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- 저자 : 박정빈(Park, Jeong-Bin) (검색결과 97 건)
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박정빈 ( Park Jeong-bin ) 미래유아교육학회 2017 미래유아교육학회지 Vol.24 No.2
본 연구는 유아교사의 배경변인(최종학력, 교직경력, 기관유형)에 따른 자기결정성과 열정 및 교수 몰입의 차이와 관계를 살펴보았다. 이를 위하여 서울, 경기 지역의 유치원과 어린이집에 재직 중인 유아교사 293명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 사용된 설문지는 자기결정성, 열정, 교수몰입에 대한 내용으로, 자료분석은 PASW 20.0을 사용하여 평균과 표준편차를 산출한 후, 독립표본 t-test, One-way ANOVA, Scheffe 검증을 실시하였다. 그 결과, 유아교사의 배경변인에 따른 자기결정성은 최종학력, 교직경력, 기관유형에 따라 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 열정 중 조화로운 열정은 최종학력, 교직경력에서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났고, 집착적 열정은 기관 유형에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 교수몰입은 최종학력, 교직경력에서 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 본 연구 결과는 유아교사의 자기결정성과 조화로운 열정, 교수몰입을 통합적으로 향상시킬 수 있는 지원방안이 필요함을 시사한다. The purpose of this study was to find out the influence of early childhood teachers` self-determination, passion, and teaching flow. Cluster random sampling of 293 teachers working in kindergarten and childcare center in Seoul and Gyeonggi-do participated to a set of questionnaires measuring self-determination, passion, and teaching flow. The collected data were analyzed by descriptive statistics, t-test, ANOVA analysis, and scheffe test. The results of this study were as follows. First, teacher`s self- determination showed significant differences in teachers` education level, teaching experiences, and early childhood education institutions. Second, teacher`s harmonious passion showed significant differences in teachers` education level and teaching experiences, and obsessive passion showed significant differences in teachers` early childhood education institutions. Third, teacher`s teaching flow showed significant differences in teachers` education level and teaching experiences. Therefore, it must design an integrated method to increase self-determination, passion, and teaching flow.
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박정빈 ( Park Jeong-bin ),권경숙 ( Kwon Kyung-sook ),황은희 ( Hwang Eun-hee ) 한국유아교육학회 2016 유아교육연구 Vol.36 No.6
본 연구는 초임교사 채용에 대한 어린이집 원장들의 담론을 통해 초임교사 채용의 방법과 선발의 기준 등을 알아봄으로써 예비보육교사 교육의 실질적인 방안을 제시하기 위한 기초자료를 제공하고자 하는데 목적이 있다. 이를 위해 어린이집 원장 10명을 연구 참여자로 선정하였으며 이들을 대상으로 개별면담과 집단면담을 병행하는 심층면담을 실시하였다. 면담 자료는 면담 즉시 전사하여 자료화하였으며, 수집된 자료의 반복적인 읽기와 분석을 통해 도출된 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 어린이집 원장들은 열정과 신선함에 대한 기대와 초임교사는 어린이집 운영 방침이나 원장 자신의 교육관을 긍정적으로 잘 수용하리라는 생각에서 초임교사를 채용하였다. 또한 어린이집 재정 여건이나 기존 교사와의 위계적인 질서를 고려함으로써 어린이집 운영의 효율성을 기하기 위해서도 초임교사를 채용한다는 것을 알 수 있었다. 둘째, 어린이집 원장들은 자기소개서에 나타난 성장과정과 자기소개서 작성의 진솔함 및 면접에서 드러나는 인성을 중요한 채용의 기준으로 여겼다. 또한 원장들은 어린이집 현장에서 발생할 수 있는 여러 가지 문제에 대한 초임교사의 대처 능력 및 전문성을 채용의 중요한 기준으로 생각하였을 뿐 아니라 어린이집 현장 경험의 다양성과 교육과정에서 이루어진 수업과 관련된 실제적인 경험 유무를 기준으로 초임교사를 채용하였다. The purpose of this study was to present basic data for providing the practical teaching measures to preliminary daycare teachers by identifying the methods and criteria of recruiting beginning teachers through a discourse with daycare center directors. To achieve the study objective, ten daycare center directors were selected as study participants and an in-depth interview was conducted by carrying out individual interviews and group interviews. Interview records were immediately transferred to data. Results were drawn by repeatedly reading and analyzing the collected data. These results are as follows. First, the daycare center directors recruited a beginning teacher because they expected that a beginning teacher would be passionate and have fresh ideas and the teacher would positively accept the daycare center operation policy and the teaching philosophy of the director. Moreover, directors hired a beginning teacher to improve the efficiency of the daycare center management with considering the financial situation of the center and the order of rank with existing teachers. Secondly, directors indicated that the most important criteria of hiring were the personal growth history written in the personal statement, the frankness of the personal statement, and the personality shown in the interview. Moreover, directors considered that the ability of a beginning teacher to cope with various issues possible to occur in the daycare center and expertise were important criteria in hiring. Furthermore, directors hired a beginning teacher based on the width of practical experience in daycare centers and the presence of actual experience related to the coursework.
