결정론적인 소수 생성에 관한 연구

박중길,박봉주,백기영,천왕성,류재철,Park, Jung-Gil,Park, Bong-Joo,Baek, Ki-Young,Chun, Wang-Sung,Ryou, Jae-Cheol 한국정보처리학회 2000 정보처리논문지 Vol.7 No.9

비대칭 암호 알고리즘을 설계하는 데 있어서 매우 큰 소수를 구하는 것은 필수적이다. 그러나 지금까지는 결정론적인(deterministic) 큰 소수를 발견하기는 매우 어려웠기 때문에, 일반적으로 확률적으로 소수일 가능성이 높은 의사소수(psedoprime)를 비대칭 암호 알고리즘에서 사용하였다. 이 논문에서 결정론적인 소수 생성 방법을 제안하며, 제안된 방법에 의해 생성된 소수는 증명이 가능한 100% 정확한 소수이다. 또한 이 방법에 의해 생성된 소수는 신뢰성, 비도, 원시원소(primitive element)생성 능력 등을 보장한다. It is essential to get large prime numbers in the design of asymmetric encryption algorithm. However, the pseudoprime numbers with high possibility to be primes have been generally used in the asymmetric encryption algorithms, because it is very difficult to find large deterministic prime numbers. In this paper, we propose a new method of deterministic prime number generation. The prime numbers generated by the proposed method have a 100% precise prime characteristic. They are also guaranteed reliability, security strength, and an ability of primitive element generation.

시간을 이용한 효율적인 일회용 패스워드 알고리즘

박중길,장태주,박봉주,류재철,Park, Jung-Gil,Jang, Tae-Ju,Park, Bong-Ju,Ryu, Jae-Cheol 한국정보처리학회 2001 정보처리학회논문지 C : 정보통신,정보보안 Vol.8 No.4

사용자 고유번호와 패스워드 기반의 사용자 인증 메커니즘을 수행하는 네트워크 시스템 환경에서는 스니퍼 프로그램 등을 이용하여 불법 도청함으로써 쉽게 사용자 패스워드를 알아낼 수 있다. 이러한 불법적인 도청에 의한 패스워드 노출 문제를 해결하는 방법으로 일회용 패스워드, challenge-response 인증 방식이 유용하게 사용되며, 클라이언트/서버 환경에서는 별도 동기가 필요 없는 시간을 이용한 일회용 패스워드 방식이 특히 유용하게 사용될 수 있다. 그러나 시간을 이용한 일회용 패스워드 방식에서는 시간편차에 의한 인증 실패가 발생할 수 있다. 이 논문에서는 시간편차에 의한 인증이 실패할 가능이 있는 기간을 표시하는 1-비트 정보를 이용하여, 시간편차에 의한 실패가 발생하지 않는 효율적인 일회용 패스워드 알고리즘을 제안한다. 제안된 알고리즘은 기존의 시간을 이용한 일회용 패스워드 시스템에 프로토콜의 변경 없이 쉽게 구현이 가능하다.

