올바른 방과후학교 체육 프로그램을 위한 방안

이원일 한국여가레크리에이션학회 2009 한국여가레크리에이션학회 학술세미나자료집 Vol.2009 No.12

상완신경총, 손상의 근전도 소견

이원일,양승한 강세윤 大韓再活醫學會 1990 Annals of Rehabilitation Medicine Vol.14 No.2

커리큘럼 논문 분석 및 전망 : 기독교교육논총을 중심으로

이원일,Lee, Wonil 한국기독교교육학회 2021 기독교교육논총 Vol.- No.66

이 논문의 목적은 한국기독교교육학회 창립 60주년을 맞이하면서 2021년 2월 28일까지 한국기독교교육학회의 학회지인 기독교교육논총에 게재된 커리큘럼 또는 교육과정 32편의 논문들을 대상으로 역사적 관점에서 회고하고 나가야 할 방향을 전망해 보기 위해서이다. 시기 구분은 여명기(1996-2010), 성장기(2011-2015), 성숙기(2016-2020) 등이며, 각 시기 마다 관련 논문을 교육과정 이론, 교육대상, 교육현장 등으로 분류하여 언급하고 있다. 관련 논문의 분야들을 정리해보면 기독교교육과정 이론은 7편, 기독교교육대상은 5편, 기독교교육현장은 20편 등이다. 이 중에서 교육과정 이론은 재개념화에 대한 논문이 5편을 차지할 정도로 하나의 교육과정 이론 연구에 대한 경향으로 나타나고 있다. 이는 신학을 포함한 간학문으로서 기독교교육의 특성과도 관련되어 재개념화는 기독교교육과정의 연구 경향으로 지속할 것으로 보인다. 재개념화 이론 이외에 전통주의 이론과 개념-경험주의 이론에 대한 교육과정은 각각 1편씩이다. 교육대상에서는 여성(2), 평신도, 유아, 부모 등으로 어느 대상을 주로 하는 경향으로는 나타나지 않고 있다. 교육현장에서는 가정에 대한 논문 1편, 교회에 대한 논문 4편, 학교에 대한 논문 15편 등이다. 학교 교육과정에는 신학 교육과정이 포함되어 있기도 하는 관계로 발표된 논문이 많으며 하나의 경향을 보이고 있다. 발표된 논문을 백분율로 환산해 보면 교육과정 이론 21.88%, 교육대상 15.63%, 교육현장 62.5% 등으로 향후 기독교교육과정에 대한 연구가 균형 있게 이루어져 기독교교육과정이 분야별로 다양하게 향상되어야 할 것이다. This article is to an curriculum area's academic retrospection and hoping future of KSCRE through analyzing of the article in Journal of Christian Education. The methodology for analyzing the Journal of Christian Education is the historical perspectives which are divided into the period of beginning(1996-2010), the period of growth(2011-2015), the period of maturity(2016-2020). Three periods are categorized into curriculum theory, educational learner, educational context. The number of articles in three periods are eight article(25.8%), thirteen article(41.93%), ten article(32.26%). And seven article in curriculum theory, five article in educational learner, nineteen article in education context. Articles of curriculum theory have a tendency into the reconceptualization as the five articles of seven articles. This tendency will maintains in the future of the Christian curriculum by the nature of Christian education as interdisciplinary including theology. Educational learners in the study of Christian curriculum are female, laity, infant, parent which have not any tendency but variety of educational learners. Educational contexts have one article to the home, four articles to the church, fourteen article to the schools including theological schools. For the development of christian curriculum the christian curriculum is studied in balance of educational contexts.

Semmes-Weinstein Monofilament를 이용한 정상 성인의 족부 감각 역치 측정

이원일,좌경희,양유진 대한재활의학회 2004 Annals of Rehabilitation Medicine Vol.28 No.3

Objective: To obtain the sensory thresholds of the feet from healthy adult using Semmes-Weinstein monofilaments. Method: Twenty male and twenty female volunteers aging from 24 to 38 years old were selected. There were no known medical conditions associated with decreased foot sensation and history of previous injury to the foot. The subjects were blindfolded with the leg resting on a chair as 14 plantar and 5 dorsal locations were tested on each foot. Each site on the foot had the Semmes-Weinstein monofilaments applied to it first, in an order of increasing stiffness, then repeated in decreasing order. A positive threshold response was recorded when the subject could feel the filament and could accurately locate where on the foot the stimulus had been applied. Results: The mean sensitivity for all sites was 3.41±0.17. Sensation in the plantar surface of greater toe, 5th toe, arch, and dorsal surface of 1st web space, 3rd toe at the metatarsophalangeal joint level, 5th metatarsal head were the most sensitive. The least sensitive regions were the heel pad, lateral plantar midfoot, and medial and lateral heel. Conclusion: Normal data of sensory threshold using Semmes-Weinstein monofilament could be used for the early detection of peripheral neuropathy or loss of protective sensation.

