영화의 탈인간중심주의를 향하여: 포스트-시네마의 아방가르드 현상에 관한 고찰

윤혜경 한국미학회 2024 美學 Vol.90 No.1

본 연구는 포스트-시네마를 영화의 탈인간중심주의를 향한 움직임으로 가정하고, 그러한 특성이 21세기에 새롭게 부상한 현상이 아니라, 인간중심주의 영화 담론에서 억압된 아방가르드 사유 속에서 발견된다는 것을 제시한다. 동시대 영화 현상으로 재현의 관례를 위반하는 카메라, 사물의 부상, 관객의 수동적, 몰입적 경험의 해체를 들 수 있다. 이러한 현상은 카메라의 탐색적 기능에 주목한 1920년대 아방가르드 영화 사유와 관객의 수행적 참여를 제시한 이탈리아 미래주의 연극의 관객론에서 그 싹을 찾을 수 있다. 그러나 동시대 기술 이미지의 통계적 탐색은 아방가르드 영화의 사물의 구체성에 대한 경도와 대비되는 반면, 동시대 관객의 인지와 감각의 상호작용은 아방가르드 연극에서 제안된 수행성을 재매개한다는 점에서 역사적 단절과 연속성을 고려해야 한다. This study assumes that post-cinema is a movement towards non-anthropocentrism in cinema, and suggests that such characteristics are found in avant-garde thought that has been repressed in anthropocentric film discourse, rather than being a new phenomenon in the 21st century. Contemporary cinematic phenomena include the camara that violates the conventions of representation, the rise of things, and the dismantling of the audience’s passive and immersive experience. These phenomena can be traced back to the avant-garde film discourse of the 1920s, which focused on the exploratory function of the camera, and to the spectatorship of Italian Futurist theatre, which suggested the performative participation of the audience. But historical change and continuity must be taken into account, as a contemporary statistical exploration of technical imagery contrasts with avant-garde film’s tendency towards the concreteness of things, while the interaction of cognition and sensation in contemporary audiences remediates the performativity proposed in the avant-garde theatre.

하지에 심한 피부병변을 동반한 Aeromonas hydrophila Septicemia

윤혜경,정진숙,임인숙,주종은,홍숙희 대한병리학회 1984 Journal of Pathology and Translational Medicine Vol.18 No.3

업무공간에서 선호되는 LED 조명의 조도와 상관색온도 분석

윤혜경,우승현 대한건축학회지회연합회 2016 대한건축학회연합논문집 Vol.18 No.1

이 연구는 LED 조명의 사용 증가에 따라 업무공간에서 사용 또는 선호되던 기존의 상관색온도와 조도가 일관되게 사용되어도 될지를 사용자 중심으로 그 선호수준을 파악하고 LED 조명에 적합한 조도와 상관색온도를 파악하고자 한다. 이는 LED 조명 사용에 따른 건축 계획 측면에서의 변경 요소들을 계획하는 것에 기초자료가 되리라 여겨진다. LED 조명의 조도와 상관색온도 관계를 업무공간행위와 선호도를 실험결과로 보여주는 문헌조사를 통해서 그 결과 값들을 비교 분석하였다. 그 결과 LED 조명에서 조도의 경우에 작업면을 기준으로 500lux 이상일 때 선호도나 작업수행평가 결과가 우수하게 나타났고, 한글 위주인 국내 업무공간에 적합한 상관색온도는 6000K 이상으로 조명환경을 조성하는 것이 선호도와 업무효율을 높일 수 있는 것으로 파악된다. This study aims to establish the proper illuminance and the Correlated Color Temperature(CCT) levels of Light-Emitting Diode (LED) lighting after analyzing the preference of the current illuminance and the CCT levels in workspace with LED lighting conditions as the lighting has been increasingly encouraged. It would be the fundamental data to design and to reply the changes of the workplace with LED lighting. To do that, data were collected and examined from the literature review based on experiments with preferences, satisfaction and task performances under various illuminance and the CCT levels in workspace. The findings show that more than 500lux and more than 6000K are the proper illuminance and the CCT levels respectively to bring better preference and performance for the workplanes of the workplaces under LED lighting.

