사람 말초혈액 단핵세포에서 흰털오가피 열매 추출물에 의한 Th1/Th2 Cytokine 분비조절

유수연,노빛나,박원봉,Lyu, Su-Yun,Noh, Bin-Na,Park, Won-Bong 대한약학회 2008 약학회지 Vol.52 No.1

Water extracts of Acanthopanax divaricatus var. albeofructus (ADA) fruits were used to treat hPBMC to determine the mechanisms for the immunomodulatory effects. The secretion level of various cytokines including Th-1 type (IL-2, L-12, $IFN-{\gamma}$ and $TNF-{\alpha}$) and Th-2 type (IL-6, IL-8 and IL-10) were measured using ELISA. A significant increase of Th-1 type cytokine secretion was observed in the presence of extract while Th-2 cytokine, IL-6 was suppressed. Our results suggest that ADA fruit extract may influence the anticancer immune responses towards a predominance of Th-1 cytokines in the immune system.

문화간 의사소통 충돌의 원인-언어를 중심으로

유수연 한국외국어대학교 국제지역연구센터 2004 국제지역연구 Vol.8 No.1

International Communications are necessary to reach a consensus between two countries which have different languages and cultures. Thus, language problems and cultural differences are always involved in the situations of international communication. Native speaker and non-native speaker communicate with the same language. But one expects the other one's reaction based on his culture. Cultural differences cause language problems because they think and express in their own value system. Nowadays the most of people in the world speak the global language 'English', thus we have to know cultural differences of various countries. The present article tries to solve problems in intercultural communication and to suggest the answer for the problems. This study is organized as follows: (1) The review on the recent investigation on roll of language and intercultural communication. (2) The analysis on the empirical study which was performed by author. (3) Based on the above analyses, this study finds the preparation for the effective intercultural communication strategies. 국제화 시대에 문화간 의사소통은 이문화 관리와 국제 통상 마찰 해소를 위해 반드시 필요한 연구이다. 기존의 연구에서는 사회과학 분야에서 일반적인 일화를 중심으로 연구되어 왔지만, 본 논문에서는 현장연구를 통한 자료를 토대로 문화간 의사소통의 문제점을 알아보고 그 해결책을 제시하고자 한다. 문화간 의사소통 연구는 그 특성상 구체적인 나라 별로 연구해야만 해당 나라의 지역정보를 상세히 얻고 문화의 특성을 알 수 있다. 본 연구는 국내와 독일 지역에서 생겨나는 문화간 의사소통 문제를 언어와 문화적인 면에서 주로 다루고 있다. 언어는 문화를 포함하고 있고 문화는 언어로 표현된다. 이 뗄래야 뗄 수 없는 관계를 학문적으로 고찰해 보고 이문화 관리에 대해 논한다.

