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사춘기 청소년이 지각한 부모의 공감능력과 적응유연성간의 관계에서 마인풀니스의 매개효과
나미현(Na, Mi-hyeon),조정인(Cho, Jung-in) 한국청소년상담학회 2018 한국청소년상담학회지 Vol.3 No.1
이 연구는 사춘기 청소년이 지각하는 부모의 공감능력 간에 차이를 살펴보고 부모의 공감능력과 적응유연성의 관계에서 마인풀니스가 매개하는지 알아보는 것에 있다. 이를 위해 사춘기 자녀를 둔 부모에게 연구에 대한 목적을 설명하고 설문작성방법에 대한 안내를 실시하여 자녀들에게 설문을 받을 수 있도록 하였으며, 총 321명의 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS 18.0을 이용하여 대응표본 t검증과, Baron과 Kenny의 단계별 회귀분석과 Sobel test를 실시하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 사춘기 청소년이 지각한 부모의 공감 능력간의 차이에서 정서지각과 정서반응은 어머니가 아버지보다 높은 반면 냉담한 정서반응은 아버지가 더 높게 나타났으며, 과민한 정서반응에서는 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 부-공감능력과 모-공감능력의 상관관계에서 정서지각, 관점수용, 공감적 정서는 서로 정적 상관이 있으며, 냉담한 정서와는 부적상관이 있으며, 과민한 정서반응은 관점수용, 공감정서와 낮은 상관이 있는 것으로 나타났다. 부모 공감능력과 적응유연성의 관계에서 마인풀니스의 융통성, 독창성은 매개효과가 성립되지 못하였으나 몰입성은 부분 매개하였다. 탐구성은 부-공감능력에서는 매개하지 못하였으나 모-공감에서는 부분 매개하는 것으로 나타났다. 즉, 부-모의 공감능력은 사춘기 청소년의 몰입성, 탐구성을 발달시키고, 냉담한 정서 반응은 몰입성, 탐구성, 독창성의 발달을 저해하는 것으로 볼 수 있다. 마지막으로 이 연구의 제한점과 추수 연구과제를 제시하였다. This study intends to look into the difference between the parents empathy skills perceived by adolescent and to know if mindfulness mediates between the parents adolescent empathy skills and resilience. For this purpose, the parents of adolescents were informed about the purpose of the research and the method of preparing the questionnaire was provided so that the questionnaire could be received by their children. A total of 321 data were collected with using SPSS 18.0, matched pair sample. And stepwise regression analysis of Baron and Kenny and Sobel test were conducted on the collected data. The results of this study are as follows: in the difference of empathy skills of fathers and mothers by adolescent, stigmatism perception and empathic emotional reaction of mother is higher than those of father. In contrast, concerning cold emotional reaction, father is higher. And there is no meaning about hypersensitive emotional reaction. With regard to the correlation of parents empathy skills, there s static correlation in the awareness of emotion, acceptance of viewpoints and empathic emotion, fathers corelation in cold emotion. As for hypersensitive emotional reaction, there s low correlation between acceptance of viewpoints and empathic emotion. In the relationship of parents empathy skills and adjustment resilience, flexibility of mindfulness and creativity don t establish mediator effects, while immersion is partly mediated. Creativity isn t mediated by fathers empathy skills, but partly mediated by mothers’ empathy. In other words, the parents empathy skills can develop the immersion and investigation, but cold emotional reactions hinder the development of immersion, investigation and creativity. Lastly, limitations of this research and further research projects were suggested.
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