연구논문 : 자연과학; 유색칼라 “Florex Gold”의 대량증식과정에서 auxin류가 발근에 미치는 영향

박형신 ( Hyoung Shin Park ),나종국 ( Jong Kuk Na ),정찬선 ( Chan Sun Chung ) 한국국제농업개발학회 2013 韓國國際農業開發學會誌 Vol.25 No.2

1. ‘Florex Gold’ 품종의 측아 기내배양에서 auxin류의 단용처리는 multiple shoot 발생을 유도하지 못했다. Callus 형성은 2,4-D 1.0 mg/L 처리구에서 63.3%로 가장 높았고, multiple shoot 형성은 cytokinin인 zeatin 1.0 mg/L 처리구에서 평균 8.1개로 가장 높게 나타났다. 2. ‘Florex Gold’의 증식 실험에서 callus 형성은 NAA 1.0 mg/L와 BA 1.0 mg/L이 혼용처리된 MS 배지에서 26(86.7%)개의 절편체에서 발생해 가장 높았다. 또한 동일한 배지 조건이 multiple shoot발생에도 가장 효과적이었고, 평균 16.9개(평균길이4.6 cm)의 신초가 발생하였다. 3. ‘Florex Gold’ 신초의 발근유도 실험에서 2,4-D 1.0 mg/ L처리가 절편체당 평균 6.7(3.2 cm)개의 뿌리를 유도하여 ‘Florex Gold’ 신초의 발근 유도에 가장 적합한 것으로 나타난 반면 NAA는 발근유도에 부적합 한 것으로 나타났다. Calla lily bulbs are prone to decaying disease above 28oC. Therefore, it is very difficult to produce or obtain a good commercial calla lily bulb at low price in temperate regions with hot summer. In such regions, calla lily seedlings from in-vitro micro-propagation can be used alternatively. In this study, we carried out experiments to establish appropriate in-vitro micro-propagation conditions of calla lily ``Florex Gold``. MS medium containing NAA 1.0 mg/L and BA 1.0 mg/L was optimal for both callus and multiple shoot formation. In the given MS media, 26 (86.7%) explants formed callus and all 30 explants produced multiple shoots with average of 16.9 shoots per explant. Obtained shoots were used for root induction on MS media supplemented with NAA, IAA, or 2,4-D respectively to determine an appropriate auxin for rooting. The best rooting was observed in MS media supplemented with 1.0 mg/L of 2,4-D, in which an average of 6.7 roots were generated per explant, indicating that 1.0 mg/L of 2,4-D is optimal for rooting of shoots derived from lateral buds of ``Florex Gold``.