성인기독교교육에 대한 담화적 접근

이원일 한국기독교교육학회 2011 기독교교육논총 Vol.27 No.-

The adult is to grow up a Christian, and never know himself as being otherwise. Although Bushnell says the above sentence to emphasize the need of child’s faith nurture, this article wants to use it for an adult’s continuing faith education by narrative. A narrative approach in adult christian education has some characteristics as the following; First, narrative epistemology in adult christian education is based on images through story and discourse in a triadic pattern of personal stories, our stories and Christian stories. In images, the initiative one who leads us to understand is Holy Ghost in God’s praxis. Second, the narrative approach says an adult will have self-identity or self- authenticity through story and discourse. This is called by narrative identity. Adults need to understand about God’s calling and response as a vocation. An adult in Christian education is a God’s partner as a narrative identity. Third, God’s calling and God’s partner as a vocation needs to be discerned by four narrative contents which are constituted by a minimized doctrine, a perspectives on the Bible, a popular religiosity narratives, and an autobiography on and off line. Reading and writing autobiographies in adult Christian education include secular and sacred events in our global culture. Because God’s praxis works through all events and persons in this world. What needs to a christian is discernments to spiritual meanings in God’s praxis. Fourth, the narrative approach emphasizes integrative teaching and learning processes and methods. Until now, most of the leaders in Church has used limited methods in their teaching. There are many kinds of stories and discourses around us for teaching the faith of our vocation and a partner of God. In the process of teaching and learning the world of the text is formed by a meeting between the traditional text of Church and the life of Christians. The world of the text is one which is filled with God’s calling and vocation as a partner of God. 성인기의 신앙에 대한 교육적 관심이 증대되어지고 있다. 성인기는 아동기와 달리 다양한 삶의 자리에 다양한 사람들을 만나면서 살아간다. 그리고 21세기는 다문화의 사회이다. 성인들은 다문화사회에 다차원적인 관점을 지니고 살아가야 하는 시대이다. 그러나 지금까지 한국에서의 성인들의 사고와 삶은 획일성에 기반하고 있다. 형성되어 있는 삶에 대한 인식과 살아가야 할 다문화사회에서의 삶의 양상에는 상당한 차이가 있다. 이를 극복하기 위한 하나의 방안은 성인들로 하여금 ‘담화’에 의한 신앙교육을 가지도록 하는 것이다. 담화에 의한 신앙교육은 상상력을 기초로 한다. 체계를 강조하는 합리성과 대비된다. 인간의 상상력을 많이 언급하지만 신학적인 관점에서 보면 상상력은 하나님에게서 비롯된다. 하나님의 상상력이다. 그리고 하나님의 담화이다. 이 둘은 하나님의 속성 중에서 무엇보다 하나님의 신비를 강조한다(사55:8, 롬11: 33). 이에 대한 인간의 응답은 신앙이다. 인간의 상상력과 담화는 결국 인간의 신앙을 형성하고 재형성하게 한다. 성인의 신앙은 소명을 감당하고자 하는 공적인 유익을 위한 신앙이어야 한다. 그리고 성인은 지속적으로 하나님의 동역자로 살아가도록 격려 받아야 하고 격려해야 한다.

저탄소 녹색성장을 위한 글로벌 에너지 유틸리티 기업의 성장동력 창출 전략

이원일 대한산업공학회 2009 대한산업공학회 춘계학술대회논문집 Vol.2009 No.5

본고에서는 대표적인 글로벌 에너지 유틸리티 기업의 성장동력 창출 현황의 고찰을 통하여 에너지산업의 패러다임 변화에 대응한 글로벌 에너지 유틸리티 기업의 전략방향을 고찰하여 보고, 우리나라 에너지 기업의 나아가야 할 전략적 방안을 모색해 보는데 목적이 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위해 본 연구에서는 사례분석을 통해 질적 연구 접근방법을 시도하였다. 본 연구에서는 대표적인 글로벌 탑 에너지 유틸리티 기업인 EDF, E.ON, GDF-SUEZ, TEPCO를 분석대상으로 하여 각 기업의 성장동력을 분석하였으며, 이에 따른 성장전략을 도출하였다. 연구결과 글로벌 유틸리티 기업들은 현재 기후변화, 에너지안보, 유틸리티 사업의 재편 등의 영향으로 기업의 핵심역량을 바탕으로 외부환경에 적합한 최적의 성장동력 사업을 추진하고 있었다. 즉, 글로벌 유틸리티 기업들은 자사의 역량을 기반으로 한 맞춤형 해외사업 추진, 에너지 융합화에 따른 신규 유틸리티 부문으로 사업 확장 추구, 기후변화로 인한 녹색성장에 대비 신재생에너지사업 진출을 공통적으로 추진하고 있었다. 글로벌 에너지 유틸리티 기업의 성장전략 방향을 실제적으로 분석한 본 연구는 녹색성장으로 전략적 방향을 전환하려는 에너지 기업에게 큰 함의를 제공할 수 있을 것으로 기대된다.