독일 보호관찰제도에 관한 고찰 - 보호관찰제도의 발전과 형사실무상 새로운 논의-

유수연 한국보호관찰학회 2014 보호관찰 Vol.14 No.1

본 논문에서는 독일 형법상 보호관찰의 발전과정과 보호관찰의 부과 대상 및 임무 등 주요 내용을 살펴보고, 지난 60년간의 보호관찰의 성과와 형사실무상 새로운 논의를 소개하고 있다. 독일의 보호관찰은 일반적으로 형법 제56조 보호관찰부 집행유예와 제56d의 보호관 찰에 의해 선고가 가능하며, 대상자에 따라 의무사항 또는 준수사항, 혹은 두 가지 모두를 이행할 것을 부과할 지의 여부는 법원에서 결정한다. 보호관찰은 재범방지와 범죄인의 건 전한 사회복귀를 목적으로 부과하는 사회내처우이기 때문에 범죄인을 직접 지도하고 감독 하는 보호관찰관의 임무 수행능력이 보호관찰의 성패를 좌우하기도 한다. 따라서 보호관찰 관의 전문화·개별화 능력에 대한 개발 방법과 다양한 프로젝트 등에 대한 연구가 중요하다 고 할 수 있다. 현재 독일 보호관찰 실무에서는 해당 보호관찰소 별 적용 가능한 방법으로 보호관찰관 연수를 위한 다양한 프로그램을 개발하고 적용하고 있다. 동시에 보호관찰 대 상자들을 생활 여건이나 문제별, 범죄별로 분류하여 처우하는 방법을 통해 대상자도 효과 적으로 처우하고, 보호관찰관도 분야별로 전문화 시킬 수 있는 방법을 개발하고 있다. 또한 보호관찰제도의 민영화에 대한 논의와 위험을 기반으로 한 보호관찰로의 변화 등 다양한 보호관찰 운영 프로젝트 및 접근방법의 변화를 통해 60년간 발전해 온 독일보호관찰제도의 새로운 변화를 꾀하고 있다. 한국 보호관찰실무에서도 대상자 처우의 다양화와 보호관찰의 변화가 요구되고 있는 현실 을 고려할 때 독일 보호관찰제도의 실무상 논의는 중요한 참고자료가 될 수 있다. This paper deals with the development of Probation in Germany, the criteria of its placement on probation and the role of the probation officer. Here, the success of the probation service in the last 60 years is presented by statistics and the current debate in the criminal practice. In the current practice offers each probation agency in detail the varied program and the offer for training and the training of probation officer. At the same time first classifies the probation office the volunteers after life situation, problem area or group of offenses. Consequently, assistance and control need is different. Thus, the probation officer can be specialized. In addition, the privatization of probation and the change in the risk-oriented probation can discuss critical to determine the Verbessungsmöglichkeiten the Probation system.

일제강점기 일본인 조선어 학습자를 위한 조선어 교과서 연구― 『朝鮮語法及會話書』(1917)와 『中等學校 朝鮮語敎科書』(1935)를 중심으로 ―

유수연 한국일본어교육학회 2018 日本語敎育 Vol.0 No.86

This study examines ‘cosenebep gup hoyhwase’(1917) and ‘cungdunghakgyo cosenegyokase’(1935), Korean textbooks for Japanese learners of Korean in Japanese school of Korea, with a special focus on composition and grammatical features of the textbook at the time. The results are presented as follows: 1. Regarding the characteristics of the textbooks, the contents of two materials were similar in terms of pronunciation, grammar, and conversation. However, there were some differences in the book’s organization, each unit’s composition, and especially the pronunciation section. In cundunghakgyo cosene gyokase, a unit’s composition changed from linear and partial structure to compound and sectional one, and the methods of pronunciation were accentuated according to International Phonetic Alphabet. It seemed to be affected by Japanese reformation. Regarding the contents of textbooks, the book centered on commerce, new cultures, and Chosun’s culture, though some were about basic necessities, e.g. clothes, food, and houses, showing the focus was changed from agriculture. 2. Some differences were shown in grammar features between two books. In the case of Japanese, pronunciation and orthography got simple, and frequently used expressions were different according to diverse periods. In the case of Korean, pronunciation and orthography became similar to those of the modern Korean, and it seemed to be affected by a unified draft of Hangul orthography. However, postpositional particles already showed various meanings in Coseonebep gup hoyhwase. The categories of postpositional particles were different in both books, indicating the categories of postpositional particles were not yet established till then. 3. About the corresponding aspects of Korean and Japanese, present progressive ‘go-itta’ appeared in cosene gyokase. It is shown that boundary between the causative and transitive verbs and that the difference of passive between both languages were already recognized at the time.