과학·미술 통합활동이 유아의 창의·인성 및 과학적 탐구능력에 미치는 영향

박형신(Park, Hyoung-Shin),김정주(Kim, Jeong-Ju) 한국영유아보육학회 2014 한국영유아보육학 Vol.0 No.84

연구는 과학·미술 통합활동이 유아의 창의성과 인성, 그리고 과학적 탐구능력의 발달에 어떠한 영향을 미치는지 탐색해 보는데 목적을 두었다. 이를 위해 G시에 위치한 유치원 만 5세 유아 총 53명을 실험집단과 비교집단으로 분류하고, 이 중 실험집단을 대상으로 과학적 탐구원리와 미적요소에 기초한 과학·미술 통합활동을 적용하였다. 수집된 자료를 근거로 유아의 창의성과 인성, 과학적 탐구능력의 평균과 표준편차를 산출하였으며, 두 집단의 사전검사 점수를 공변인으로 한 공변량분석을 실시하였다. 분석결과, 과학·미술 통합활동이 유아의 창의성과 인성 및 과학적 탐구능력 증진에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이에 학문적 영역을 명확히 구분하여 개별적인 특성만을 강조해온 전통적인 교수-학습방법에서 벗어나, 과학활동에 내재된 미적요소의 체험과 미술활동을 통한 과학적 탐구의 경험을 제공하고, 타인의 의견을 수용하고 공감하는 협력적 체험의 기회를 제공한 본 활동이 유아기 창의·인성 및 과학적 탐구능력 증진을 위한 효과적인 교육활동으로 유아교육 현장에 적용될 수 있음을 논의하였다. In this study, the writer focused on analyzing influences of Scientific Inquiry and Aesthetic Factorson creativity, personality, and scientific inquiry competence of young children. For the analysis, 53 children under the age of five years from a kindergarten located in G city were selected as subjects and sorted into Activity or Control Groups; and only subjects in Activity Groups participated in Integrated Art and Science Activity. The data collected from both groups were then analyzed to calculate average score for Creativity, Personality, and Scientific Inquiry Competence aspects, along with standard deviations; then ANCOVA was performed, with pre-activity scores as covariates. According to the analysis, the Integrated Art and Science Activity had positive effects on improving creativity, personality, and scientific inquiry competence of young children. The writer, based on the analysis, discussed that such integrated activities provided the children opportunities to explore with an inquiring mind the aesthetic nature of science, to emphasize others’ opinions that traditional teaching and learning methods for separated fields of learning could not provide, and therefore can be applied to the educational field for children as effective tool in improving creativity, personality and scientific inquiry competence.

보육교사의 의사결정참여가 직무만족과 조직헌신에 미치는 영향-전문성인식의 매개효과를 중심으로

박형신 ( Hyoung Shin Park ),김정주 ( Jeong Ju Kim ) 미래유아교육학회 2016 미래유아교육학회지 Vol.23 No.2

본 연구는 보육교사의 의사결정참여가 전문성인식을 매개로 직무만족과와 조직헌신에 미치는 영향력이 어떠한가를 분석해보기 위해 수행되었다. 이를 위해 G시, J도 소재 어린이집의 교사 261명을 연구대상으로 질문지를 배부하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료에 대해서, 상관분석과 회귀분석, 매개모형의 효과분석을 실시하였으며, 부트스트래핑에 의해 매개경로의 통계적 유의성을 검증하였다. 분석결과 보육교사의 전문성인식이 의사결정참여와 직무만족, 조직헌신 간의 관계를 매개하는 것으로 나타났다. 이에 연구결과를 토대로 보육교사의 직무만족과 조직헌신에 직간접적으로 영향을 미칠 수있는 의사결정참여의 중요성을 강조하였으며, 의사결정참여가 그들의 전문성인식에 영향을 미침으로써 직무만족과 조직헌신도를 높일 수 있음을 고려하여 보육교사의 의사결정참여 기회를 확대하고 전문성인식 수준을 높여나갈 필요가 있음을 논의하였다. This study was conducted in order to analyze how child care teachers’ participation in decision making influences their job satisfaction and organizational commitment through the medium of professional recognition. For this purpose, data were collected from 261 teachers working at child care centers in G City and J Province using a questionnaire. The collected data were analyzed through correlation analysis, regression analysis, and effect analysis using a mediation model, and the statistical significance of mediating paths was tested through bootstrapping. According to the results of these analyses, child care teachers’ professional recognition was found to mediate the relationships of their participation in decision making with job satisfaction and organizational commitment. This finding emphasizes the importance of participation in decision making, which may have a direct and indirect effect on child care teachers’ job satisfaction and organizational commitment. In consideration that child care teachers’ participation in decision making may enhance their job satisfaction and organizational commitment through affecting their professional recognition, moreover, this study discussed the necessity of reinforcing these variables positively.

