다.

유아의 스마트폰 몰입경향성이 유아의 외현적 문제행동과 내재적 문제행동에 미치는 영향 : 자기조절력의 매개효과를 중심으로

장혜원,장소현 한국유아교육학회 2022 정기학술대회 논문집 Vol.2022 No.1

초등 수학 수업을 위한 수학적 과정의 적용

장혜원,김민선 한국초등수학교육학회 2013 한국초등수학교육학회지 Vol.17 No.1

2009 개정 수학과 교육과정의 주요 취지인 창의․인성 중 창의성 신장이라는 측면에서 이전보다 훨씬 강조된 요소인 ‘수학적 과정’은 수학적 문제 해결, 수학적 추론, 수학적 의사소통의 세 가지로, 학생에게 기대되는 수학적 활동을 의미한다. 이는 수학 수업 전반에서 추구되어야 할 행동 요소이지만 구체적 실행 방안을 갖추지 못한 채 모든 수업에서 구현한다는 막연한 생각은 그 실행을 요원하게 할 것이라는 우려를 낳는다. 2013학년도부터 수학적 과정을 반영한 교과서가 출간되고 교사들은 이에 근거하여 수업을 할 것으로 기대되지만, 교실수업에 제대로 반영될 수 있는가하는 것은 전적으로 교사의 의지에 달려있다고 할 것이다. 본 연구는 수학적 과정을 강조하는 초등 수학 수업의 운용에 초점이 있다. 구체적으로, 교육과정에서 제시한 수학적 과정의 세 가지 요소에 대한 교수․학습시 유의점을 기본틀로 삼아 그에 기초하여 학교수학의 한 차시에 대한 수업 지도안을 고안하였다. 그리고 지도안을 대상 학년인 4학년 학생들에게 적용한 수업에서 학생 행동 및 반응을 관찰하고 분석함으로써 수학적 과정의 강화를 위한 효과적인 지도 방향을 탐색하였다.

중국시장의 이익조정에 관한 연구

장혜원,최정미 대한경영학회 2016 대한경영학회 학술발표대회 발표논문집 Vol.2016 No.1

본 연구는 중국시장의 IFRS 도입이 회계투명성 개선이라는 관점에서 기업의 이익조정행위에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 것을 목적으로 연구하고자 한다. 연구대상기간은 2004년부터 2014년까지 10년간이며 29049개의 기업-년 자료가 이용되었다. 분석에는 IFRS를 적극도입한 중국의 기업회계준칙을 독립변수로하고 Kothari et al.(2005)의 ROA성과가 통제된 수정 Jones 모형을 이용한 재량적 발생액과 Roychowdhury(2006)의 실제이익조정 추정모형을 각각 종속변수로 하는 회귀분석을 실시하였다. 실증분석결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, IFRS를 반영한 중국 기업회계준칙의 발표 이후 재량적 발생액을 이용한 이익조정이 증가하는 것으로 나타났고, 실제이익조정의 측정치인 비정상 판매관리비를 이용한 이익조정도 증가하는 것으로 나타났다. 둘째, 비정상 제조원가와 비정상 영업활동 현금흐름을 이용한 이익조정은 감소하는 것으로 나타났다. 본 연구에서 사용한 모든 이익조정의 대용치가 한방향으로 일치하지 않았다. 하지만 일부 변수가 양(+)의 상관관계를 가지는 것으로 나타나 신뢰성과 회계투명성을 높이기 위한 추가적인 조치가 필요함을 나타냈다.

