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어머니에 의한 중도 뇌성마비 유아의비상징적 의사소통 중재 효과
박경옥 한국특수교육학회 2006 특수교육학연구 Vol.41 No.2
Effects of mother's intervention on the nonsymbolic communication skill of young children with severe cerebral palsy 이 연구는 중도 뇌성마비 유아들의 의사소통 기술 향상을 위해 어머니가 중재를 실시하였을 때, 장애 유아들의 비상징적 의사소통 기술과 어머니의 중재 만족도에 어떻게 영향을 미치는지를 알아보고자 하였다. 연구는 비상징적 의사소통을 하는 만 4-6세의 취학 전 중도 뇌성마비 유아와 그의 어머니 3쌍을 대상으로 비동시적 대상자간 중다 기초선 설계로 이루어졌다. 어머니 면담과 관찰을 통해 장애유아에 대한 자료를 수집ㆍ분석한 후, 어머니와 함께 중재 계획을 수립하여 유치원과 가정에서 총 12회기의 중재가 이루어졌다. 연구 결과 유아들의 신체적, 인지적, 환경적 특성을 고려한 비상징적 의사소통 중재는 중도 장애 유아들의 의사소통 기술(사물 및 행위 요구하기와 거절하기)의 발생 빈도를 향상시켰으며, 어머니들의 중재 만족도 또한 높게 평가되었다. 이 연구는 그림이나 전자적인 기기를 이용한 의사소통 도구와 상징체계의 적용에 중점을 두고 지도하는 의사소통 중재 방법과 함께 어린 유아기의 초기 의사소통 접근의 한 가지 방법으로 비도구체계인 비상징적인 수단(눈 응시, 손짓, 몸짓 체계, 음성 등)으로의 접근을 시도하였다는 점에서 의의를 찾아 볼 수 있다. <주제어> 비상징적 의사소통, 중도 뇌성마비 유아, 대화상대자(어머니) 의사소통 중재
A Critical Review of Commitment in the Workplace
박경옥 한국직업교육학회 2014 職業 敎育 硏究 Vol.33 No.3
This study is based on a review of the literature on workplace commitment(Cohen, 2000; Morrow, 1993; Randall & Cote, 1991). Commitment is an important multifaceted construct but also one that is hard to define. Given this, this study starts from identifying that how previous research has suggested various conceptualizations for workplace commitment. The aim of this review on workplace commitment is to suggest that team commitment should be considered as one of important commitment foci in the workplace. The implication of this study is that subsequent operationalization, analysis and inference has overlooked differences between these commitment forms, leading to an oversimplified account of employee commitment that mixes together different forms of commitment.
박경옥 한국비서학회 2004 비서·사무경영연구 Vol.13 No.1
본 연구의 목적은 비서직 혹은 그 관련 종사자에게 성문화된 비서의 표준 직무기술서를 보급함으로써 그들의 직무능력을 개발하고 향상시키고자 하는 방안을 모색하기 위함이다. 그 방안으로서 멘토링 프로그램을 제안하고, 그 프로그램을 효과적으로 운영하기 위한 방안으로서 프로그램을 운영하는 시스템의 모듈화에 대해서 논의하고 있다. 본 연구는 비서직 종사자를 위한 모듈식 멘토링 시스템을 운영하기 위해서 비서직 종사자들이 몸담고 있는 산업, 조직의 크기, 소속 부서에 따라, 그들의 경력기간에 따라 분류하여 표준 직무기술서를 제정․성문화하여, 같은 방식으로 분류된 프로그램 참여자들에게 해당 비서직 표준 직무기술서를 제공할 것을 제안하였다. 그 후 그룹핑에 의해 멘토/멘티 관계를 하나의 모듈로 지정하여 그 각각의 모듈로 구성된 모듈화된 시스템으로 멘토링 프로그램을 운영할 것을 제안하였다. 이러한 모듈식 멘토링 시스템은 각각의 모듈이 세분화하여 제정된 규정으로 운영되므로, 모듈화되어 있지 않은 시스템에 비해 운영면에 있어 더 많은 전략적 옵션을 가지며, 모듈에 문제가 발생하더라도 독립적으로 운영되고 있는 각각의 모듈을 재배치하여 그 안에서 해결책을 신속하게 제시할 수 있다. 이러한 모든 과정은 전체 시스템 본연의 운영체계에 영향을 끼치지 않으면서도 문제해결을 한다는 데에 의의가 있다. 본 연구는 멘토링 시스템 디자인 중 특히 모듈 디자인에 중점을 두었다. 후속연구로 전체적인 모듈 시스템을 위한 실증적 연구가 필요하며, 본 연구는 그에 대한 기초 연구로서 활용될 수 있을 것이다. The purpose of this paper is to seek for a way to diffuse standard job manuals to all who are engaged in secretaries' works and to improve their career capabilities by providing standard role models with a codified manuals. As a way of this, a mentoring program for secretaries is recommended. Especially, modularization of mentoring system is proposed as an effective tool to perform the defined goals. This paper classified secretaries by industry, corporations' size and division they belong to, and by period they have worked and proposed the codification of standard secretaries' job manual by this classification. Then it suggested to submit this codified standard job manual to all mentoring program participants. Through this procedure, system operator can gain all information of participants to require to operate a system while participants can gain real and material role models for their career. Through modularized mentoring system, each participant as a mentor or a mentee may acquire tacit knowledge and skills from partners, in addition to the submitted job manual. Therefore, if a modularized mentoring system allows some autonomy within modules, the capacity of each module can be maximized, furthermore it may also improve the ability of a mentoring system. Through this modularization, it is expected to apply more options in operations than non-modularized system and to gain problem-solving ability of its own and the ability to reconfigure system replacing troubled modules with newly-cured ones.