비디오그라피를 이용한 독일어수업의 상호작용 구조연구

유수연 한국독일어교육학회 2014 외국어로서의 독일어 Vol.34 No.-

Die Forschungsergebnisse zeigen, dass die lernerinitiierten Bedeutungsaushandlungen langfristig zum Spracherwerb führen können. In unserem Unterrichtsalltag findet solche Interaktion zwar statt, ist aber selten beobachtbar. In diesem Beitrag wird versucht, die Interaktionsstruktur im DaF-Unterricht mikroskopisch zu beobachten, diskursanalytisch zu untersuchen und unseren unterrichtlichen Alltag in Bezug auf die Interaktionsstruktur zum Erwerb zu dokumentieren. Durch diese Studie ergibt sich, dass koreanische Lerner tendenziell oft die Interaktion im institutionellen Rahmen nicht unterbrechen, auch wenn sie Verständigungsprobleme haben. Sie hätten die Initiative zur Interaktion ergreifen und eine Frage stellen können, was sie gerade nicht verstanden haben, aber sie vermeiden, die laufenden Interaktionsstrukturen zu stören. Die Ergebnisse dieser Studie besagen, dass die Lehrer und unsere Kursteilnehmer die Realisierungsformen der bestimmten Interaktionsstruktur zusammen ausüben sollten. Das heißt, Lehrer sollten sorgfältig auf Indizien für Nicht-Verstehen achten, wie zum Beispiel Nicht-Reagieren, Untereinander-Sprechen, im Wörterbuch nachschlagen usw. und entsprechende Verständigungshandlungen unternehmen. Außerdem ist es empfehlenswert, dass die Lehrkräfte immer wieder den Verstehensprozess von den Lernenden überwachen und bestätigen, und den Lernern die kreativen alternativen Ausdrucksmittel beim Sprachenproblem fördern und unterstützen. Dabei können nonverbale Faktoren die Interaktion vielfältiger und verständlicher machen. 본 연구는 한국인 독일어 학습자가 원어민 교수와 수업을 할 때 나타나는 여러 가지 상호작용 유형을 소개하고, 어떤 유형이 습득에 유용한지, 어떤 부분에서 상호이해의 문제가 생겨났는지 그 원인과 결과를 분석하였다. 독일과 유럽에서 많이 사용되는 연구방법인 비디오그라피의 연구방법과 더불어 언어습득이라는 복합적인 연구대상을 좀 더 정확히 연구하기 위해 현장참여방법과 학습자 인터뷰를 사용하여서 좀 더 정확한 연구결과를 도출하였다. 연구 결과를 요약하면 반복과 판서는 상호이해에 매우 도움이 되는 것으로 보인다. 그리고 영어 대체어 보다는 한국어 대체어가 훨씬 이해가 빠르고, 학습자 본인의 창의적인 대체어와 비언어적 요소의 활용은 습득에 매우 바람직하다. 특히 비언어적 요소의 활용은 상호작용을 더 이해하기 쉽게, 그리고 다원적으로 만들어줘서 매우 권장할만하다. 교수는 수업 중에 수행해야할 과제를 독일어로 전체적으로 설명한 후 학생들에게 다가가 개인적으로 각각 한 번 더 설명하고 이해를 확인하는 것이 좋다. 또한 학습자들은 언어와 상호이해문제에 직면했을 때 원어민 교사에게 보다 직접적인 도움 요청의 태도가 필요하다. 곧 외국어 수업에서 교사와 학습자 사이에 발언권의 분포가 동등한 상호작용이 끊임없이 일어나야 하고 학습자의 적극적인 질문과 본인의 이해확인요청이 계속적으로 이루어져야 한다. 곧 교사는 수업시간내에 학생이 항상 자유롭게 대화하고 질문할 수 있는 분위기를 만들고, 의미의 협상을 시작할 수 있는 표현을 함께 연습해야한다.

EphA8-ephrinA5 Signaling and Clathrin-Mediated Endocytosis Is Regulated by Tiam-1, a Rac-Specific Guanine Nucleotide Exchange Factor

유수연,Jongdae Shin,박수철 한국분자세포생물학회 2010 Molecules and cells Vol.29 No.6

Recent studies indicate that endocytosis of Eph-ephrin complexes may be one of the mechanisms by which a high affinity cell-cell adhesion is converted to a repulsive interaction. In this study, we show that EphA8 undergoes clathrin-mediated endocytosis upon treatment with ephrin- A5, and that EphA8 is associated tightly with Tiam-1, a Rac-specific guanine nucleotide exchange factor. Analysis of EphA8 deletion mutants revealed that a juxtamembrane region in EphA8 is critically involved in endocytosis of EphA8-ephrinA5 complexes. An EphA8 mutant lacking this juxtamembrane portion was defective for endocytosis with ephrinA5, and also displayed a weak association with Tiam-1. Expression of an endocytosis-defective version of EphA8 resulted in a low level of Rac activity in response to ephrin-A5 stimulation. More importantly, down-regulation of Tiam-1 resulted in inefficient endocytosis of EphA8-ephrinA5 complexes. These results suggest that Tiam-1 plays a role in clathrin-dependent endocytosis of EphA8-ephrinA5 complexes.

