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성기훈,박의수,김동식 한국초등체육학회 2014 한국초등체육학회지 Vol.20 No.3
본 연구의 목적은 초등체육 분야의 컨설팅장학이 이루어지는 상황과 맥락을 비판이론의 관점을 통해 알아봄으로써 초등체육 컨설팅장학의 문제점과 개선방안을 탐색해보는데 있다. 이를 위해 2014년 현재 S시 교육청 초등체육 컨설팅장학지원단 중 컨설팅장학 경험이 풍부하고, 본 연구에 참여의지를 피력한 컨설턴트 5명과 의뢰인 3명을 선정하였다. 자료수집은 총 8명의 연구 참여자들을 대상으로 초등체육 컨설팅장학의 문제점에 대한 주제로 심층면담을 통해 이루어졌다. 수집된 자료는 귀납적 범주 분석을 통해 의미 있는 주제를 중심으로 범주화를 시도하여 연구결과를 도출하였다. 연구결과 초등체육 컨설팅장학의 문제점은 의뢰인 보다 컨설턴트를 위한 장학, 자발성 없는 의뢰인, 전문성 부족한 컨설턴트, 컨설팅장학에 대한 인식과 홍보 부족으로 나타났다. 이를 개선하기 위한 방안으로는 엄격한 컨설턴트 선발과 보상, 의뢰인의 자발적 참여를 위한 인센티브 제공, 컨설턴트 양성, 관리 및 지원 시스템 확립, 컨설팅장학에 대한 인식 제고가 필요한 것으로 나타났다. The purpose of this study was to find its problems and improvement solutions in the field of elementary physical education consulting supervision. This was completed by examining the situation and context by learning from critical theory. For this purpose, the researchers of the study selected five consultants who had rich consulting supervision experience and three clients. They had shown their intention to participate in this research among the support group for elementary physical education consulting supervision of the S City Education Office as of 2014. For collecting research data, we conducted an in-depth interview with each of the eight participants about the problems of elementary physical education consulting supervision. Research results were deducted by categorizing collected data into more meaningful topics through inductive category analysis. As a result, the problems of elementary physical education consulting supervision were identified as being performed more for consultants than clients, clients lacking self-motivation and consultants lacking professionalism, the absence of consultant selection, management and training, and the lack of understanding and publicity. To improve these problems, consultants should be selected by a strict process and granted with more incentives; clients should be granted incentives for self-motivation; training, management, and supporting system should be established; and awareness of consulting supervision should be elevated.
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SVAP 교수 ․ 학습 과정을 적용한 체육 수업 프로그램 개발
성기훈,조기희 한국초등체육학회 2010 한국초등체육학회지 Vol.16 No.1
현대 사회의 급속한 변화는 우리에게 신속한 변화를 요구하고 있으며 이는 교육도 예외일 수는 없다. 이러한 변화에 신속하게 대처하기 위하여 교육과정은 수시 개정 체제로 바뀌게 되었다. ‘2007년 개정 체육과 교육과정’은 이러한 국가․사회적인 요구와 더불어 체육과 내부의 반성적 요구를 반영하였다고 볼 수 있다. 개정 교육과정에서 특히 주목할 점은 교육과정이 건강 및 체력 증진을 위한 스포츠 기능 중심에서 활동적인 삶을 위한 라이프 기술 중심으로 체육 교육 철학이 변화한 점이다(교육과학기술부, 2008). 이러한 체육 교육 철학의 변화로 교육과정 내용 체계는 건강, 도전, 경쟁, 표현, 여가라는 다섯 가지 신체 활동 가치로 재탄생하게 되었다. 초등학교 5학년 도전활동을 예로 보면 멀리뛰기, 높이뛰기, 던지기 등의 체육 활동에 적극적으로 도전하며 적극성이라는 가치를 내면화 하도록 하였다. 이러한 가치 실현을 위해서 여러 학년으로 나누어져 있던 체육 활동은 하나로 묶여 한 학년에서 중점적으로 다루어지고 있다. 즉, 멀리뛰기, 높이뛰기, 던지기는 5학년에서만 다루고 다른 학년에는 다루어지지 않는다. 이것은 5학년 담당교사가 책임지고 멀리뛰기를 지도해야 한다는 것으로 해석될 수 있다. 초등학교 체육 교육을 통해서 삶의 소중한 가치를 심어주고 국가․사회적으로 증대된 건강에 대한 관심을 충족시키기 위해 새로운 교육과정이 탄생했음에도 불구하고 교육과정을 실천하는 교사들이 이를 제대로 수행하지 않으면 교육과정 개정은 개정에 그칠 뿐이다. 이를 위해서는 어느 때보다도 새로운 교육과정에 부합하는 체육 교육의 목적 달성을 위한 부단한 노력이 절실하다.
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학교 간 친선 교류전을 통한 초등학교 학교스포츠클럽 운영 사례 연구
성기훈,박의수 한국초등체육학회 2018 한국초등체육학회지 Vol.23 No.4
The purpose of this study is to analyze the whole process like preparation stage, enforcement stage, and after-event stage of intermural game which is a new type school sports club event called friendship exchange event , and also to provide implications for the vitalization of elementary school sports club. To achieve this purpose, this study selected three teachers and two principals of two elementary schools in S city as research participants, and then analyzed the main characteristics of success factors of friendship exchange event through methods of questionnaire, in-depth interview, and telephone interview. In the result, friendship exchange event showed success factors, constraint, and effect factors. Success factors included teaching strategies, trust, and process-centered education. Constraint was the responsibility for student transportation. Effect factors were student growth and teacher growth. Through this study is to analyze the development process of friendship exchange event , this study was to contribute to the sustainability of school sports club activities and acquisition of sports culture, which were pointed out as problems of school sports club. 본 연구의 목적은 ‘친선 교류전’이라는 학교에서 시행할 수 있는 새로운 유형의 학교스포츠클럽대회, 즉 학교 간 대회를 대회 준비 단계, 대회 시행 단계, 대회 후 단계로 나누어 분석하고, 이를 바탕으로 초등학교 학교스포츠클럽 활성화를 위하여 시사점을 제공하는데 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 본 연구에서는 S시의 2개 초등학교 교사 3명과 교장 2명을 연구참여자로 선정하여 질문지, 심층면담, 전화통화의 방법으로 ‘친선 교류전’의 성공 사례를 주요 특징별로 분석하였다. 그 결과 학교 간 ‘친선 교류전’은 성공 요소, 제약 요소, 효과 요소가 있었다. 즉 성공 요소로는 교수 전략, 신뢰, 과정 중심 교육이 있었고, 제약 요소로는 학생 수송 안전에 대한 책임 문제, 효과 요소로는 학생 성장과 교사 성장이 있었다. 학교 간 ‘친선 교류전’은 학교스포츠클럽 활동의 지속성과 스포츠 문화 습득에 도움이 될 수 있을 것이다.
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