국악요소에 기초한 유아국악교육 프로그램 개발 및 효과 검증

박형신(Hyoung Shin Park) 한국열린유아교육학회 2014 열린유아교육연구 Vol.19 No.2

본 연구는 국악에 내재한 전통적인 음악요소를 중심으로 한 통합적 유아국악교육 프로그램을 개발하여 이에 대한 효과를 검증하는데 목적을 두고 이루어졌다. 이를 위하여 탐색과 감상 및 창의적인 표현활동이 통합되어 국악의 2대 요소인 장단과 가락을 종합적, 분석적으로 경험할 수 있는 유아국악교육 프로그램을 구성하고 이에 대한 적절성을 검토하여 최종적인 프로그램을 개발하였다. 또한 만 5세 유아들을 대상으로 개발된 프로그램을 적용하여 그에 대한 효과를 검증하였다. 분석결과, 국악요소에 기초한 유아국악교육 프로그램이 유아의 장단과 가락에 대한 이해 및 표현능력에 긍정적인 영향을 미치며, 국악선호도를 높은 수준으로 향상시키는 것으로 나타났다. 이에 본 연구를 통해 개발된 프로그램이 유아의 국악능력의 발달을 촉진하고 국악에 대한 선호도를 증진시키는 효과적인 국악교육 프로그램으로 유아교육 현장에 적용될 수 있음을 논의하였으며, 국악에 대한 본질적 접근의 중요성과 예술활동의 통합적 운영의 의의를 고려하여 획일적이며 교사주도적인 국악활동을 지양할 필요가 있음을 제안하였다. The purpose of this study is to develop an integrated young children`s Korean music education program based on traditional Korean music elements and to verify its effectiveness. This study constructed a children`s Korean music education program that integrated jangdan and garak-two elements of Korean music-with exploration, appreciation, and creative expression activities. The activities were designed for children to comprehensively and analytically experience Korean music elements and the program was confirmed through examinations of activities` appropriateness. The study found that the program positively affected children` understanding and expression of jangdan and garak, raising their appreciation of Korean music. Thus, the study showed that this program could accelerate the development of young children`s Korean music competence and improve their Korean music appreciation. It proposes the necessity of eschewing uniformed and teacher-initiated Korean music activities in favor of a more substantial approach to Korean music and the integrated operation of artistic activities.

경제동화를 통한 통합적 교수-학습방법이 유아의 경제생활습관과 절제행동에 미치는 영향

박형신 ( Hyoung Shin Park ),김정주 ( Jeong Ju Kim ) 한국아동교육학회 2009 아동교육 Vol.18 No.2

보육교사의 전문성지원환경 인식과 조직헌신도, 전문성 인식 간의 관계

박형신 ( Hyoung Shin Park ),김정주 ( Jeong Ju Kim ) 한국아동교육학회 2010 아동교육 Vol.19 No.2

유아교사의 국악교육에 대한 학습경험과 유아국악교육 인식 및 적용실태

박형신(Park Hyoung-Shin) 한국열린유아교육학회 2010 열린유아교육연구 Vol.15 No.2

본 연구에서는 유아국악기관에서의 국악교육 실천을 도모하기 위한 구체적인 지원방안을 모색하고자 하였다. 이를 위하여 서울, 경기와 광주, 전남지역에 위치한 공ㆍ사립 유치원과 보육시설 교사 263명을 연구대상으로 국악교육에 대한 학습경험과 이에 따른 유아국악교육 준비도 및 역할수행 정도를 비교ㆍ분석하고, 유아국악교육에 대한 전반적인 인식과 적용실태 및 요구도를 분석하였다. 연구결과, 유아교사의 국악교육 관련 학습은 충분히 이루어지지 못하였으나 특별히 교사교육기관에서 이루어지는 국악교육이 교사의 준비도와 역할수행에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이에 본 연구에서는 연구의 결과를 종합하여, 유아국악교육이 우리나라 문화예술교육의 일환으로 안정화됨은 물론 보다 효율적으로 운영되기 위해서는 교사교육을 위한 국악교육 체제의 보완이 선행되어야 하며, 교사의 국악교육 수행을 지원하는 물리적 환경의 정비와 구체적인 프로그램 및 교수-학습방법의 개발 및 보급이 시급히 이루어져야 함을 논의하였다. The purpose of this study was to look for specific methods to promote Korean traditional music education at Korean traditional music institutions for young children. The researchers sampled 263 early childhood teachers from public and private kindergartens and childcare centers in Seoul, Gyeonggi-do and Gwangju, Jollanam-do, surveyed their experience in learning Korean traditional music education, their readiness to teach Korean traditional music for young children, and role performance, and analyzed their general perception of and demand for Korean traditional music education for young children. According to the results of this study, early childhood teachers did not have sufficient learning related to Korean traditional music education, but Korean traditional music education at teacher training institutions was found to have a positive effect on teachers’ preparation and role performance. Summing up the results of this study, the researchers concluded that in order to stabilize and operate efficiently Korean traditional music education for young children as part of culture and art education in Korea, we need first to improve the Korean traditional music education system for teacher training and then to improve administrative and financial systems supporting Korean traditional music education for teachers and to develop and distribute programs and teaching-learning methods.