문화관광자의 가치추구에 관한 연구 : 제주지역 엔터테인먼트 관광을 중심으로

장혜원 제주관광학회 2013 제주관광학회 학술대회 Vol.2013 No.1

2015 개정 초등 수학과 교육과정의 변화 내용에 대한 종적 분석

장혜원 한국초등수학교육학회 2016 한국초등수학교육학회지 Vol.20 No.2

교육과정 개정 주기의 단축으로 인해 새로이 고시된 2015 개정 수학과 교육과정에서는 개정의 취지와 방향에 따라 내용상의 적잖은 변화가 야기되었다. 초등학교의 경우, 학습자의 학습 부담 경감 및 교과 역량 강화를 위한 시간 확보의 차원에서 많은 내용이 삭제 또는 상향 이동된 것으로 나타난다. 본 연구는 2009 개정 교육과정과의 비교를 통해 2015 개정시 큰 변화가 야기된 주제에 대해 역대 교육과정에서의 관련 내용의 지도 시기와 내용 범위를 조사하여 변화의 적절성 및 방향성을 검토하는 것을 목적으로 한다. 구체적으로, 수와 연산 영역에서 자연수의 혼합 계산과 분수와 소수의 혼합 계산, 도형 영역에서 물체의 위치와 방향, 측정 영역에서 아르(a)와 헥타르(ha), 톤(t), 수의 범위와 어림하기, 원기둥의 겉넓이와 부피, 규칙성 영역에서 규칙과 대응, 정비례와 반비례이다. 분석 결과는 향후 초등 수학과 교육과정의 방향성을 설정하는 데 시사점을 제공할 것으로 기대된다. The 2015 national revised curriculum was notified officially the last year. The intent and direction of the revision caused more or less change for mathematical contents to be taught and is expected to cause a considerable change in math class. In the level of elementary school mathematics, it turned that several contents were deleted or moved to the upper grades because the revision focused especially both on reducing students’burden of learning and on fostering the mathematical key competences. This study aims to examine the relevance of the change through investigation of the national curriculums for elementary school mathematics since 1946. The mathematical contents to be analyzed in this study were mixed calculation of natural numbers, mixed calculation of fractions and decimal fractions, position and direction of objects, are/hectare and ton, the range of numbers and estimating, surface and volume of cylinders, pattern and correspondence, and direct/inverse proportionality, which were changed in any aspect relative to 2009 national revised curriculum. Based on the results of these analyses, the discussion will provide some suggestions for setting the direction of elementary mathematics curriculum.

통합유아교육기관에서 장애유아가 경험하는 음악활동의 의미

장혜원 한국음악치료학회 2008 한국음악치료학회지 Vol.10 No.2

이 연구는 통합유아교육기관에서 실시되는 교과과정의 음악활동에서 장애유아가 어떤 경험을 하는지에 연구의 초점을 둔 질적연구이다. 이 연구는 7주간 시행되었으며 질적인 자료 분석을 위하여 본 연구자의 관찰일지와 일반교사 3명, 통합지원교사 5명, 일반유아 18명에게 면담을 실시하여 본 연구자는 그 내용을 수집, 분석하였다. 연구의 결과는 첫째, ‘나는 음악이 좋다.’, 둘째, ‘음악활동에서 내 자신이 변화된다.’ 셋째, ‘음악활동에서 나를 아는 다른 사람들이 변화된다.’. 넷째, ‘음악활동은 나의 IEP 목표성취를 돕는 중요한 활동이다.’라는 4개의 주제가 나타났으며 8개의 하위주제가 나타났다. 이 연구는 통합유아교육기관에서 실시되는 음악활동이 장애유아에게 개인적, 사회적인 변화를 경험케 하는 유익한 활동이지만 장애유아의 다양한 영역의 IEP 목표가 성취되는 경험을 할 수 있도록 계획된 음악활동을 제공해야 한다는 음악활동의 나갈 방향성을 제시하였다. This qualitative research focused on how young children with disabilities experienced music activities in inclusive child-care center. Data from 7 week observation of the researcher, and interview from three teachers, five special educators, and eighteen young children without disabilities were analyzed. The results of the study were composed of four main themes: 1) I like music, 2) I change of myself in music activities, 3) Others who know me are changed in music activities, and 4) music activities are important for my IEP objective accomplishment. In addition, eight sub themes were revealed. Children with special needs used music as a method of communication to share emotion with each other and to interact with peers equally. IEP objectives were accomplished through music activities, and objectives of social/emotional skills were being accomplished. Music activities were so helpful to change children with special needs, others, and relations with others. Thus, through them IEP objectives could be accomplished. However, it is proposed that music activities be organized for IEP objective of cognition, self-help, and verbal/communication skills.

