제42차 춘계학술대회 : 본 연제 ; 선천성 및 유전성 질환 : Porokeratotic eccrine ostial and dermal duct nevus로 사료되는 1예

윤영란,심우영,이무형,김낙인,허충림 대한피부과학회 1990 초록집 Vol.28 No.20

대학생 학사경고자를 위한 자기주도학습능력 증진 프로그램의 효과 연구

윤영란 사단법인 미래융합기술연구학회 2021 아시아태평양융합연구교류논문지 Vol.7 No.8

The purpose of this study is to analyze self-directed learning ability improvement program by analyzing the causes of academic warning and verifying its effectiveness. Through the analysis of the causes of academic warnings, the components of the self-directed learning ability improvement program for academic warnings were derived. As a result, a total of five program sessions were conducted to determine the five activity areas related to the learning strategy and to verify the effectiveness of the program. The participants of the program were 18 college students who received an academic warning in the previous semester, and the effectiveness of the program was verified by a self-directed learning ability test. The results of the study are as follows. First, the results of the analysis of the causes of academic warning factors are ineffective learning methods, lack of learning and will, difficulty in majoring, psychological and emotional problems, employment and employment at other universities, family form, and health problems. The most difficult parts of university study were lack of learning strategy, time management, group class and discussion, note taking, basics of major, and report writing. Second, the self-directed learning ability of students who participated in the self-directed learning ability improvement program for college students on academic problem were generally improved. It can be said that learners have the ability to voluntarily lead the overall academic process from learning planning, learning execution, and learning evaluation. Based on the results of these studies, specific suggestions were made for university students who have received academic warnings. 본 연구의 목적은 학사경고자 원인 분석을 통한 자기주도학습능력 증진 프로그램을 운영하고 그 효과성을 검증하고자 한다. 이를 위해 먼저 학사경고 원인 분석을 통해 학사경고자를 위한 자기주도학습능력 증진 프로그램의 구성요소를 도출하였다. 그 결과 학습전략 관련 5개의 활동영역을 확정하고 학사경고자 대상 자기주도학습능력 프로그램의 효과를 검증하기 위해 총 5회기의 프로그램을 진행하였다. 프로그램에 참여한 학생은 직전 학기 학사경고를 받은 대학생 18명이며 프로그램의 효과성 검증은 자기주도적 학습능력 검사로 하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 학사경고원인 분석 결과, 비효과적 학습 방법, 학습 동기 및 의지 부족, 전공 이수 어려움, 심리 및 정서적 문제, 다른 대학 입시 준비 및 취업, 가정형편, 건강 문제 순으로 나타났다. 대학학습에 가장 어려움을 느끼는 부분으로는 학습전략 부족, 시간 관리, 조별 수업 및 토론, 노트 필기, 전공기초, 보고서 작성 순으로 나타났다. 둘째, 대학생 학사경고자를 위한 자기주도학습능력 증진 프로그램에 참여한 학사경고자 학생들의 자기주도학습능력이 전반적으로 향상되었다. 자기주도적으로 학습에 대한 계획을 세우고, 학습을 실행하며, 학습을 평가하는 전반적인 학업에 대한 과정을 학습자가 자발적으로 이끌어갈 수 있는 역량을 강화했다고 할 수 있다. 이러한 연구 결과를 중심으로 대학에서 학사경고자를 위한 학습지원 관련한 구체적인 제언을 하였다.