민요 형식을 활용한 창의적 노래 부르기 활동이 유아의 음악창의성과 국악선호도에 미치는 영향

박형신(Park, Hyoung-Shin),조은정(Cho, Eun-Jung) 한국열린유아교육학회 2013 열린유아교육연구 Vol.18 No.5

본 연구에서는 민요 형식을 활용한 창의적 노래 부르기 활동이 유아의 음악창의성과 국악선호도에 미치는 영향이 어떠한가를 살펴봄으로써 유아의 음악창의성과 국악에 대한 선호도 향상을 위한 효과적인 국악교육의 접근방안을 모색하고자 하였다. 이를 위하여 서울시에 위치한 유치원 만 5세 두 학급을 실험집단과 비교집단으로 분류하고, 이중 실험집단을 대상으로 민요 형식을 활용한 창의적 노래 부르기 활동을 적용하였다. 수집된 자료를 근거로 유아의 음악창의성과 국악선호도의 평균과 표준편차를 산출 하였으며, 두 집단의 사전검사 점수를 공변인으로 한 공변량분석을 실시하였다. 분석결과, 민요 형식을 활용한 창의적 노래 부르기 활동이 유아의 음악창의성과 국악선호도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 이상의 결과를 통하여 국악의 전통적인 가창 형식을 활용하여 창의적으로 노래를 불러보는 본 활동이 창의성을 강조하는 현대 사회의 요구와 함께 전통성을 반영한 효과적인 국악 교수-학습 방법으로 유아교육 현장에 적용될 수 있음을 확인할 수 있었다. This research looks into how creative singing activities based on a form of folk song affect children’s musical creativity and their preference for Korean traditional music. The study"s objective is to find an effective approach to developing children’s musical creativity and their taste for Korean traditional music. For this purpose, the study selected two kindergarten classes of five-year-olds in Seoul. One class served as the experiment group and the other, the comparison group. The the experiment group was then provided creative singing activities based on a form of folk song. The average and standard deviation of children’s musical creativity and preference for Korean traditional music were calculated from the collected data; and ANCOVA with pre-test scores of the two groups as the covariance was computed. The study found that creative singing activities based on a form of folk song positively affected children’s musical creativity and their preference for Korean traditional music. The result suggests that this activity of creative singing based on a form of folk song can be applied in the field as an effective teaching-learning method which satisfies today’s educational demand for creativity while also preserving tradition.

