학회참관기 : BIOSENSORS 2008에 다녀와서

장은지,고원건 한국화학공학회 2008 NICE Vol.26 No.5

중도중복장애학생의 자기결정력에 대한 특수교사의 중요도인식과 교수실행도

장은지,박재국,김은라 한국특수아동학회 2023 특수아동교육연구 Vol.25 No.1

Purpose: This study aimed to provide teaching strategies and practical implications for the self-determination of students with severe-multiple disabilities by examining the perceptions and practices of special education teachers on the self-determination of students with severe-multiple disabilities in addition to exploring the factors of self-determination that special education teachers should preferentially support. Method: A total of 196 reponses were finally selected and analyzed using a frequency analysis, independent sample t-test, one-way ANOVA, paired sample t-test, Borich demand analysis, and IPA matrix analysis. Results: First, the importance perception of special teachers on the self-determination of students with severe-multiple disabilities was generally high, and the degree of teaching execution was found to be moderate. Statistically significant differences were identified according to the variables. Second, statistically significant differences were confirmed in all sub-areas and details in the importance perception and teaching practice of special teachers on the self-determination power of students with severe-multiple disabilities. Commonly emphasized items in Borich demand and IPA matrix analysis were the areas of self-protection, self-management and self-regulation, self-awareness, and self-knowledge. Conclusion: A strategy was the items commonly required in the Borich and IPA matrix was provided. 연구목적: 본 연구의 목적은 중도중복장애학생의 자기결정력에 대한 특수교사의 중요도인식과 교수실행도를 살펴보고, 이를 통하여 특수교사가 우선적으로 지원해야 할 중도중복장애학생의 자기결정력의 요소를 탐색함으로써, 자기결정력의 하위 영역별 교수전략과 실질적 시사점을 제공하고자 하였다. 연구방법: 제시된 연구문제에 따라 선행연구를 고찰하고 중도중복장애학생의 자기결정력에 대한 문항으로 구성된 설문지를 사용하여, 중도중복장애학생을 지도한 경험이 있는 특수교사를 대상으로 조사연구를 실시하였다. 회수된 203부의 설문지 중 196부를 최종 선별하여 빈도분석, 독립표본 t검정, 일원배치 분산분석, 대응표본 t검정, Borich 요구도 분석, IPA 매트릭스 분석을 실시하였다. 연구결과: 첫째, 중도중복장애학생의 자기결정력에 대한 특수교사의 중요도인식은 전반적으로 높은 수준이었으며, 교수실행도는 보통수준으로 나타났다. 변인에 따라 통계적으로 유의미한 차이가 확인되었다. 둘째, 중도중복장애학생의 자기결정력에 대한 특수교사의 중요도인식과 교수실행도는 모든 하위 영역과 세부항목에서 통계적으로 유의미한 차이가 확인되었다. Borich 요구도와 IPA 매트릭스 분석의 공통적으로 강조되는 항목은 자기옹호, 자기관리 및 자기조절 , 자기인식 및 자기지식 영역이다. 결론: 이상의 결과를 바탕으로 중도중복장애학생의 자기결정력 신장을 위한 교수학습 전략을 제시하였다.

액티브 시니어 맞춤형 근전도 스마트의류를 위한 나노웹 기반 PEDOT:PSS 전극 프로토타입 개발

장은지,조현선,조길수 한국감성과학회 2018 추계학술대회 Vol.2018 No.-

카페봇이 도입된 카페주방의 공간요소 중요도 분석

장은지,한혜련 한국문화공간건축학회 2021 한국문화공간건축학회논문집 Vol.- No.74

The 4th industrial revolution, or automation technological revolution, has become a global topic of conversation as it has been applied to various spaces. Through this, technologies based on robot systems such as AI and artificial intelligence are drawing attention as key technologies and capabilities for future environments beyond changes in living environments, production environments, and consumption methods. It is also expected to play a crucial role in the core technology and human connection of the Fourth Industrial Revolution, such as 'Cafabot'. The meeting of technology and life ahead will provide a convenient and elegant life centered on humans, and lead a life ahead of the trend by combining with design. Therefore, design is at a critical juncture that requires a multilateral understanding of technology and human beings, and thus should be a leading subject to reading new changes. In particular, the restaurant industry introduced technology that combines AI and robot technology, introducing "automation" and "unmanned" spaces suitable for the Untouch era. In addition, with the introduction of technology, it is urgent and judged that changes in the kitchen structure are urgently needed as it develops from a human-centered workspace to a work area that coexists with machines. Therefore, the purpose of this study is to study the relevance of work efficiency in the form of kitchens as the era of very close proximity to customers and always consensus with them approaches. Furthermore, it can be used as a basic data of the plan as a functional system to re-examine coffee in the workplace at the same time as the workers working in the kitchen where the cafe bot was introduced.

