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- 저자 : 임성관 ( Seong Gwan Lim ) (검색결과 28 건)
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임성관 ( Seong Gwan Lim ) 대진대학교 독서문화연구소 2010 독서문화연구 Vol.9 No.-
자아정체성의 문제는 발달단계상 아동에서 성인으로 가는 과도기에 있는 청소년기의 경우 더욱 심각하다. 특히 “나는 누구인가? 나는 어디로 가고 있는가?” 하는 자아정체성에 대한 의문은 청소년기에 직면한 중요한 의문 중 하나이다. 자아정체성의 정도는 주체가 그가 포함되어 있는 주변 상황에 대해 객관적으로 인지하고 자신의 현재 위치를 얼마나 잘 이해했느냐에 따라 달라진다. 자아정체성을 확립하기 위한 프로그램은 청소년 자신과 직접 관련되어야 한다. 그리고 발달단계상 과도기에 있는 청소년기에 자아정체감 형성을 위해서는 교사와 가정의 지속적인 관심도 요구되어진다. 이 연구는 청소년기의 발달에 실질적인 도움이 될 수 있는 도서자료들을 소개하기 위한 것이다. The problem of self-identity tends to be worsened in case of adolescence, on the transient phase from childhood into the grown-up from the viewpoint of developmental stage. Especially, the question on the self-identify is one of the important one facing the adolescence like “Who am I? or Where am I going?”. The degree of self-identity varies according to the level of understanding the current position of oneself and of objectivity in recognizing the situation in which he or she has been put in. The program for growing self-identity should be directly related with the adolescence themselves. and continual care by teacher and parents is required for the establishment of self-identity in adolescence on the transient phase of developmental stage. The study is introduce the book-materials for actual assistance for developing adolescence.
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독서상담 사례 내용 분석 연구 -인터넷 상담을 중심으로-
임성관 ( Seong Gwan Lim ) 한국디지틀도서관포럼 2015 디지틀 도서관 Vol.78 No.-
독서의 중요성을 강조하면서 다양한 독서활동을 펼치고 있는 현실에서도 많은 아이들이 갈수록 독서를 기피하고 독서 부적응 행동을 보이고 있다. 본 연구의 목적은 아동의 독서력을 향상시킬 수 있는 방법 중 하나가 독서문제의 상담에 있다고 보고, 독서 행동 이상에 따른 상담을 통해 독서문제의 원인과 해결 방법을 찾아보는데 있다. 특히 부모들은 자녀의 독서와 관련하여 어떤 문제들을 경험하고 있는지 인터넷 사이트의 전문 상담코너에서 자녀 독서 문제와 관련하여 제기된 상담 내용을 분석하였다. 분석에 사용된 사례 수는 총 85개이며, 부모들이 자녀 독서문제와 관련하여 제기하는 주요 상담 주제에 대한 분석과 내용에 대한 질적 분석을 시도하였다. 연구 결과 독서흥미 및 독서능력에 대한 상담이 가장 많이 제기되었다. 본 연구 결과는 독서상담에 대한 실질적인 자료를 제공함으로써 독서상담을 하는 전문가들에게 시사점을 제공할 것이다. Although we are now emphasizing the important of and leading the activity of reading, many children are avoiding reading books and increasingly show maladjusted reading behavior. The purpose of this study is to explore how counseling children with reading problems can increase their reading skills. Through this counseling effort, I intent to search for the causes and solutions to these adolescent reading problems. Especially, I want to investigate difficulties experienced by parents in child-reading quantitatively with eighty five Internet counseling cases. Also, the incidents that have led to the initiation of counseling will be described in detail. The results will show or indicate that actual reading interest and after reading ability are the most frequent counseling root cause issues, followed by other things such as book choices, general writing practices, and so forth. This study attempts to define these causes/implications and offer solutions regarding reading counseling to practitioners.