아버지의 놀이참여가 유아의 놀이몰입과 또래놀이행동에 미치는 영향: 아버지-유아 친밀감의 매개효과를 중심으로

박형신 ( Park Hyoung-shin ),김정주 ( Kim Jeong-ju ) 아시아문화학술원 2017 인문사회 21 Vol.8 No.5

본 연구는 아버지의 놀이참여가 아버지-유아 간의 친밀감을 매개로 유아의 놀이몰입과 또래놀이행동에 미치는 영향력이 어떠한가를 분석해 보는데 목적을 두었다. 이를 위해 K, J지역에 소재한 유아교육기관의 유아 242명과 그들의 아버지를 연구대상으로 선정하고, 연구목적과 응답방법에 대한 안내지를 포함한 질문지를 가정에 배부하여 놀이참여도와 아버지-유아 간 친밀감에 관한 자료를 수집하였다. 또 유아의 놀이몰입과 또래놀이행동에 관한 자료를 담임교사를 통해 수집하였다. 수집된 자료를 토대로 Hayes(2013)의 PROCESS macro를 활용한 매개모형(mediation model)의 유의성 검증을 실시하였다. 분석결과, 아버지의 놀이참여는 아버지-유아 간의 친밀감을 매개로 유아의 놀이몰입, 또래놀이행동에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 연구결과는 아버지의 놀이참여와 자녀와의 친밀감이 유아의 놀이에 대한 사회·정서적 측면에 직간접적으로 영향을 미치고 있음을 시사한다. The purpose of this study was to analyze the influence of father’s play participation on child’s play flow and peer play behavior mediating through father-child intimacy. For this purpose, 242 children and their fathers of early childhood education institutions in K city and J province were selected for the study, and Play participation and father-child intimacy were collected through father, and child’s play flow and peer play behavior were collected through homeroom teachers. Based on the collected data, the significance of mediation model using Hayes(2013) PROCESS macro was tested. As a result, father’s play participation has a significant effect on play flow and peer play behavior of children mediating through father-child intimacy. The results of this study suggest that father’s play participation and intimacy with children directly or indirectly affect the social and emotional aspects of children’s play. This emphasizes the importance of father’s parenting role to influence child’s play. It is discussed that it is necessary to positively reinforce these variables considering that the child’s play satisfaction and healthy play behavior can be induced as father’s play participation influenced the emotional relationship with the child.

그림표현을 통한 음악요소 중심의 감상활동이 유아의 음악적 능력과 미술표현능력에 미치는 영향

박형신(Park Hyoung-Shin),김정주(Kim Jeong-Ju) 한국영유아보육학회 2010 한국영유아보육학 Vol.0 No.64

본 연구에서는 그림표현을 통한 음악요소 중심의 감상활동이 유아의 음악적 능력과 미술표현능력에 미치는 영향이 어떠한가를 살펴봄으로써 음악감상활동을 위한 효율적인 통합적 접근 방안을 모색하고자 하였다. 이를 위하여 G시에 소재한 유치원의 만 5세 유아 총 42명을 실험집단과 비교집단으로 분류하고, 이 중 실험집단을 대상으로 그림표현을 통한 음악요소 중심의 음악감상활동을 적용하였다. 수집된 자료를 근거로 유아의 음악적 능력과 미술표현능력에 대한 하위요소 및 전체 점수에 대한 평균과 표준편차를 산출하였으며, 두 집단의 사전검사 점수를 공변인으로 한 공변량분석(ANCOVA)을 실시하였다. 분석 결과, 그림표현을 통한 음악요소 중심의 감상활동이 유아의 음악적 능력과 미술표현능력 뿐만 아니라 각각의 하위영역의 긍정적인 변화에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 이상의 결과를 토대로 유아로 하여금 음악감상을 통하여 음악요소를 탐색하도록 하고 이를 그림으로 표현해보도록 한 본 활동이 유아의 음악적 능력과 미술표현능력의 발달을 도모하는 통합적 교수-학습방법으로 적용될 수 있음을 논의하였다. This study is aimed at seeking an effective and integrated approach to the music listening activity of young children by examining how expressing music in painting influences their musical aptitude and ability to express something in painting. Forty-two kindergarten children aged five were divided into an experimental group and control group, respectively, and expressing music in painting was applied to the experimental group. Based on the collected data, subordinates of music listening activity and ability of expressing something in painting, as well as the mean and standard deviation of the total point score were calculated, and the Analysis of Covariance (ANCOVA) method, whose co-variables are pre-examined scores of both groups, was applied for the experiment. The results of the analysis revealed that expressing music in painting has a positive influence not only on children's musical ability and their ability to express something in painting, but also positively influences the subordinates of those activities. Thus, it is determined that expressing the feeling and understanding of music through painting can be employed as an integrated teaching-learning method for young children.