코로나 19로 인한 대학생의 비대면 온라인 교양수업에 대한 만족도 연구

윤영란 사단법인 한국융합기술연구학회 2023 아시아태평양융합연구교류논문지 Vol.9 No.5

This study attempted to derive implications related to class operation to improve the quality of non-face-to-face online liberal arts classes in the post-COVID-19 era by analyzing college students' class satisfaction with non-face-to-face online liberal arts classes. To this end, a study was conducted on 130 college students who took non-face-to-face online liberal arts classes in the second semester of 2022. Non-face-to-face online liberal arts essential classes were conducted as recorded video classes, and class satisfaction surveys were analyzed by dividing them into areas of class planning, class progress, class management, class data, and class evaluation. As a result of the study, university students' overall satisfaction with non-face-to-face online liberal arts classes due to COVID-19 was high, but class data and class evaluation were low, requiring improvement. Based on the research results, educational suggestions related to class operation to improve the quality of non-face-to-face online liberal arts classes are as follows. First, in order to improve the quality of non-face-to-face online liberal arts classes, overall, support for non-face-to-face online classes should be actively provided throughout the university, especially for professors in charge of large-scale lectures. Second, in order to improve the quality of non-face-to-face online liberal arts classes, fairness in class evaluation should be secured as to how it is fairest to evaluate large-scale students in non-face-to-face online class situations. Considering the non-face-to-face online class situation, various evaluation measures should be devised to ensure fair evaluation suitable for the online educational environment, such as the appropriateness of test questions, fair evaluation criteria, and rapid feedback on evaluation results. 본 연구에서는 코로나19로 인한 비대면 온라인 교양교과목 수업에 대한 대학생의 수업 만족도를 분석하여 포스트 코로나 시대 비대면 온라인 교양교과목 수업의 질을 높이기 위한 수업 운영 관련 시사점을 도출하고자 하였다. 이를 위해 2022학년도 2학기 비대면 온라인 교양필수 교과목 수업을 수강한 대학생 130명을 연구 대상으로 연구를 진행하였다. 비대면 온라인 교양필수 교과목 수업은 녹화된 동영상 수업으로 진행하였으며 수업만족도 조사는 수업계획, 수업진행, 수업관리, 수업자료, 수업평가의 영역으로 구분하여 분석하였다. 연구결과, 코로나19로 인한 비대면 온라인 교양수업에 대한 대학생의 수업 만족도는 전반적으로 높았으나 수업자료와 수업평가 부분은 수업 만족도가 낮아 개선이 필요한 것으로 나타났다. 연구결과를 토대로 비대면 온라인 교양교과목 수업의 질을 높이기 위한 수업 운영 관련 교육적인 제언은 다음과 같다. 첫째, 비대면 온라인 교양교과목 수업의 질을 높이기 위해서는 전체적으로는 비대면 온라인 수업 관련 기술에 대한 지원이 대학 전체에서 특히 대규모 강의 중심의 교양과목 담당 교수들을 위한 비대면 온라인 수업 운영 기술 지원이 적극적으로 이루어져야 한다. 둘째, 비대면 온라인 교양수업의 질을 높이기 위해서는 비대면 온라인 수업 상황에서 대규모 학생들을 대상으로 평가를 어떻게 하는 것이 가장 공정한지 수업평가의 공정성이 확보되어야 한다. 비대면 온라인 수업 상황을 감안하여 시험문제의 적절성, 공정한 평가 기준 제시, 평 가결과에 대한 신속한 피드백 등 온라인 교육 환경에 적합한 공정한 평가가 될 수 있는 수 있도록 평가 방안들이 다양하게 강구되어야 할 것이다.