일제강점기 조선교육령별 『高等國語讀本』과『高等朝鮮語及漢文讀本』의 교과서 편제 및 문법 항목 연구

유수연 한국일본어교육학회 2022 日本語敎育 Vol.- No.99

본고는 일제강점기시 조선교육령별 중등교육과정의 국어(일본어)교과서(『高等國語讀本』)과 조선어교과서(『高等朝鮮語及漢文讀本』)를 중심으로 당시 일한 양국어 문법 항목의 특성과 변천을 살펴본 것이다. 그 결과를 간단히 정리하면 다음과 같다. 먼저 제1차, 제3차, 제4차 조선교육령별 교과서 구성은 일본어의 경우 漢字ひらがな混じり文으로, 조선어의 경우는 언문이 증가한 국한문혼용체로 표기가 변하고 있으며, 교재의 페이지 상란이나 삽화의 활용도가 상당히 높아지고 있어 현대 교과서와 같은 편제가 1920년대 후반부터 자리 잡기 시작했음을 알 수 있었다. 다음으로 문법 항목의 경우 『고등국어독본』은 대부분 구어문법이 사용되고 있으나 다만 상에서 현대어와는 다른 형태와 의미가 나타났다. 『고등조선어독본』에서는 수동의 경우 제1차기에는 ‘되다 수동’이 다용되고 있으나 제3차에 일본어를 직역한 어휘 수동의 급증이 보이고, 부정의 경우는 조선문부에서는 전치부정이 다용되고 있으나 일본어와의 대역글에서 후치부정이 나타나 일본어의 직역체를 유추해 볼 수 있었다. 특히 이중부정표현은 이 직역체의 영향으로 사료된다. 또한 한자어 부정표현은 제4차기에는 나타나지 않고 있어 한문에서 언문으로의 변화 시기를 가늠해볼 수 있었다.

미용교육과정 인식과 직무활용도 및 직무만족도 관련 연구

유수연,리순화 중소기업융합학회 2020 융합정보논문지 Vol.10 No.8

In this study, 205 graduates of beauty majors were surveyed for the purpose of the study to analyze the differences between factors in each major by examining the impact of the perception of beauty education courses on site utilization, job utilization, and job satisfaction. The study found that practical skills were required as a supplemental major subject, and the theory<training course, practical-oriented classes were required. Recognition of beauty education courses and field utilization were low, and awareness of certification curriculum, trend and practical training, field practice, salary and promotion, benefit system, job utilization and satisfaction were low. A sub-factor of the recognition of beauty curriculum was affected by positive on-site utilization (p<0.001). Among them, positive effects of training on-site use of beauty education, job use and job satisfaction (p<0.001). In conclusion, it was found that there was a need to improve the contents of the curriculum, such as supplementing practical training and increasing the practice rate, in order to enhance field use, job utilization and satisfaction in 본 연구는 미용전공 졸업생 205명을 대상으로 미용교육과정 인식이 현장활용성, 직무활용도, 직무만족도에 미치는 영향을 알아보고 전공별 각 요인들의 차이를 분석하는 것을 연구목적으로 설문을 진행하였다. 연구결과 피부는 실습, 기타 전공은 기술적인 면, 실기 테크닉 및 현장감 있는 교육에 대한 요구가 가장 많았고, 모든 전공이 이론<실습 형태의 교육과정, 실습 위주 수업을 요구하였다. 미용교육과정 인식 및 현장활용성이 낮게 나타났고 자격증 교육과정, 직무활용도 및 직무만족도 인식이 낮게 나타났다. 미용교육과정 인식이 현장활용성에 유의한 정(+)의 영향을 나타냈고(p<0.001), 교육내용은 직무활용도 하위요인과 직무만족도에 유의한 정(+)의 영향을 나타냈다(p<0.001). 결론적으로 모든 전공에서 현장활용성, 직무활용도 및 만족도를 높이기 위해 실기교육 보완, 실습 비율 증가 등 교육과정 내용을 개선할 필요성이 있는 것을 알 수 있었다.