사후적 개념으로서의 포스트-시네마 : 1980년대 미디어 환경의 변화와 전통 관객성의 해체

윤혜경 한국미학회 2022 美學 Vol.88 No.3

본 연구는 2010년대 초반 영화의 위기 담론과 함께 대두된 포스트-시네마라는 용어가 사후적 개념임을 주장하며, 1980년대 미디어 환경 속에서 나타난 영화 현상이 포스트-시네마 담론의 전조로서 새로운 관객성 논의를 촉발했음을 밝힌다. 먼저 영화의 위기에 대한 상반된 두 시각을 설명하고, 포스트-시네마가 20세기의 지배적인 영화 이해와는 거리를 두며 미디어 환경의 변화와 관련된다는 것을 논증한다. 이어서 포스트-시네마 현상의 전조로서 1980년대 변화된 영상 미디어 환경과 함께 새로운 관객성의 양태가 대두되었음을 제시한다. 20세기 고전영화의 미라화된 관객성은 미술관 속으로 이주한 실험영화 및 영화 미디어와 텔레비전 미디어의 이질적 협력과 함께 포스트모던 문화 맥락 속에서 부활한 산보자로서의 지각 양태에 점진적으로 후퇴했다. 1980년대 전자 미디어로의 전환은 전통 영화 관습을 해체하고 영상 미디어 환경을 확대하면서 확장된 영화 연구를 촉구하는 포스트-시네마 시대를 예고한다.

장관골으 화농성 골수염 : 자기공명영상 소견

윤혜경 대한영상의학회 1993 대한영상의학회지 Vol.29 No.3

To evaluate the usefulness of MR in the osteomyelitis, we reviewed MR examinations of 14 patients with pyogenic osteomyelitis of the long bone. All 14 patients were confirmed to have osteomyelitis either surgically (13/14) or by aspiration (1/14) MRI was performed with 0.5T(n=8) or 2.0T(n=6) SE technique, and GD-DTPA enhanced T1W1 was obtained in 10 examinations. Anatomic location of lesions were femur (8/14) tibia (5/14) and fibula (1/14) The marrow cavity and soft tissue were involved in 13/14, 12/14 respectively. The signals of both intraosseous and extraosseous infected area were iso to low signal intensity to muscles on T1W1 and high signal intensity on PDWI & T2WI. Rim or diffuse enhancement of the marrow cavity and soft tissue were seen in all(10/10) cases. Sequestra, periosteal reaction. and cortical defect were found in 12/14, 10/14, 9/14. MR provided more accurate and detailed anatomic information including extent of disease and possible activity than bone scintigraphy, CT, or conventional radiography. We conclude that MR might be the choice of modality in the diagnosis of osteomyelitis of the long bone.

자궁경부 편평상피암종 및 상피내종양에 수반된 자궁경부 선상피 병변에 대한 연구

윤혜경,강미선,김영주 대한병리학회 1996 Journal of Pathology and Translational Medicine Vol.30 No.10