낙뢰에 의한 송전선로 순간전압 강하 감소 방안

박중길,Park, Jung-Gil 대한전기협회 2013 전기저널 Vol.- No.440

체육수업 만족 검사지(PECSQ)의 교차 타당도 검증

박중길 ( Jung Gil Park ) 한국스포츠심리학회 2010 한국스포츠심리학회지 Vol.21 No.2

본 연구의 목적은 대학생용으로 제작된 Cunningham(2007)의 신체활동 수업만족 검사지(PACSQ)를 중고등학교 체육수업 맥락으로 제작한 검사지(PECSQ)의 내외적 구인 타당도와 시간적 안정성을 검증하는 것이다. 총 1,255명의 남녀 중고등학생이 본 연구에 참여하였으며, 자료분석은 기술통계, 주성분분석, 신뢰도분석, 상관분석, 확인적 요인분석을 통해 처리되었다. 확인적 요인분석의 결과 체육수업만족 검사지는 8요인(건강/체력향상, 재미/즐거움, 숙달경험, 지도방식, 규준적 성공, 상호작용, 활력/이완, 인지발달)으로 구성되었으며, 남녀 중고등학생들에게 공통적으로 사용될 수 있는 요인구조를 갖춘 것으로 나타났다. 잠재평균분석 결과 남학생이 여학생보다 모든 요인에서 만족 수준이 더 높고, 고등학생이 중학생보다 건강/체력향상, 숙달경험, 지도방식, 규준적 성공 및 인지발달 등과 관련된 만족 수준이 더 낮았다. 따라서 본 검사지는 내외적 타당도와 시간적 안정성 검증을 통해 중고등학생들의 체육수업에 대한 만족 수준을 측정할 수 있는 척도로 활용될 수 있다. The purpose of this study was to test the internal and external validity and temporal stability of the Physical Education Class Satisfaction Questionnaire(PECSQ) modified into secondary school physical education from Physical Activity Class Satisfaction Questionnaire (PACSQ) developed by Cunningham(2007). 1,255 boys and girls students from several middle and high schools participated in the study. For data analysis descriptive statistics, principle component analysis, reliability test, correlation, and confirmatory factor analysis were conducted. The results of CFA indicated that PECSQ consists of eight subfactors of satisfaction (improvement of health and fitness, fun and enjoyment, mastery experience, teaching, normative success, interaction with others, diversionary experience and relaxation, and cognitive development), and have factorial structures commonly applicable to both boys and girls. The results of latent mean analysis showed that boys were higher in all of satisfaction factors than girls, whereas high school students were lower in level of satisfaction associated with improvement of health and fitness, mastery experience, teaching, normative success, and cognitive development than middle school students. In conclusion, PECSQ with external validity and temporal stability can be used as a inventory being able to measure the levels of middle and high school students` satisfaction experienced through physical education classes.

한국판 무용전공 학생의 다차원적 완벽주의 척도 개발과 교차 타당화

박중길 ( Jung Gil Park ) 한국스포츠심리학회 2010 한국스포츠심리학회지 Vol.21 No.3

병렬 처리 컴퓨터 시스템에서의 최적의 Generalized Connection Network 구현

박중길(Jung Gil Park),김성천(Sung Chun Kim) 한국정보과학회 1987 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.14 No.2

GCN(Generalized Connection Network : 일반 연결 네트워크)은 N개의 입력과 N개의 출력 간의 임의의 연결(connection)을 제공하는 네트워크로써 정의된다. 즉, 입력과 출력의 일대일 연결(one-to-one connection) 뿐 아니라 일대다 연결(one-to-many connection) 또한 제공할 수 있는 네트워크를 말한다. 본 연구에서는 단순화된 제어 알고리즘을 갖는 새로운 제너럴라이지(Generalizer)의 설계 방법을 소개한다. 이 제어 알고리즘은 시간 절약이 가능한 미리 정해진 weight 분배 방법을 채택함으로써 그 효율성이 보장되며, 그래프 모델에 채택된 loop diagram은 제너럴라이저의 최소지연(minimum delay)인 log₂N을 유지하면서 2*2 스위칭 소자(switching element: SE)의 이용을 가능하게 한다.

체육수업에서 학업적-사회적 성취목표가 과제 지속에 미치는 매개 및 중재효과 검증

박중길 ( Jung Gil Park ),이경환 ( Kyoung Hwan Lee ) 한국스포츠심리학회 2010 한국스포츠심리학회지 Vol.21 No.3

학생-운동선수의 스포츠 능력믿음과 성취목표 및 행동조절의 구조적 관계: 3가지 동기이론의 관점

박중길 ( Jung Gil Park ),김기형 ( Ky Hyoung Kim ) 한국스포츠심리학회 2010 한국스포츠심리학회지 Vol.21 No.2