독일 지역사정과 상호문화 의사소통 능력 습득

유수연 한국독어독문학교육학회 2018 獨語敎育 Vol.72 No.72

본 논문에서는 독일의 외국어로서의 독일어 분야에서 학문적으로 논의된 독일문화 및 지역사정의 개념과 내용에 대한 이론적 고찰과 더불어 상호문화 의사소통 능력을 개발하기 위해서는 어떤 지역사정 교육 및 연구가 필요한지에 대해 논의하는 것을 목표로 한다. 특히 국내에는 거의 소개되지 않았던 문화학적인 지역사정을 소개하고 언어와 지역사정을 함께 전달할 수 있는 새로운 교육방법을 제안하고자 한다. Der Bereich Landeskunde scheint gegenwärtig im Aufwind zu sein. Die Konzepte und Ansätze der Landeskunde haben sich in Bezug auf die jeweilige soziale Situation und den Lernerbedarf historisch entwickelt, sowohl in Deutschland als auch in Korea. Im Fachbereich Germanistik in Korea wird immer wieder versucht, Landeskunde als neues Veranstaltungsangebot in den Vordergrund zu stellen, damit man die ‘geisteswissenschaftliche Krise’ überwinden und die Germanistik einen Aufschwung erleben kann. Aber die Begriffe, Konzepte und Inhalte der Landeskundeveranstaltungen wurden in Korea noch nicht standardisiert. Es ist immer noch undeutlich und unklar, was und wie man unterrichten soll. Aus diesen Gründen wurde in der vorliegenden Arbeit versucht, darzustellen, wie das Konzept und die Begriffe der Landeskunde im Fachbereich Deutsch als Fremdsprache in Deutschland entwickelt und diskutiert wurden. Darüberhinaus wird hier diskutiert, was man aus dieser Auseinandersetzung als Ergebnisse nach Korea importieren könnte. Zuerst wird als theoretische Überlegungen zur Landeskunde die historische Entwicklung der Landeskundesansätze ausführlich vorgestellt, wobei die faktischen, kommnikativen und interkulturellen Ansätze erörtert werden. Anschließend wird der neue Trend der kulturwissenschaftlichen Landeskunde vorgestellt, deren Konzept und Inhalt in Korea fast unbekannt sind. Am Ende werden als Ergebnisse dieser Arbeit einige Vorschläge zur Förderung der interkulturellen Kompetenz im Rahmen des Landeskundeunterrichts gemacht.

Antioxidant Activity of Cyanidins Isolated from Ogapy (Acanthopanax divaricatus var. albeofructus) Fruits in U937 Macrophages

유수연,신애향,한덕룡,박원봉 한국식품과학회 2012 Food Science and Biotechnology Vol.21 No.5

Reactive oxygen species (ROS) are continuously produced in aerobic organisms. Overproduction of ROS is known to play a crucial role in the pathogenesis of many cardiovascular diseases, including atherosclerosis and hypertension. Superoxide dismutase (SOD) and catalase (CAT) play critical roles on the removal of excess ROS. In the present study, we investigated the antioxidant activity of cyanidins from ogapy (Acanthopanax divaricatus var. albeofructus, ADA) fruits against oxidative stress in hydrogen peroxide (H2O2)-pretreated U937 macrophages, and explored the plausibility of the therapeutic effect of cyanidins on atherosclerosis. As a result, H2O2 generation and lipid peroxidation induced by H2O2-pretreatment was decreased by the treatment of cyanidins in U937 macrophages. In addition, increased activity of SOD and CAT was shown in H2O2-pretreated cells when treated with cyanidins. Overall,the results obtained in this study showed that cyanidin 3-galactoside and cyanidin 3-lathyroside from ADA fruits could protect macrophages against the damaging effects of H2O2 treatment.