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이승현,이창현,김홍준,김영식,신민지,김지현,마상용,이세연,권진,오찬호,Lee, Seung-Hyeon,Lee, Chang-Hyun,Kim, Hong-Jun,Kim, Young-Sik,Shin, Min-Ji,Kim, Ji-Hyun,Ma, Sang-Yong,Lee, Se-Youn,Kwon, Jin,Oh, Chan-Ho 대한한의학방제학회 2021 大韓韓醫學方劑學會誌 Vol.29 No.2
Objectives : This study was conducted to evaluate the efficacy of a complex mixture of natural substances of ginseng and baeknyeoncho on the arthritic rats. Methods : In vitro experiments were conducted to ensure the stability of the complex. After setting toxicity and concentration by MTT assay, the antioxidant effect was measured through DPPH and ABTS radical scavenging activity. To confirm the anti-inflammatory effects of the complex, levels of nitric oxide (NO) and pro-inflammatory cytokines (IL-1β, TNF-α) were measured in LPS-treated macrophage cell lines (RAW264.7). We injected monosodium iodoacetate (MIA) 50 μl (60 mg/ml) into knee joints of rats to induce osteoarthritis. The rats were divided into three groups (normal (n=5), control (n=5), and OR (n=5) group). The control group consumed 2 mg/kg of physiological saline once a day for 4 weeks, and the OR group was mixed at a concentration of 416.5 mg/kg of Baengnyeoncho (O) and 208.25 mg/kg of red ginseng (R) and ingested 1 mL each 5 days a week. Results : This complex increased the DPPH and ABTS radical scavenging rate. The complex decreased NO production and pro-inflammatory cytokine production of macrophages. In the OR group, the secretion of cytokine in serum was decreased. In histopathological examination, the joint tissue of the composite showed less damage to the synovial membrane, cartilage, and fibrous tissue than the control group. Conclusions : As a result of this study, natural complexes have antioxidant, anti-inflammatory and cartilage protection effects. Therefore, we expect the complex to be effective in treating osteoarthritis.
체적 홀로그래픽 메모리를 이용한 스테레오스코픽 동영상 디스플레이 시스템
이승현,선광철,김은수,Lee, Seung-Hyeon,Seon, Gwang-Cheol,Kim, Eun-Su 대한전자공학회 2000 電子工學會論文誌-SD (Semiconductor and devices) Vol.37 No.2
본 논문에서는 체적흘로그래픽 메모리를 이용한 스테레오스코픽 동영상 디스플레이 시스템을 제안하였다. 각다중화된 스테레오스코픽 영상 페어의 다중 홀로그램들이 방대한 저장 능력과 실시간 랜덤 엑세스의 장점을 갖는 동일한 광굴절 매질에 기록되었다. 브래그 조건을 만족하는 입사파는 기록된 회절 격자에 의해 산란되어 스테레오스코픽 영상 페어의 방향을 따라 회절된다. 디스플레이 평면으로 회절되어 투사된 연속적인 좌안과 우안 영상으로부터 입체 비디오 영상을 관찰할 수 있다. We present a sequential stereoscopic display system using volume holographic storage. Multiple angular multiplexed stereoscopic image pairs are recorded into a photorefractive crystal that can store data with high density, transfer them with high speed, and select a randomly chosen data element. The reference beam with Bragg selectivity is scattered by the index grating and the diffracted beams are propagating along the directions of the stereoscopic image pairs. The images are to be suitably projected on the left and right display plane sequentially for stereoscopic video viewing.