정전기 유도에 대한 중학생의 시각적 표상 해석, 구성, 적용 능력

윤혜경,조광희,조헌국 한국물리학회 2016 새물리 Vol.66 No.5

This study aimed at investigating middle school students’ representational competence in electrostatic induction and at examining the relationship among the components of representational competence. In this study, 108 students were asked to complete a questionnaire identifying their representational competence (interpretation, construction and application) after they had learned `electricity and magnetism' unit. As for interpretation, only 37.0\% of the students understood the symbols of electric charges. As for construction, more than half drew more charges on the leaves than on the plate of an electroscope. As for application, students tended to draw only one kind of charge when applying a charge distribution to a new situation. Less than one-third of the student ssucceeded in drawing the same amount of + and $-$ charges. The mean score for application was significantly lower than it was for interpretation or construction, and significant correlations among interpretation, construction and application were found. For better understanding of science concepts and better reasoning skills, more attention must be given to the use of visual representations during instruction. 본 연구는 정전기 유도에 대한 중학생의 표상 능력을 조사하고, 표상 능력 세부 영역 간의 관련성을 검토하였다. 이에 정전기 유도에 관한 시각적 표상 능력(해석, 구성, 적용)을 묻는 설문 조사를 개발하고, 중학생 108명을 대상으로 설문을 실시하였다. 연구 결과, 전자기 단원을 학습한 직후임에도 불구하고 중학생의 표상 해석, 구성, 적용 능력은 높지 않았으며 주어진 표상을 다른 상황에 적용하는 능력이 다른 영역보다 낮게 나타났다. 정전기 유도에 대한 표상 해석 능력에서 +, $-$ 기호의 의미를 올바르게 이해하는 학생은 37.0\%였고 표상 구성에서는 절반 정도의 학생이 금속판보다 금속 조각에 더 많은 전하를 그리거나 금속판에 아예 전하를 표시하지 않았다. 표상 적용에서 학생들은 주어진 표상을 다른 상황에 적용시키는 과정에서 한 종류의 전하만을 표시하거나 강조한 경우가 많았고, +전하와 –전하의 양을 같게 표시한 경우는 3분의 1이하로 적었다. 이러한 학생의 표상 해석, 구성, 적용 능력 사이에는 서로 유의미한 상관관계가 있었으며 이는 세 가지 구인이 서로 연관되면서도 독립적인 능력임을 시사한다. 이는 학생의 개념 이해와 과학적 추론 능력 발달을 위해서 시각적 표상이 과학 교수 학습 과정에서 좀 더 적극적으로 활용될 필요가 있음을 시사한다.

과학 수업 비디오에 기초한 반성 활동을 통한 초등 예비교사의 전문적 시각의 변화

윤혜경,송영진,Yoon, Hye-Gyoung,Song, Youngjin 한국과학교육학회 2017 한국과학교육학회지 Vol.37 No.4

이 연구에서는 초등 예비교사 8명을 대상으로 과학 수업 비디오에 기초한 개인적, 협동적 반성 활동이 예비교사의 전문적 시각을 어떻게 변화시키는지 그 과정을 탐색하였다. 본 연구의 데이터로는 예비교사와의 개별 면담 녹음 자료, 예비교사의 과학 수업 지도안, 과학수업 비디오, 연구자가 수업 참관 시 작성한 현장 노트, 연구 일지, 예비교사가 작성한 이벤트 맵 등이 활용되었다. 예비교사의 전문적 시각은 '선택적 주목'과 '교육적 추론'의 두 가지 범주로 분석하였다. 선택적 주목은 1) 수업 운영과 통제, 2) 교사의 지도, 3) 학생의 사고와 학습 4) 내용 지식 5) 평가의 다섯 측면으로 구분하였고 교육적 추론수준은 증거의 수, 증거의 영역, 유형에 따라 6 수준으로 구분하였다. 연구 결과 수업 비디오에 기초한 개인적 반성은 '수업 운영과 통제'에 대한 주목을 줄이고 '교사의 지도'에 대해 좀 더 주목하도록 하는 효과가 있었다. '학생의 사고나 학습'에 대한 주목을 증진시키기 위해서는 수업 비디오에 대한 개인적 반성 활동만으로는 그 효과가 충분하지 않고 협동적 반성 활동이 필요한 것으로 나타났다. 교육적 추론수준은 개인적 반성과 협동적 반성을 거치며 점진적으로 증가하였다. 학생의 사고나 학습에 대한 주장에서 하나의 증거보다는 여러 증거를 사용하게 되었고 증거의 영역과 유형도 좀 더 다양해졌다. 그러나 증거 형태는 직접적인 관찰에 의한 것이 대부분이었고, 교육이론에 기초한 증거는 거의 나타나지 않았다. 교사교육 과정에서 수업 비디오의 활용에 대한 시사점을 논의하였다. This study investigated the change of pre-service elementary teachers' professional visions through video-based reflection on science teaching with focus on their attention and pedagogical reasoning about student learning. Specifically, we compared two reflection cycles before and after pre-service elementary teachers went through the collaborative video-based reflection process in a professional learning community. The primary data were collected from eight pre-service elementary teachers and included their science lesson plans, videotaped lessons, video-reflection papers, and transcripts from the interviews. Pre-service elementary teachers' attention was categorized in five aspects: classroom management & control, teacher's instruction, students' thinking & learning, subject knowledge, and assessment. The level of their pedagogical reasoning about student thinking and learning was determined with six levels based on the number of evidence, evidence area, and evidence type. The findings revealed that 1) individual reflection is not enough - collaborative reflection is essential to change their attention toward students learning and thinking 2) pedagogical reasoning levels increase gradually throughout the individual and collaborative video-based reflection processes. The participants not only attributed student learning solely to the characteristics of students but also connected it with their own instruction or science content knowledge and used different types of evidences as they went through two reflection cycles. Implications for using video in the teacher education program were discussed.