예술관광에서 감정반응의 역할 - 공연예술 체험을 중심으로 -

장혜원,최병길 한국관광학회 2011 관광학연구 Vol.35 No.9

Based on the concept of Pine & Gilmore's four realms of an experience, this study determined the causal relationships between the visitors' experiences of performing arts, their emotional responses, overall satisfaction, and loyalty. Review of related literature suggested three different dimensions of emotional responses, such as enjoyment, emotional dominance and arousal. The data were collected from 280 Chinese travellers who visited Jeju Island and watched the famous Korean performance "Nanta" as one of their itineraries. Results showed that almost all of the four dimensions of the respondents' expediencies of performing art tourism were positively associated with their emotional responses of enjoyment, emotional dominance and arousal. Results also indicated that the respondents' emotional enjoyment and dominance made significant impacts on their overall performance satisfaction. However, the respondents' experience of emotional dominance did not make significant effect on their overall performance satisfaction. Finally, results also showed that the respondents' level of satisfaction was significantly correlated to their active royalty.

박물관 전시물을 활용한 수학교육: 국립중앙박물관 특별전 ‘마야 2012’의 활용

장혜원 국립민속박물관 어린이박물관과 2012 어린이와 박물관 연구 Vol.- No.3

음악활동에서 관찰될 수 있는 유아의 언어의사소통 평가도구 개발을 위한 예비연구

장혜원 한국음악치료학회 2013 한국음악치료학회지 Vol.15 No.1

이 연구는 음악활동에서 관찰될 수 있는 유아의 언어의사소통 평가도구를 개발하는데 목적이 있다. 이를 위해 이론 기반적 시안을 개발하였으며 개발된 시안의 문항양호도를 알아보았다. 연구대상은 총 120명의 유아가 참여하였으며 연구기간은 총 8개월이었다. 자료분석은 참여자에 대한 정보제공을 위해 빈도분석, 교사관찰가능성 분석과 전문가 내용타당도 검증을 위해 평균과 표준편차를 분석하였다. 문항의 신뢰도를 위해 문항내적일치도 신뢰도 검증, 문항변별력을 위해 상하집단 간 t검증을 실시하였다. 연구 결과 첫째, 관련문헌 고찰 및 국내 평가도구를 분석, 전문가와의 상담을 통해 음악활동에서 관찰할 수 있는 언어이해력 48개의 문항, 언어표현력 62개의 문항, 총 110개의 문항이 개발되었다. 둘째, 문항양호도 검증을 통해 109문항이 개발되었다. 본 연구의 평가도구의 문항양호도 검증 결과 교사관찰가능성 점수, 전문가 내용타당도 점수, 문항각각의 신뢰도 점수가 높게 산출되었다. 또한 높은 문항변별도가 나타났는데 하나의 문항을 제외하고 문항별 상하집단 간 유의한 점수 차이가 산출되었다. 본 연구의 의의는 음악활동에서 유아의 언어의사소통을 평가할 수 있다는 평가체계의 기틀을 제공한 것이다. The main aim of this study is to develop a rating scale that provides an adequacy of items and an adequacy of testing for the assessments of infants’ communications that were observed during music activities. For the research, items were developed based on correlating literature and, with the developed items, the infants’ communication was assessed. The participants in this study consisted of 120 children were aged from four to six years old. research period is eight months. The data was analyzed by face validity, content validity, item discrimination, and items reliability. As a result, A rating scale was made up 2 sub-scales(receptive language, expressive language) 110 items through a literature reviewing and instruments. A panel of experts in infant education and speech therapy, music therapy examined the contents validity. The preliminary 109 items was administered in a series of two pilot tests conducted in this study. Over all face validity, content validity, item discrimination, and items reliability were high levels. It was shown that the rating scale in music activities for the assessments of infants' communications is reliable rating systems for the assessments of infant communications in infant education centers since they provide an adequacy of items and an adequacy of testing based on a systematic process of analysis.