http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
임신 중인 생쥐 자궁에 있어서 아라키돈산에 특이적인 Acyl-CoA Synthetase 4의 발현
이상미,박효영,정영희,문승주,강만종 사단법인 한국동물생명공학회 2004 Reproductive & developmental biology Vol.28 No.2
This study was conducted to determine expression of acyl-CoA synthetase 4(ACS4), which is involved in converts arachidonic acid to postaglandins, in the mouse uterus during pregnancy. In arachidonic acid metabolism, acyl-CoA synthetase plays a key role in the esterification of free arachidonic acid into membrane phospholipids. Following its release by the action of calcium dependent phospholipases, free arachidonic acid is believed to be rapidly converted to arachidonoyl-CoA and reesterified into phospholipids in order to prevent excessive synthesis of prostaglandins. Here we demonstrate that ACS4 gene are differentially regulated in the peri-implatation mouse uterus. During the preimplantation period(days 0.5∼3.5), the ACS4 gene was expressed in the uterus until day 3.5 after which the expression was downregulated. The expression of cPLA2, COX1, and COX2 gene was similar to that of ACS4 gene in the preimplantation periods. However expression levels of COX1 gene show much variation on the various days of pregnancy examined. These data, suggest that ACS4 expression in preimplantation period is involved in initial attachment reaction with cPLA2, COX1, and COX2 gene. 본 연구는 생쥐 자궁에 있어서 아라키돈산으로부터 prostaglandin의 생성에 관여하는 것으로 추측되는 acyl-CoA sytnhetase 4 유전자의 임신단계별 발현을 확인하고자 실시하였다. Acyl-CoA sytnhetase 4 유전자는 착상 전에는 발현이 증가하는 경향을 나타내었으며 착상 후에는 감소하였다. 이러한 발현의 양상은 세포막의 인질로부터 아라키돈산을 유리시키는 cPLA2의 발현과 유리된 아라키돈산으로부터 prostaglandin의 생성에 관여하는 COX1과 COX2의 발현 양상과 일치하였다. 이러한 결과는 세포막에서 유리된 아라키돈산이 무한적으로 COX1과 COX2에 의하여 prostaglandin의 생성에 이용되는 것이 아니라 acyl-CoA sytnhetase 4에 의하여 세포막의 인지질로 되돌려져 prostaglandin의 생성을 조절하는 기능을 세포가 수행하고 있는 것으로 추정된다.
음악과 수학 통합 활동이 유아의 수학적 문제해결력과 수학적 태도 및 음악적 흥미에 미치는 영향
이상미 한국영유아교원교육학회 2011 유아교육학논집 Vol.15 No.4
본 연구는 음악과 수학 통합 활동이 유아의 수학적 문제해결력과 수학적 태도 및 음악적 흥미에 미치는 영향을 알아보는 것에 목적이 있다. 연구 대상은 만 5세 유아 40명으로 실험집단과 비교집단에 각각 20명씩 무선 배정하였다. 실험집단은 음악과 수학의 통합 활동을 적용하였고, 비교집단은 음악과 수학의 분리된 활동을 적용하여 8주 동안 총 16회 실시하였다. 수집된 자료는 t-검증을 통해 사전과 사후검사를 실시하여 집단 간의 차이를 분석하였고, 분석 결과 음악과 수학 통합 활동은 유아들의 수학적 문제해결력과 수학적 태도 및 음악적 흥미 증진에 효과가 있는 것으로 나타났다. The purpose of this study was to find out the effects of child-care center music and mathematics activities on mathematical problem solving competence, mathematical attitude and musical interest. The subjects were 40 five-year-old child-care center. They were randomly assigned to the experimental group and the comparative group. The experimental treatments were conducted for 8 weeks, with 16 activities in total. The child-care centers of experimental group did mathematical activities integrated with music activities but the child-care centers of the comparative group did mathematical activities separated from music activities. It conducted T-test analysis to compare the changes of scores in the two groups between pretest and posttest. Consequently, it was found that the experimental group having integrated activity with music and mathematics showed improvement and positive effects in their mathematical problem solving competence, mathematical attitude and musical interest.
자연체험을 통한 음악활동이 유아의 음악 능력과 자연친화적 태도에 미치는 영향
이상미,이정희,이은희 한국영유아교원교육학회 2013 유아교육학논집 Vol.17 No.1
본 연구의 목적은 자연체험을 통한 음악 활동이 유아의 음악 능력과 자연친화적 태도에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보는 것이다. 연구 대상은 만 5세 유아 40명으로 실험집단과 비교집단에 각각 20명씩 무선 배정하였으며, 이 중 실험집단을 대상으로 자연체험을 통한 음악 활동을 총 14회 실시하였다. 수집된 자료는 공변량 분석과 t-검증을 통해 사전과 사후검사를 실시하여 집단 간의 차이를 분석하였고, 분석 결과 자연체험을 통한 음악활동이 유아의 음악 능력과 자연친화적 태도 증진에 효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 유아교육현장에서 자연체험을 통한 음악활동을 실시하는 것이 효과적인 교수-학습 방법이 될 수 있음을 시사한다. The purpose of this study was to examine the influence of nature experience-oriented music activities upon young children’s music ability and nature-friendly attitude. Study subjects were 40 5-year-old children who were randomly and evenly distributed into an experiment group (n=20) and a control group (n=20). The experiment group carried out 14 sessions of nature experience-oriented music activities. Collected data were analyzed by covariance analysis and t-test. The test was carried out before and after the experiment, thus examining the difference between the two groups. Study findings showed that nature experience-oriented music activities had significant influence upon the increase of young children’s music ability and nature-friendly attitude. These findings seemingly suggest the fact that carrying out nature experience-oriented music activities in the actual scene of young children’s education can be an effective teaching-learning method.