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다문화 가정 청소년의 자기성장을 위한 독서치료 프로그램 개발
임성관(Seong-Gwan Lim) 한국독서교육연구학회 2018 한국독서교육학회지 Vol.5 No.1
본 연구는 다문화에 대한 그동안의 연구가 결혼 이주 여성에 초점이 맞추어진 것에서 한걸음 더 나아가 다문화 가정 청소년에 대한 초점으로 이어져야 한다는 믿음에서 시작되었다. 이는 현 시점이 다문화 가정 청소년의 양적 증가가 본격화되는 것, 그리고 급격히 증가하고 있는 다문화 가정 청소년의 부적응에 대한 우려의 인식과도 관련이 있다. 즉, 기존의 결혼 이주 여성이라는 1세대 연구에서 다문화 가정 청소년이라는 2세대 연구로 확대되어 사회 통합의 중요한 역할로 자리매김할 주춧돌이 될 수 있도록 사회적 관심이 필요한 것이다. 우리나라에서는 독서치료를 바탕으로 자기성장 프로그램 개발 적용에 대한 연구가 부족하다. 특히 다문화 가정 청소년을 대상으로 한 프로그램은 전무한 실정이다. 따라서 본 연구의 목적은 다문화 가정 청소년들의 자기성장을 위한 집단 독서치료 프로그램을 개발해 제안하는 것이다. 개발된 독서치료 프로그램은 다문화 가정 청소년들을 성장시키는데 긍정적인 효과가 있을 것이며, 이를 토대로 다양한 방법을 심도 있게 확대시켜 나갈 필요가 있을 것이다.
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집단독서치료에서 치료사와 보조치료사의 역할에 관한 연구
임성관 ( Seong Gwan Lim ) 대진대학교 독서문화연구소 2009 독서문화연구 Vol.8 No.-
The purpose of this study is to verify the therapist`s role required in group bibliotherapy environment through on role perception about secondary therapist among therapists and to define his/her professional role. Consequently, this study focuses on renewing therapist`s professional role and enhancing the therapeutic effect by removing negative factors which can occur in group bibliotherapy environment due to the ambiguous role definition among therapists. 본 연구는 집단독서치료 환경에서 요청되는 치료사 및 보조치료사의 전문적인 역할을 정의하고 확립하기 위한 것이다. 따라서 이 연구는 집단독서치료 환경에서 애매하게 정의되고 있는 치료사 및 보조치료사에 대한 전문적인 역할을 확립하고, 더불어 집단독서치료환경에서 발생할 수 있는 부정적인 요인을 제거하여 치료 효과를 향상시키는데 초점을 두고 있다.
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임성관 ( Seong Gwan Lim ) 한국디지틀도서관포럼 2012 디지틀 도서관 Vol.66 No.-
경제성장에 따른 생활수준의 향상으로 독서치료 프로그램 수요는 급격히 증가하고 있다. 2002년에 독서치료전문가 과정이 본격적으로 시작된 이후 현재 양적인 수요는 어느 정도 충족시켜왔으나, 프로그램에 참여하는 내담자 및 참여자의 질이나 만족을 제공하는데 있어서는 아직도 기대에 미치지 못하고 있는 실정이다. 이러한 기대에 부응하기 위해 독서치료 프로그램 기획에 대한 관심이 높아지고 있으나, 이를 구체적으로 안내하고 있는 자료나 지침이 턱없이 부족하여 좋은 프로그램을 개발하는데 많은 어려움이 상존하고 있다. 이에 본고는 독서치료 프로그램 개발과 운영에 필요한 요소를 파악하여, 결과적으로 질적인 서비스 향상과 내담자 및 참여자의 욕구를 충족시키기 위한 해결방향을 제시하고자 한다. Bibliotherapy Program demand has been rapidly growing in Korea with higher living standards. From the early 2002s, the bibliotherapy class have started in earnest to develop for the public`s needs. However, the client bibliotherapy program experience and satisfaction has not been generated due to lack of diversified programs. This study examined the problems on providing therapeutic programs at the bibliotherapy, and provided some of the directions for avoiding those problems.
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