이승현,김영오,Lee, Seung-Hyeon,Kim, Young-Oh 한국수자원학회 2002 한국수자원학회논문집 Vol.35 No.6
홍수기 동안의 저수지 운영은 효율적인 홍수조절과 갈수기를 대비한 용수량 확보를 모두 고려해야만 한다. 본 연구에서는 이러한 목적을 위하여 세트 컨트롤 알고리즘(SCA)을 홍수기 저수지 운영방안으로 적용하였다. SCA의 개념은 유입량이 일정한 범위 안에서 주어질 경우에 저수지의 상태가 허용범위 내에서 유지되도록 하는 저수량과 방류량의 조절 세트(Control Set)를 저수지 운영자에게 제공해주는 것이다. 본 연구에서 사용된 유입량 세트는과거자료를 이용하는 경우와 합성된 자료를 이용하는 경우, 그리고 앙상블 예측(ESP) 시나리오를 이용하는 경우로 구분하였다. SCA의 우수성을 검증하기 위하여 기존의 현행제한수위와 가변제한수위를 이용한 방안과 비교하였다. 이를 충주댐에 적용하여 총 5년(1996~2000) 동안의 모의운영을 실시한 결과, SCA를 이용하는 운영방안이 현행제한수위나 가변제한수위를 이용하는 운영방안보다 우수하였고 SCA 중에서는 앙상블 예측기법(ESP)을 이용한 경우가 가장 우수하였다. Reservoir operations during the flood season should consider both the flood control and water supply objectives. This study proposed Set Control Algorithm (SCA) as a reservoir operation method, which guarantees both objectives. The concept behind SCA is to provide operators with a set of actions that guarantee feasibility, given a set of operational constraints, and to let them select decisions within a set that satisfies other considerations. The inflow sets used in this study included; observed data, synthetic data, and ESP(Ensemble Streamflow Prediction) scenarios. Applied to the Chungju Dam operations, SCA was compared to the variable flood restricted elevation, as well as the current flood restricted elevation. A 5-year simulation analysis showed that SCA performed better than the other operation methods, and that SCA coupled with ESP performed best among the SCA cases.
초등학생 대상 마음챙김 기반 사회정서학습 프로그램의 효과 분석 연구
이승현 ( Lee Seung-hyeon ),이승호 ( Lee Seung-ho ) 안암교육학회 2020 한국교육학연구 Vol.26 No.4
이 연구는 마음챙김 기반 사회정서학습 프로그램(Mindfulness Based Social-Emotional Learning Program, MBSEL)이 초등학교 고학년 학생의 사회정서적 역량 향상에 어떠한 효과가 있는지를 분석한 연구이다. 이를 위해 초등학교 5학년 42명을 대상으로, 실험집단과 교육 여건에 차이가 있는 비교집단을 구성하여, 실험집단에 주 3회 20분씩 13주 동안 MBSEL을 적용하였고 비교집단은 독서 활동을 적용했다. 사회정서적 역량을 측정하기 위한 측정 도구를 ‘자기 인식, 자기 조절, 사회적 인식, 자기 효능감과 사회적 조화의 균형’으로 구성하였고, 반복측정 분산분석을 통해 사전-사후-추후 검사를 비교 분석하였다. 집단 간의 사회정서적 역량을 비교 분석한 결과에 따르면, 실험집단의 사후-추후 검사 평균값이 비교집단과 유사한 수준으로 상승하거나 통계적으로 유의미하게 높게 나타났다. 이러한 연구 결과는 MBSEL이 초등학교 고학년 학생의 사회정서적 역량을 향상하는데 유용한 방법이 될 수 있으며, 교육 여건에 따른 사회정서적 역량 차이 해소에 이바지할 수 있음을 시사한다. This study analyzes how the Mindfulness Based Social-Emotional Learning Program (MBSEL) has the effect of improving the socio-emotional competencies of elementary school students. For this purpose, a comparative group with differences in the experimental group and educational conditions was formed for 42 5th graders of elementary school, and the MBSEL was applied to the experimental group three times a week for 20 minutes for 13 weeks, and the comparative group applied reading activity. The measurement tools to measure social-emotional competence consisted of self-awareness, self-regulation, social awareness, balance of self-efficacy and social harmony, and the pre-post-follow up tests were compared and analyzed through repeated measures ANOVA. According to the results of comparative analysis of social-emotional competencies between groups, the average value of the post-follow up test of the experimental group rose to a level similar to that of the comparison group or was statistically significantly higher. These findings suggest that MBSEL can be a useful method to improve the social-emotional competencies of senior elementary school students, and that it can contribute to resolving the difference in socio-emotional competencies according to educational conditions.