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유무기 하이브리드 SLS 3-D 프린팅 소재 특성 연구
박정빈(Jeongbin Park),강호종(Ho-Jong Kang) 한국고분자학회 2018 폴리머 Vol.42 No.6
SLS 3-D 프린팅 적층 공정에서 형성 층의 치수 안정성 향상을 위하여 유리 비드를 첨가하여 이에 따른 적층가공성 변화와 융착 공정으로 만들어진 형성 층의 물성 변화를 확인하여 보았다. 나일론 분말에 유리 비드를 15% 이내로 첨가하면 분말 흐름 특성을 판단하는 Hausner ratio가 증가하나 1.25로 제한되어 SLS 3-D 프린팅 분말 슬라이싱 공정에는 지장이 없음을 확인하였다. 유리 비드의 첨가는 형성 층의 치수 안정성을 향상시키는 동시에 flexural strength 또한 증가시킴을 알 수 있었다. 유리 비드를 나일론 용액으로 코팅하는 경우, 융착 공정이 개선됨을 알 수 있었으며 그 결과, 추가적인 치수 안정성 증가와 flexural strength 개선을 확인할 수 있었다. Glass bead was introduced to enhance the dimensional stability in the layer made by SLS 3-D printing. The effects of glass bead on the slicing process and physical properties of layer made by sintering process were investigated. It was found that Hausner ratio which shows the flow ability of powder increased by glass bead but it was remained under 1.25 which did not affect the slicing characteristic of nylon powder in SLS 3-D printing by addition of glass bead less than 15%. The enhancement of dimensional stability and increase of flexural strength were noticed in the layer made by nylon with glass bead. Further improvements on dimensional stability and flexural strength were found when nylon coated glass bead was applied.
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레이저 스캐닝 속도가 SLS 3-D 프린팅 융착 형성 층에 미치는 영향
박정빈(Jeongbin Park),이동현(Donghyun Lee),강호종(Ho-Jong Kang) 한국고분자학회 2018 폴리머 Vol.42 No.5
SLS 3-D 프린팅에 의한 고분자 분말 융착 공정에서 레이저 스캐닝 속도가 층 형성에 미치는 영향을 살펴보았다. Galvano 스캐너에 비하여 상대적으로 레이저 스캐닝 속도가 느린 X-Y 스캐너를 사용하는 경우, 레이저가 분말에 조사되는 시간이 길어 융착보다는 용융에 가까운 층 형성이 일어남을 확인하였다. 그 결과, 층 두께는 깊어지고 선폭은 넓어짐을 알 수 있었다. 하지만, 형성 층의 밀도와 치수안정성은 스캐닝 속도에 크게 영향을 받지 않음을 확인하였다. 이와 함께 가해진 에너지 밀도에 따른 융착과 융융에 의한 형성 층의 형태학적 차이에 의하여 구조체의 강도는 현저하게 달라짐을 알 수 있었다. The effect of laser scanning speed on the formation of sintered layer in SLS 3-D polymer printing was studied. The melting behavior of polymer powders was found in formed layer when X-Y scanner was used in SLS 3-D printing due to the increase of laser exposure time on powder. However, sintering between polymer powders was dominated when Galvano scanner was applied with rapid laser scanning speed. As a result of melting behavior, the layer thickness increased and wide layer width was obtained in the layer made by X-Y scanner. However, the laser scanning speed did not affected the density and dimensional stability of layer, but the difference of flexural strength was noticed between formed layers having sintering and melting appearance of polymer powders.
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영아반 교사(만 2세)의 수업 컨설팅에 대한 현황 및 요구 분석
박정빈(Park, Jeong-Bin),김정희(Kim, Jung-Hee),김은심(Kim, Eun-Shim) 한국영유아보육학회 2012 한국영유아보육학 Vol.0 No.73
본 연구의 목적은 영아반 교사의 수업 컨설팅에 대한 현황 및 요구를 분석하는 것이다. 현재 만 2세를 담당하고 있는 영아반 교사 507명을 연구대상으로 수업 컨설팅에 대한 인식 및 요구를 조사하였다. 김호(2011)의 연구에서 사용된 질문지를 어린이집의 영아 교사들에 맞게 수정하여 사용하였으며, 수집한 자료는 빈도분석, t검증, 일원변량분석을 하였다. 영아반 교사들의 수업 컨설팅의 현황을 살펴보면 수업 컨설팅의 이해 정도는 전혀 모르거나 들어본 적이 없다가 가장 높게 나타났다. 수업 컨설팅의 필요성에 대해서는 수업 컨설팅이 꼭 필요하지는 않지만 좋다고 생각한다는 응답이 가장 높게 나타났다. 수업 컨설팅을 받고 싶은 내용은 영아이해, 수업실행, 학습 환경조성 및 학급운영, 수업설계, 전문성 발달, 보육과정 순으로 나타났다. 영아반 교사의 배경변인에 따른 수업 컨설팅에 대한 요구도 인식은 배경변인 중 결혼유무, 기관유형, 전공에 따라 수업 컨설팅 내용에 있어 부분적으로 유의한 차이를 보이고 있었고, 교사의 경력과 최종학력은 수업 컨설팅의 모든 내용에 있어서 유의한 차이를 보이지 않았다. The purpose of this study was to analyze the current status and infant care teachers" needs in regards to methodology and content of teaching consulting. Subjects of this study were comprised of 507 infant care teachers from Seoul and Kyonggi area. This study was conducted by modifying Kim Ho"s research tool. Also, collected data was analyzed by frequency, t-test and one-way ANOVA. The results of this study were as follows: First, the infant care teachers" experience and understanding of teaching consulting were insufficient. The infant care teachers preferred teaching consulting. Second, the contents of teaching consulting which infant care teachers wanted were teaching performance, understanding of infants, composition of learning environment, professional development, and instructional design. Third, there were partial statistical differences in infant care teachers" need of teaching consulting according to marital status, types of preschool education institutions and teachers" professions. However, there was not a statistical difference in infant care teachers" need of teaching consulting according to teachers" careers or academic backgrounds.
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