대학원생의 학문적 사회화 과정에 나타나는 학문 자본주의의 특성

장은지,김안나 한국교육사회학회 2020 한국교육사회학회 학술대회 발표 자료 Vol.2020 No.3

대학 교육과정 질 관리를 위한 전공 인증제 개발 사례

장은지 인문사회 21 2022 인문사회 21 Vol.13 No.5

A Case on Development of a Major Accreditation Modelfor the Quality Management in Major CurriculumEunji Jang Abstract: This study aimed to develop a major accreditation model as a means of managing the quality of university curriculums. To do this, comparative analysis of the major accreditation systems found at the national level was performed, on which basis a model applicable to A University was first developed. The first development plan was revised and complemented with a total of 2 sessions of listening to the opinions of expert groups to present a final development plan. First, it was composed of three stages—preliminary, development, and performance accreditation—with the addition of the stage including training and consulting on the internal accreditation system and the major accreditation system, taking into consideration the teaching staff in other disciplines somewhat lacking pedagogic insights. Second, the department exclusively in charge of curriculums gives full support in terms of every matter necessary for the curriculum development process in each discipline at the development accreditation stage. Third, the students and professors who had passed accreditation at every accreditation stage are given reward and benefits. The results of this study are expected to lay the foundation for starting a challenging discussion about the introduction of the major accreditation system, which has been prevented by the conditions of universities. Key Words: Major Accreditation, Internal Accreditation System, Quality Management of Curriculums, Major Curriculum, University Education 대학 교육과정 질 관리를 위한 전공 인증제 개발 사례장 은 지* 연구 목적: 대학 교육과정 질 관리를 위한 방안으로 전공 인증제 모델을 개발하는 데 있다. 연구 방법: 국내에서 확인할 수 있는 전공 인증제의 사례를 분석하였으며, 이를 바탕으로 A대학에 적용할 수 있는 모델을 1차적으로 개발하였다. 1차 개발안은 총 2차례에 걸쳐 전문가 집단의 의견을 통해 수정되었으며, 수정된 2차 개발안을 최종 개발안으로 제안하였다. 연구 내용: 최종 개발안의 특성은 첫째, 교육학적 안목이 다소 부족한 타 전공분야 교수진을 위해, 타 대학에서는 발견하기 어려운 대학 자체교육인증제도와 전공 인증제에 대한 ‘교육과 컨설팅’이 포함된 단계를 마련하였다는 점이다. 둘째, 개발인증 단계에서는 해당 전공의 교육과정 개발 과정에 필요한 모든 사항을 교육과정 전담부서에서 밀착 지원한다는 점이다. 셋째, 모든 인증 단계에서 인증을 통과한 전공의 학생, 교수들에게는 그들에게 실질적인 보상과 혜택을 제공한다는 점이다. 결론 및 제언: 이 연구의 결과는 그동안 대학의 여러 가지 사정으로 인해 시도조차 하지 못했던 전공 인증제 도입에 대한 도전적인 논의를 시작하는 데 밑거름이 될 수 있을 것으로 기대한다. 핵심어: 전공 인증제, 자체교육인증제, 교육과정 질 관리, 전공 교육과정, 대학 교육 □ 접수일: 2022년 9월 7일, 수정일: 2022년 9월 30일, 게재확정일: 2022년 10월 20일* 호원대학교 교양과 교수(Professor, Howon Univ., Email: 8336179@howon.ac.kr)

