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ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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      저자 : 선나미(Na-Mi Seon) (검색결과 1 건)
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        ICT 활용 수업에서 통제방식에 따른 학습효과 및 자기효능감 분석

        선나미(Na-Mi Seon),이선정(Sun-Jeong Lee) 융복합지식학회 2016 융복합지식학회논문지 Vol.4 No.2

        학교 현장에서의 컴퓨터 방과 후 수업으로 학습자의 흥미를 유발하는 교수 학습 방식에 대하여 알아보고 ICT를 활용한 수업이 학생들에게 주어진 학습과제를 얼마나 주도적으로 해결할 수 있는지 알아보기 위해 본 연구가 시도 되었다. 본 논문에서는 학습 방법으로 교수자 통제 방식과 학습자 통제 방식을 적용하고 통제방식에 따른 평가 점수에 차이가 있음을 확인하였다. 그리고 사후 검사를 통한 문제해결력은 통계적 유의도 수준 =.05로 유의하였고, 사후검사에 대하여 컴퓨터에 대한 자기효능감에 유의미한 상관관계를 가질 수 있었다. This study aimed to not only inquire into teaching-learning method arousing interests of learners by after-school classes in the school field, but also figure out to what extent ICT-based classes can help students to solve given learning tasks in a self-directed way. It was confirmed that the assessment score showed difference according to control method when instruction control method and learner control method were applied to after-school computer classes. And through posttest based on method control, it was possible to demonstrate significant correlations between problem-solving ability with respect to posterior knowledge and self-efficacy.

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