사진을 활용한 은유적 표현활동에 관한 연구

윤혜경,최연철 한국교원대학교 유아교육연구소 2017 한국유아교육연구 Vol.19 No.2

본 논문에서는 사진에서 나타난 유아의 은유적 표현에 대해 알아보았다. 유아가 유치원과 가정에서 찍은 사진을 활용하여 이야기 나누기를 하는 동안 새로운 사고가 표출되었으며 다양한 은유적 표현이 나타났다. 본 연구에서 나타난 유아의 은유는, 자신의 경험에 기반을 둔 은유적 표현, 유아의 적극적인 사진 읽기와 은유적 표현, 함께 나누며 더해지는 은유적 표현으로 유목화하였다. The purpose of this study is to explore young children’s metaphorical expressions during photography activities. Twenty six young children were participated in the study. The pictures taken by children in both kindergarten and house were freely chosen to be discussed. During conversation period various metaphorical expressions were expressed. The results of this study are as follows; First, Children showed metaphorical expressions based on their experiences. Second, young children actively interpreted the pictures in various metaphorical ways. Third, children’s metaphorical expressions were expanded during conversation period.

John Fowles 의 The French Lieutenant's Woman 에 나타난 정체성과 유동성 (flux) 의 의미

윤혜경 한국강원영어영문학회 1994 영어영문학 Vol.13 No.1

In The French Lieutenant's Woman John Fowles presents various contrasting elements which are penetrated in the characters, particularly in the contrast of Sarah and Ernestina, and social class or social situations, etc. And these counterparting elements are gathered in the contrasting image of the stasis and the flux. In the final ending of this novel, the protagonist Charles recognizes life as a 'river of life, of mysterious laws and mysterious choice'. Before this realization he is in the static and rigid world of the Victorian society. The Victorian world emphasizes social duty and social convention but it is also very closed and hypocritical society which Charles must overcome. The appearance of Sarah makes him possible to enter the new and mysterious world he has dreamed of. The world Sarah presents seems open and ideal world full of possibilities. The fossil imagery- symbolizes the dead, closed world and the man captivated in that era. Charles is the character who frees himself from his age. Fowles presents this process with Darwin's evolution theory which considers constant change and flux in all the natural phenomenon. In the social point of view Charles is failed, but in the psychological and conscious dimension he is evolved. So Fowles uses Darwin's theory paradoxically. Instead of remaining as a Victorian fossil, Charles go ahead into the modern world. The growth of inner consciousness and change is represented through the image of the river and the sea in the conclusion of the novel. The river and the sea contains an infinite and mysterious possibilities and symbolizes the creative potentials of man. The final scene ends as Charles walks along the river. Like the continuous flow of the river he will search for the new possibilities of life and inner development and growth continuously.