본 연구의 목적은 남녀 중고교 및 대학 운동선수들의 스포츠 능력믿음과 행동조절을 측정하기 위한 검사지를 개발하여 교차 타당도를 검증하고(연구 1), 개발된 검사지를 이용하여 대학 운동선수들의 스포츠능력믿음과 성취목표 및 행동조절 간의 구조적 관계를 검증하는 것이다(연구 2). 검사지 개발에 남녀 중 고교 및 대학 운동선수 1,689명이 참여하였고, 측정변인간의 구조적 관계 검증에 남녀 대학 운동선수 596명이 참여하였다. 연구 1에서 확인적 요인분석의 결과 상위 2차원의 스포츠 능력믿음의 요인구조가 확인되었고, 다집단 요인분석을 통해 성별, 학교급 및 종목특성별에 따른 구인 동등성이 검증되었으며, 잠재평균분석 결과 성별과 학교급별 및 종목특성간 하위요인에 유의한 차이가 나타났다. 스포츠 행동조절 척도에 대한 확인적 요인분석의 결과 6요인 구조의 자기결정적 형식의 동기가 확인되었고, 집단간 구인 동등성이 검증되었다. 하위요인의 잠재평균분석 결과 성별에서 유의한 차이가 있지만, 학교급과 종목특성에서는 차이가 없었다. 연구 2에서 스포츠 능력믿음과 성취목표 및 행동조절간의 구조적 관계를 검증한 결과, 학습과 노력에 의해 증가된다고 보는 믿음은 과제성향목표를 예측하고 과제성향목표는 지각된 유능감의 매개를 통해서뿐만 아니라 직접 행동조절에 영향을 미치는 것으로 확인되었다. The purpose of this study was not only to develop inventories for measuring sport ability beliefs and behavioral regulations among secondary school and college athletes and examine its cross-validation (Study 1), but also to investigate structural relationships between sport ability beliefs, achievement goals, and behavioral regulations among collegiate athletes (Study 2). 1,689 male and female athletes from secondary school to university participated in study 1 for the development of two inventories and its validation, and 596 male and female collegiate athletes participated in study 2. In study 1, the result of confirmatory factor analysis showed that four beliefs of sport ability exist among student-athletes. Factorial invariance of sport ability beliefs questionnaire was examined through multi-group analysis across gender, grades, and sport types. Latent mean analysis indicated that scores for subfactors were differentiated in gender, grades, and sport types. In sport behavioral regulation questionnaire, factorial structure consisting of six subfactors were supported by CFA. Factorial invariance across groups was supported by multi-group analysis. Latent mean was differentiated only in gender. Study 2, the results of structural relationships confirmed that learning predicted task-oriented goal, and task-oriented goal directly affected to perceived competence, which in turn affected to behavioral regulation trough perceived competence.

2×2 스포츠 성취목표 검사지 개발과 교차타당도 검증

박중길 ( Jung Gil Park ),장덕선 ( Duk Sun Chang ) 한국스포츠심리학회 2009 한국스포츠심리학회지 Vol.20 No.4