학업 저성취 대학생을 위한 학습력 향상 프로그램의 효과성 분석 연구

윤영란 사단법인 미래융합기술연구학회 2021 아시아태평양융합연구교류논문지 Vol.7 No.11

The purpose of this study is to analyze the effectiveness of the learning ability improvement program for low achieving students operated by the Teaching and Learning Support Center for students with low academic performance in college. The subjects of this study were 16 college students who applied for the learning ability improvement program for low achieving students at S University's Teaching and Learning Support Center in Seoul. The learning ability improvement program was a total of 8 sessions and was conducted every 50 minutes each week. Students who participated in the program were students who had difficulty in college learning with an average grade point of less than 3.0 in the previous semester. The effectiveness of the program was analyzed by self-directed learning ability test. As a result of the study, it can be seen that the self-directed learning ability of college students who participated in the learning ability improvement program for low achieving college students improved overall, and thus their learning ability was improved. In other words, it is revealed that the program is highly effective in improving the learning ability that learners can voluntarily lead the entire process of university learning. However, the continuity part of the learning execution area did not show a significant improvement. In the case of low-achieving students, it suggests that there is a need for a way to keep learning after completing the program. Based on these research results, specific suggestions were made on the development and operation of learning support program for underachieving students who are struggling with academic difficulties in college. 본 연구의 목적은 대학에서 학업부진으로 어려움를 겪고 있는 학생들을 위하여 교수학습지원센터에서 운영한 학업 저성취 학생 대상의 학습력 향상 프로그램의 효과성을 분석하는 것이다. 연구의 대상은 서울소재 S 대학 교수학습지원센터 학업 저성취 학생을 위한 학습력 향상 프로그램에 지원한 16명의 대학생이다. 학습력 향상 프로그램은 총 8회기의 프로그램으로 50분씩 매주 진행하였다. 프로그램에 참여한 학생은 직전 학기 평균 학점이 3.0 미만이면서 대학학습에 어려움을 겪고 있는 학생으로 자발적인 참여로 이루어졌으며 프로그램의 효과성은 자기주도적 학습능력 검사로 분석하였다. 연구의 결과 학업 저성취 대학생을 대상으로 한 학습력 향상 프로그램에 참여한 학생들의 자기주도적인 학습능력이 전반적으로 향상되었다. 학습의 전과정을 학습자가 자발적으로 이끌어 갈 수 있는 학습력을 향상시키는데 프로그램의 효과가 높게 나타났다. 그러나 학습실행영역 중 지속성 부분은 유의미한 향상을 나타내지 않았다. 따라서 학업 저성취학생들을 대상으로 하는 경우 프로그램 이수 후 지속적으로 학습을 유지할 수 있는 지원 방안이 필요하다. 이러한 연구 결과들을 토대로 대학에서 학업 부진으로 어려움을 겪고 있는 학업 저성취 대학생을 위한 교육적 제언을 하였다.

국민학교 교사들의 여성관과 교육현장에서의 성차별 인식에 관한 연구

윤영란 상명대학교 교육문제연구소 1993 敎育硏究 Vol.12 No.-

This study was aimed to obtain the perceptions of elementary schools teachers about sexual discrimination against female students in their school and their view of womenhood, it was aimed to obtain the basic idea of attaining equality in their school. This study survey and analyze 1) Most elementary school teachers discipline their student according to sex through different means of positive reinforcement and punishment. 2) Most teachers have little have little understanding of the problem of sexual discrimination in the elementary education curriculum. 3) The results indicated that most teachers have little understaning of the culture of the teaching profession that is based mainly on male values. 4) Most teachers stated that view of womenhood and values were based on sex equity rather than on the traditional stereotypes. The results indicated that although most elementary school teachers seem to base their view of womenhood on sex equity, they subconsciously believe the predominance of male over female and the traditional sex-role stereotypes.