신학대학교 교육과정 개정에 대한 연구

이원일 한국기독교교육정보학회 2004 기독교교육정보 Vol.8 No.-

The purpose of this paper is to explore the direction of the revision of Theological Education Curriculum for the Theological College(University). In order to this purpose, this paper deals with the history, foundation and structures of Theological Education Curriculum. And in this paper, I selected eight Theological College & University which are dealt in the book of 「Christian Education History of Korean Denominations」. This paper starts with the history and the problems of theological education curriculum in Korea. The history of theological education in Korea can be classified the conservative theological education and the progressive theological education. But both theological education has similar problems in which is divided between text and context in their curriculum. This dualism of Theological Education Curriculum is supported by technical rationality. To overcome this problems, I suggested the concept of hermeneutical imagination that engenders Christian Integrative Curriculum which has accentuation of null curriculum. "Hermeneutical imagination" of Paul Ricoeur colored William Reynolds's curriculum theory which emphasis an authenticity of self. This authenticity of self tells an identity and vocation of minister. Most of Theological College & Seminary in Korea has clerical image which is directed to training leader for his/her own denomination. But Christian Integrative Curriculum of Theological Education Curriculum suggests an image of pastoral director which emphasis a team ministry of between pastor and pastor, pastor and laity. And objective of Theological Education Curriculum should emphasis a expressive outcome rather than behavioral objective and problem solving objective. This means to making a step forward practical curriculum from theory-oriented curriculum of Theological Education.

Production of Pellet Fertilizer from the Sludge of Thermophilic Aerobic Oxidation System End Its Effects on the Growth of Chinese cabbage and Soil Properties

이원일,이명규,Lee Won Il,Hirotada Tsujii,Lee Myung Gyu The Korean Society of Animal Environmental Science 2004 축산시설환경학회지 Vol.10 No.2

고온호기성발효장치(TAO system)로 발효 처리한 양돈분뇨고형물을 톱밥과 왕겨로 혼합한 뒤 성형건조장치를 이용하여 펠렛 비료를 제조하였다. 제조된 펠렛 비료(TAO-PF)의 비료이용성을 검토하기 위하여 배추를 이용하여 포장시험을 실시하였으며, 수확 후 생육량 및 토양의 생물, 이화학적 변화를 분석하였다. 생육실험은 펠렛 비료(TAO-PF)를 포함하여 시판 상토(Bed soil), 발효고형물(TAO-S), 화학비료(NPK), 무비료(대조구)로 나누어 실험하였다. 제조된 발효펠렛(TAO-PF)의 상온저장성은 미생물의 증식경향으로 보아 수분 함량이 $18\%,\;25\%$ 처리구보다는 $12\%$ 처리구가 적절한 것으로 판단되었다. 배추를 이용한 각 처리구에서의 생육실험결과, 토양세균의 변화는 TAO-PF 처리구가 NPK, 무비료구 보다 처리기간중 증식하는 경향을 보였으며, 특히 방선균의 증가와 사상균의 감소현상은 NPK, 무비료 처리 에 비해 TAO-S, TAO-PF 처리구에서 현저하여 발효고형물의 토양시비가 토양생물상 변화에 매우 효과적인 것으로 나타났다. 본 생육실험을 통해 배추의 구고, 구폭, 엽수 등으로 보아 TAO-S, TAO-PF 처리구는 각각 화학비료, 시판상토 처리구를 대체 할 수 있을 것으로 판단된다. A solid of Thermophilic Aerobic Oxidation(TAO) System was mixed with sawdust or a rice husks. After fermentation was finished, molding machine and a dryer were used, and pellet fertilizer was produced. The fertilizing experiment was carried out as five pieces by Bed soil, TAO solid(TAO-S), TAO pellet fertilizer(TAO-PF), Chemical fertilizer(NPK) and Control(no fertilizer). Growth rate of the Chinese cabbage by each treatment was examined. Analysis of microbe and soil characteristic before and after crop experiment were carried out. When the moisture contents of TAO-PF were $18\%$ and $25\%$, the occurrence rate of microbes for the storage time was increased to $80\%$ and $100\%$ respectively. However, in the $12\%$ of water content treatment was not increased microbes. The concentration of soil bacteria in TAO-PF and TAO-S for 15 day after treatment was $1.5\times10^7\~8.0\times10^7$ CFU/ml, and the concentration of bacteria for 50 day was increased to $6.3\times10^7$ and $8.3\times10^7$ CFU/ml. However, Fungus decreased. The concentration of Actinomycetes was increased in TAO solid, Bed soil and TAO-PF treatment. The TAO-S and TAO-PF treatment were normal to compare to the NPK treatment. In this experiment the height and width of the Chinese cabbage were 22.3 cm, 16.8 cm in Bed soil and 28.8 cm, 21.3 cm in TAO solid. The leaf number of TAO-S, TAO-PF and NPK treatment were similar to 39.8, 38.3, 40.3 sheet. As the result, the TAO-PF knew that use was possible with fertilizer.

기술혁신 클러스터 구축의 전략방향 설정에 관한 연구 : ‘판교 테크노밸리’ 시나리오 플래닝을 중심으로

이원일,임덕순,이연희,정의정 한국기술혁신학회 2010 한국기술혁신학회 학술대회 발표논문집 Vol.2010 No.11

Boron nitride nanotube-polymer composite as a heat-dissipation material

이원일,서영수 한국고분자학회 2017 한국고분자학회 학술대회 연구논문 초록집 Vol.42 No.1