본 연구의 목적은 Elliot와 McGregor(2001)의 2×2 성취목표 모델을 스포츠 맥락에서 검증하기 위해 한국형 2×2 스포츠 성취목표 검사지를 개발하여 교차 타당도를 검증하는 것이다. 이를 위해 중고교와 대학의 남녀 운동선수 1,743명(남자=713명, 여자=612명)이 본 연구에 참여하였다. 확인적 요인분석의 결과는 스포츠 맥락에서 2×2 성취목표의 요인구조를 뒷받침하였으며, 2×2 스포츠 성취목표 검사지와 스포츠 목표성향간의 관계를 검증하여 수렴 타당도가 확보되었다. 다집단 확인적 요인분석을 통해 성별, 학교급 및 종목특성별에 따른 구인 동등성이 검증되었으며, 잠재평균분석 결과 성별과 학교급별간 하위요인에 유의한 차이가 있지만 종목특성에서는 차이가 나타나지 않았다. 따라서 본 연구에서 개발된 2×2성취목표 검사지는 남녀 운동선수들의 성취목표와 관련된 다양한 동기적 변인을 이해하고 연구하는데 적절한 측정도구로 활용될 것으로 기대된다. The purpose of this study was to develop a Korean version of 2×2 Achievement Goals Questionnaire for Sport(2×2 AGQS) in order to examine the 2×2 achievement goals model suggested by Elliot and McGregor(2001). For this, 1,743 student-athletes(713 males and 612 females) from middle schools to universities participated in this study. Confirmatory factor analyses supported the factor structure of 2×2 achievement goal framework in the sport context. Also concurrent validity was supported in that achievement goal scores were related to task and ego orientation. Factorial invariance across gender, school, and sport type was supported through multiple group confirmatory factor analysis. Latent mean analysis indicated that scores for the four subscales exhibited were differentiated in gender and school except sport type. In conclusion, the 2×2 AGQS would help researchers to understand and research on various motivational variables associated with achievement goals among athletes.

체육수업의 기본심리적욕구 검사지의 교차타당화

박중길 ( Jung Gil Park ) 한국스포츠심리학회 2009 한국스포츠심리학회지 Vol.20 No.3

본 연구의 목적은 자기결정성이론의 핵심개념인 인간의 세 가지 기본 심리적 욕구를 체육수업 상황에서 측정하는데 사용하기 위해 박중길과 김기형(2008)이 개발한 운동선수의 기본 심리적 욕구 척도에 기초하여 중고등학생용 체육 기본심리적욕구 척도를 제작하고 타당화하는 것이다. 일련의 문항수정과 예비검사를 통해 중고등학생들의 체육에 대한 기본 심리적 욕구를 측정할 수 있는 3요인 12문항의 최종 척도를 구성하였다. 남녀 중고등학생 1,033명에게 두 차례의 본검사를 통해 수집된 자료로 각각 척도에 대한 내외적 타당성을 검증하고, 다집단 확인적 요인분석을 통해 구인 동등성 검증과 잠재평균 차이를 비교하였다. 그 결과 본 척도와 일반 기본 심리적 욕구 척도와 심리적 안녕감 간의 관련성에 대한 분석결과는 본 척도의 준거관련 타당도에 대한 증거를 제공하였다. 구조방정식모델을 이용한 다집단 분석의 결과 체육 기본심리적욕구 척도가 남녀 중고등학생에게 공통적으로 사용 가능한 개념적 구조를 갖춘 것으로 확인되었다. 잠재평균분석에서 남학생은 여학생보다 세 가지 욕구 수준이 높고, 고등학생은 중학생에 비해 자율성과 유능성 욕구가 낮지만 관계성 욕구는 더 높았다. The purpose of this study was to develop a basic psychological needs scale for secondary school physical education settings based on Basic Psychological Needs Scale for Collegiate Athletes(Park & Kim, 2008) and to examine its construct validity through cross-sectional questionnaire survey. A series of modifying procedures and a pilot study was conducted to develop items that can properly measure students` basic psychological needs for physical education. As the final version for the Basic Psychological Needs Scale for Physical Education, the items and scale were developed. Internal and external validity of the scale were examined using data obtained from two main surveys. Also multi-group confirmatory factor analysis was conducted for testing its construct validity and latent mean analysis. As a result, the evidence of concurrent validity was obtained from correlation analysis using basic psychological needs scale in general. The evidence of predictive validity was obtained from standard regression analysis using psychological well-being scale. The results of multi-group factor analysis showed that the Basic Psychological Needs Scale for Physical Education can properly measure adolescents` basic psychological needs in physical education settings. In the latent mean analysis, male students showed significantly higher latent mean values in autonomy, competence, and relatedness needs than females. Compared with middle school students, high school students were significantly higher in relatedness needs, but lower in autonomy and competence needs relatively.