코로나 19로 인한 대학생의 불안 및 우울 극복을 위한 집단상담 프로그램의 효과 분석

윤영란 사단법인 한국융합기술연구학회 2023 아시아태평양융합연구교류논문지 Vol.9 No.4

Due to the prolonged spread of COVID-19, anxiety and depression among adults continue to increase, and among them, the college student group is experiencing the most mental health difficulties. This study analyzed the effectiveness of a group counseling program to overcome anxiety and depression for college students suffering from anxiety and depression. The subjects of the study were 13 university students who voluntarily participated in a group counseling program for overcoming anxiety and depression among college students operated by the Career and Psychological Counseling Center of S University in Seoul. The program was held six times a week for 50 minutes non-face-to-face, and as a result of the study, anxiety and depressive symptoms were improved among college students who participated in the program. Based on these results, we hope to provide an educational alternative for college students who are struggling mentally due to COVID-19, such as anxiety and depression. First, various psychological and emotional programs should be developed and operated at the university level for college students suffering from mental health difficulties such as anxiety and depression due to COVID-19. Second, in accordance with the prolonged situation of COVID-19, each university's student counseling center or career and psychological counseling center should actively develop and operate face-to-face and non-face-to-face individual and group counseling programs for the mental health of college students. Third, in addition to anxiety and depression due to COVID-19, various mental and psychological aspects of college students, such as corona stress, difficulty in emotional control, decrease in life satisfaction, and decrease in career-related confidence and efficacy, were investigated in the long term across all fields of family, school, and society. We need to work together to help in many ways. 코로나19의 장기화로 인해 성인들의 불안 및 우울함이 지속적으로 증가하고 있고, 그중에서도 대학생 집단이 정신 건강상의 어려움을 가장 많이 경험하고 있다. 본 연구는 불안 및 우울로 어려움을 겪고 있는 대학생을 대상으로 불안 및 우울 극복을 위한 집단상담 프로그램을 운영하고 그 효과성을 분석하였다. 연구 대상은 서울 소재 S대학교 진로 및 심리 상담 센터에서 운영한 대학생의 불안 및 우울 극복을 위한 집단상담 프로그램에 자발적으로 참여한 대학생 13명이다. 프로그램은 주 1회, 50분 비대면으로 6회에 걸쳐 진행하였으며 연구 결과, 프로그램에 참여한 대학생들의 불안 및 우울 증상이 개선되었다. 이러한 결과는 바탕으로 코로나19로 불안 및 우울 등 정신적으로 어려움을 겪고 있는 대학생들을 위해 다음과 같은 교육적인 대안을 제공하고자 한다. 첫째, 코로나19로 불안 및 우울 등 정신건강에 어려움을 겪고 있는 대학생을 위한 심리 정서 프로그램이 대학 차원에서 다양하게 개발되고 운영되어야 한다. 둘째, 코로나19가 장기화하고 있는 상황에 맞게 각 대학의 학생 상담 센터 혹은 진로 및 심리 상담 센터에서는 대학생들의 정신건강을 위해서 대면 및 비대면 개인 및 집단상담 프로그램을 적극적으로 개발하고 운영해야 한다.셋째, 코로나19로 불안 및 우울 이외에도 코로나 스트레스, 정서 조절의 어려움, 삶의 만족도 저하, 진로 관련 자신감 및 효능감 저하 등 대학생들의 다양한 정신 및 심리적인 부분에 가족, 학교, 사회 전 분야에 걸쳐 장기적으로 서로 협력하여 다방면으로 도움을 줄 수 있어야 한다.

Pharmacokinetic/Pharmacodynamic 모델링의 개요: NONMEM® 소프트웨어를 이용한 Non-Linear Mixed Effects Modelling

윤영란 대한임상약리학회 2006 Translational and Clinical Pharmacology Vol.14 No.2

Pharmacokinetic/pharmacodynamic (PK/PD) modeling links dose-concentration relationships (PK) and concentration-effect relationships (PD), thereby facilitating the description and prediction of the time course of drug effects resulting from a certain dosing regimen. This review gives some background information on PK/PD modeling and what non-linear mixed effects models are, why they can be useful in analysing repeated measures and what makes analysing such data challenging. NONMEM perform this kind of analysis, and will be reviewed briefly in this paper. In all phases of preclinical and clinical drug development, application of PK/PD modeling concepts are potentially beneficial. And broader application of PK/PD concepts in clinical therapy will provide a more rational basis for personalized medicine.