모-자 모래놀이 독서치료 프로그램이 초등학교 저학년 중우울 아동의 우울, 불안 및 모의 과보호에 미치는 효과

장은지,한유진 한국아동학회 2014 한국아동학회 학술발표논문집 Vol.2014 No.11

텍스트 마이닝과 감성 분석을 활용한교직교과목 교수역량 강화 방안 연구

장은지 한국핵심역량교육학회 2022 핵심역량교육연구 Vol.7 No.2

The purpose of this study was to develop a plan for reinforcing teaching competency in subject. For this purpose, attention was paid to analysis of the texts in the responses to the subject lecture evaluations in the subjects for teaching profession. Specifically, top 100 texts were drawn according to the frequency of words in a total of 1,187(1,120) texts through text mining analysis among the analyses of the texts in the responses to the subjective lecture evaluations for Educational Sociology, which is the subject for teaching profession in the first term of 2022 in D, H, J, and K Universities to review the general trend in operating the subjects for teaching profession. The main texts drawn included 'participatory class,' 'question,' 'Socrates,' 'subject for teaching profession,' 'this term,' 'other,' 'most,' 'instructor-centered,' and 'theory-based.' This result indicates what has been controversial in teacher training institutions and confirms the need of a new approach to teaching-learning. The results of the text mining analysis were reflected in sentiment analysis. The sentiment analysis found the trend of 'positive' sentiment in most of the 40 paragraphs. 'Strongly positive' sentiment was found in 15 paragraphs, and 'negative' sentiment in 13 paragraphs. It was hard to find the trend of 'neutral' and 'strongly negative' sentiment. While emphasis was placed on reinforcement of learners' competency in 'strongly positive' sentiment, focus was placed on learners' own reflection rather than on instruction or instructor assessment in 'negative' sentiment. On the basis of the results from the text mining and sentiment analyses, policy-based plans for reinforcing teaching competency in subject can be suggested as follows: What is to be changed most urgently is instructors' awareness. Using the strengths of professors that only each university can present as a specialized strategy, it proposes a plan to set up a "teacher talent award." This study is most significant in that qualitative data were used to analyze texts with the objective of developing a plan for reinforcing teaching competency in subject. 이 연구는 교직교과목의 교수역량 강화 방안 모색을 시도한다. 이를 위해 교직교과목 강의평가 서술형 문항 응답 자료에서 나타난 텍스트 분석에 주목하였다. 구체적으로 D대학, H대학, J대학, K대학 2022학년도 1학기 교직교과목 ‘교육사회’ 강의평가 서술형 문항 응답 자료(총 1,187개 중 1,120개) 중 텍스트 마이닝 분석을 통해, 단어의 출현 빈도에 따라 상위 100개의 텍스트를 도출하여 교직교과목 운영과 관련한 전반적인 경향성을 검토하였다. 주로 ‘참여수업’, ‘질문’, ‘소크라테스’, ‘교직과목’, ‘이번학기’, ‘다른’, ‘가장’, ‘교수자중심’, ‘이론중심’ 등의 텍스트가 도출되었다. 이러한 결과는 그동안 교원양성기관에서 이슈가 되고 있는 점을 보여주는 것과 동시에 교수역량에 대한 새로운 접근이 필요하다는 점을 확인시켜 준다. 그리고 텍스트 마이닝 분석결과를 바탕으로 감성 분석을 실시하였는데, 감성 분석 결과, 140문단 중 대부분의 문단에서 ‘긍정’ 감성 경향을 보인 것으로 나타났다. ‘강한 긍정’ 감성은 15개 문단, ‘부정’ 감성은 13개 문단에서 발견할 수 있었다. 반면에 ‘중립’과 ‘강한 부정’에 대한 감성 경향은 찾아보기가 어려웠다. ‘확실히 긍정’ 감성에서는 학습자의 역량이 강화되었다는 점이 강조된 반면에 ‘부정’ 감성에서는 수업이나 교수자 평가에 초점을 두기보다는 학습자 스스로의 성찰 내용이 주를 이루었다. 텍스트 마이닝과 감성 분석을 통해 얻은 결과를 바탕으로 교직교과목 교수역량 강화의 정책적 방안을 제안하면 다음의 내용과 같다. 가장 시급한 변화는 교수자의 인식 변화이다. 또한 각 대학만이 내세울 수 있는 교수자들의 강점을 특성화 전략으로 삼아, ‘교수자 인재상’을 설정하는 방안을 제안한다. 이 연구는 교직교과목 교수역량 강화 방안을 모색하기 위해 질적 데이터인 텍스트를 활용하여 분석을 시도하였다는 점에서 의미를 갖는다.

RHEED를 이용한 In / Si(111)표면에서의 구조변화 및 탈착에너지 조사

장은지,이의완,곽호원,권영건,이충화,윤영준 한국진공학회 1997 한국진공학회 학술발표회초록집 Vol.- No.-

소아 자발적부작용보고자료를 이용한 메틸페니데이트와 아토목세틴의 실마리정보검색

장은지,최희윤,안지혜,양보람 한국보건사회약료경영학회 2021 한국보건사회약료경영학회지 Vol.9 No.2

INTRODUCTION Methylphenidate and atomoxetine are considered to be the first-line treatment for attention deficit hyperactivity disorder patients. This study was performed to detect signals of adverse drug events after methylphenidate or atomoxetine for pediatric patients using the Korea Adverse Events Reporting System (KAERS) database. METHOD Disproportionality analysis were used to perform the data mining for methylphenidate and atomoxetine separately using KAERS database between 2015 and 2019. Three indices of proportional reporting ratio (PRR), reporting odds ratio (ROR), and information component (IC) were calculated to detect signals, and signals not listed in the drug label of Korea were identified. RESULTS Among 61,808 spontaneous AEs reports, 196 reports contained methylphenidate, and 80 reports contained atomoxetine. The most common AEs were anorexia and nausea for methylphenidate and somnolence and nausea for atomoxetine. Among 51 signals of methylphenidate, 13 AEs were not listed on the drug label. For atomoxetine, 13 AEs of 32 signals were not currently included in the drug label. CONCLUSION We detected new AE signals of methylphenidate and atomoxetine that were not listed on the drug labels of Korea. To evaluate the causal association of signals, well-designed pharmacoepidemiologic research is needed.