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ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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      저자 : 신혜리 ( Her Yee Shin ) (검색결과 1 건)
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      • 초등학교 1학년 통합단원 "함께하는 한가위" 재구성 실행연구

        신혜리 ( Her Yee Shin ),홍영기 ( Young Ki Hong ) 한국통합교육과정학회 2010 통합교육과정연구 Vol.4 No.1

        본 연구는 초등학교 1학년 2학기 ``바른 생활``, ``슬기로운 생활``, ``즐거운 생활``과의 통합 단원인 ``함께하는 한가위``를 통합적 관점에서 재구성하여 실행한 연구이다. 34명의 초등학교 1학년 학생을 대상으로 재구성한 통합단원을 교사연구자가 실행하는 과정에서 일어나는 교사의 교육과정 재구성에 대한 인식과 학생들의 수업태도 및 참여의 변화를 이해하고 묘사하는데 초점을 두었다. 통합단원의 재구성은 한 차시의 내용에 ``바른 생활``, ``슬기로운 생활``, ``즐거운 생활``과의 내용을 학생들의 생활과 밀접한 통합 활동으로 재구성하여 통합교과가 한 단원 당 2주간 배정된 시량인 총 22차시로 재구성하여 적용하였다. 이를 위해 교수·학습과정안, 학생용 워크북, 교사용 수업자료 등을 개발하였다. 자료 수집은 연구일지, 참여관찰과 비구조화된 면담, 실행과정에서의 실행일지, 학생들이 작성한 학습일지, 동영상 및 사진촬영 등을 통해 이루어졌다. 연구를 통해 학생들은 학습에 있어 함께하는 방법을 알고, 학교는 즐거운 배움터라는 인식을 하였으며, 교사의 변화로는 학습자 중심 교육에 대한 인식변화, 학생을 바라보는 관점의 변화, 교육과정 재구성 시도에 대한 두려움의 극복 등이 있었다. This is an action research on restructuring the integrated unit, ``Sharing together Hangawee`` that consisted the same theme across three integrated subjects. The purpose of this study was to describe and understand the changes of the action researcher`s awareness of curriculum restructuring and of the student participants` attitudes toward learning and classroom participation. Restructuring the integrated unit was mainly done by the way of designing activities closely related with students` real life and three integrated subjects of the first grade. The unit consisted of twenty-two class periods which was the standardized class period for one unit. For the implementation, teaching materials such as lesson plans, student workbook, powerpoints, hand-outs were developed and applied. Based on the research, the changes of the student were ``knowing how to cooperate with peers`` and ``recognizing school as a place of enjoyable learning``. The action researcher changes her paradigm on student-centered instruction and on the viewpoints of the student as a learner. In addition, her ability of curriculum restructuring was improved.

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