Mineral trioxide aggregate, calcium sulfate와 calcium hydroxide의 치수에 대한 반응

윤영란,양인석,황윤찬,황인남,최홍란,윤숙자,김선헌,오원만 대한치과보존학회 2007 Restorative Dentistry & Endodontics Vol.32 No.2

한국인의 Cytochrome P450 2C19 유전형 분석

윤영란 대한임상약리학회 2002 Translational and Clinical Pharmacology Vol.10 No.1

Background : The cytochrome P450 2C19 (CYP2C19) is a well known microsomal oxidizing enzyme showing genetic polymorphism. We extensively evaluated the frequency distribution of the CYP2C19 allelic variants in a Korean population and compared to those of other ethnics. Methods: Genotyping of CYP2C19 (*2 and *3) was carried out in a total of 282 unrelated Korean subjects. CYP2C19 genotypes were determined using polymerase chain reaction restriction fragment length polymorphism (PCR-RFLP). Results: Two hundred forty two of 282 Korean subjects, carried extensive metabolizer(EM) genotypes including CYP2C19*1/*1 (41.8%), CYP2C19*1/*2 (35.5%), and CYP2C19*1/*3 (8.5%), respectively. Forty subjects (14.2%) were identified to have CYP2C19 poor metabolizer(PM) genotype, and the frequencies of CYP2C19*2/*2, CYP2C19&2/*3, and CYP2C19*3/*3 were 8.9%, 3.9%, 1.4% respectively. The allele frequencies of CYP2C19*1, CYP2C19*2, and CYP2C19*3 among 564 alleles evaluated were 63.8%, 28.6% and 7.6%, respectively. Conclusions: These results suggest that frequency of CYP2C19 PM genotypes is slightly lower than that of other East Asians including Chinese and Japanese, but significantly higher than Caucasian.

대학생 학사경고자를 위한 진로탐색 집단상담 프로그램의 효과성 탐색

윤영란 사단법인 인문사회과학기술융합학회 2019 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.9 No.9

The purpose of this study is to investigate the effectiveness of a career search group counseling program for the students placed under academic probation. The career exploration group counseling program was conducted among 10 the students placed under academic probation for career group counseling program operated by the CTL(Center for teaching and learning). The career counseling program for the students placed under academic probation consisted of five sessions, each session consisting of 50 minutes to explore their career paths, set goals for life, and practice them. The students placed under academic probation were encouraged to participate voluntarily and given academic scholarships in accordance with the degree of increase in credit after completing the program in order to motivate students to learn by external stimuli. Considering that students are voluntarily participating in the program, the content of the program was analyzed by thoroughly analyzing the purpose, expectation, and requirements of the participating students. The results of the study are as follows. First, the career identity of the students placed under academic probation in the program significantly improved. Second, 8 out of 10 the students placed under academic probation improved and escaped from the bachelor' s warning. Based on the results of these researches, I would like to give some specific suggestions about the programs that operate under the bachelor's warning system in the university. 본 연구의 목적은 대학생 학사경고자를 대상으로 진로탐색 집단상담 프로그램을 운영하고 그 효과성을 탐색하려는 것이다. 진로탐색 집단상담 프로그램은 학사경고를 받은 학생 중 교수학습지원센터에서 운영하는 진로탐색 집단상담 프로그램을 신청한 학사경고자 10명을 대상으로 실시하였다. 학사경고자를 위한 진로탐색 집단상담 프로그램은 자신의 진로를 탐색하고 삶의 목표를 설정하고 이를 실천하기 위한 내용들로 총 5회기, 각 회기는 50분으로 구성하여 진행하였다. 학사경고자 학생들의 자발적인 참여를 독려하고 외부자극에 의한 학습동기부여를 위해 프로그램 이수 후 학점이 상승되는 정도에 따라 성적장학금을 지급하였다. 자발적으로 참여한 학생들임을 감안하여 참여한 학생들의 프로그램 참여목적, 기대사항, 요구사항 등을 철저하게 분석하여 프로그램의 내용을 구성하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 프로그램에 참여한 학사경고자의 진로정체감이 유의미하게 향상되었다. 둘째, 프로그램에 참여한 학사경고자 10명 중 8명의 학점이 향상되어 학사경고에서 탈출하였다. 이러한 연구 결과들을 토대로 대학에서 학사경고자를 대상으로 운영하는 프로그램에 대하여 구체적인 제언을 하고자 한다.