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김재은,노미라,윤필규 한국무용학회 2018 한국무용학회지 Vol.18 No.2
The purpose of this study is to investigate the experiences and changes of participation of university students participating in yoga classes. apply the grounded theory study method to understand the experience and change. A total of 15 participants participated in the yoga class for one year. An in - depth interview with the participants about the reasons for participating in the yoga classes, experiences of body and mind, and changes due to yoga. University students took yoga for friends' recommendation, health promotion, and credits. Learning yoga, students lost interest because they could not concentrate on the limits of flexibility, awkward movements, and the attention of people around themselves. After that, they tried to give up my lesson because of my limitations. On the other hand, they tried to overcome limitations by improving health. The university students' encouragement, sympathy, encouragement, encouragement, support, and instruction were the key to overcoming their limitations. The participants participated in the yoga training by voluntarily practicing yoga training. During this process, they controlled mind and formed a healthy self, endeavored to maintain a healthy body, and accepted yoga as an important area of life. 이 연구는 대학 교양체육으로 요가수업에 참여하는 대학생들의 참여경험과 변화과정을 탐색한 연구이다. 요가수업 경험과 변화 과정을 탐색하기 위해 근거이론연구방법을 적용하였다. 연구 참여자들은 총 15명으로 약 1년간 요가수업에 참여하였다. 요가수업 참여계기, 요가를 통한 신체적·정신적 경험, 요가를 통한 변화와 관련된 질문으로 심층면담을 실시하였다. 대학생들은 주변인의 추천, 건강증진, 학점이수 등의 목적으로 요가를 수강하였다. 요가를 경험하는 과정 중 유연성의 한계, 어색한 움직임, 주변 사람들의 시선으로 수업에 집중하지 못하고 흥미를 잃었다. 이후 자신의 한계에 부딪히며 수업을 포기하려 했지만 건강이 개선되는 경험을 한계를 극복하려 노력하였다. 연구 참여자들이 요가수업의 한계를 극복하는데 수업담당 교수의 격려와지지, 수업을 함께 듣는 학생들의 위로와 공감이 큰 힘이 되었다. 연구 참여자들은 요가수련기간이 지속되고 요가의 몰입을 경험하며 자발적으로 요가수련에 매진하였다. 이 과정 중 자신의 정신을 조절하며 통제하며 보다 성숙하고 건강한 자아를 형성하게 되었으며 건강한 신체를 유지하기 위해 노력하며 요가를 삶의 중요한 영역으로 받아들였다.
김재은,김한솔,진효정,최솔잎,한예진,현다연,김정연,이현아,손민우,김옥진 한국동물매개심리치료학회 2017 한국동물매개심리치료학회지 Vol.6 No.2
최근 한국 사회는 반려견을 키우는 인구가 빠르게 증가하고 있다. 한국 사회의 주거환경 특성상 소형 견종을 반려하는 가정이 많은데, 시츄, 말티즈, 푸들 등이 이에 해당한다. 이들 견종은 흐르는 눈물 과다로 인한 문제를 겪는 대표적인 견종이다. 이를 개선하기 위하여 현재 시중에는 이미 다양한 제품이 나와 있으나 그중 몇 가지 제품에서 타일로신이 발견되어 논란이 되었다. 타일로신은 설사 위장장애 등의 부작용을 야기하여 수의사의 처방이 필요한 항생제이다. 이 때문에 한약재(Compound A, Compound B)을 활용하여 부작용이 없는 안전한 보조제를 개발하고자 한다. 실험에 참여하는 반려견의 몸무게에 비례하여 2주간 보조제를 복용하고 눈물검사키트를 사용하여 전과 후를 비교하고 육안으로 확인되는 변화를 관찰한다. 실험 결과 전체적으로 흐르는 눈물의 양이 감소하였고, 부가적으로 발견한 효과로 눈물양이 부족하거나 과다한 반려견의 눈물양이 정상화된 것을 발견할 수 있었다.
무용예술강사의 무용교육 경험과 가치인식: 도서지역 초등학교를 중심으로
김재은,윤필규 상명대학교 글로벌문화예술교육연구소 2023 문화예술융합연구 Vol.4 No.3
이 연구는 도서지역 학교에 출강하는 무용강사들의 교육경험을 통해 도서지역 문화예술교육의 필요성에대한 자료를 제공하는데 목적이 있다. 이를 위해 도서지역에 출강하고 있는 무용분야 예술강사들을 대상으로 도서지역 지원이유, 도서지역 학교 수업경험, 도서지역 예술교육의 중요성과 관련된 면담자료를 통해 결과를 도출하였다. 도서지역 학교들은 학생들에게 예술교육을 제공하고 싶어도 지리적 접근성의 어려움 때문에 학생들에게 예술교육경험을 제공하지 못함을 안타까워하고 있었다. 출강신청을 한 무용강사가 수업에 최선을 다할 수 있도록 시설과 편의를 제공하는 동시에 학생들에게 무용수업에 대한 정보를사전에 알려줌으로 무용강사들의 수업이 효과적으로 이루어질 수 있었다. 무용강사들을 배려하고 지원하는 학교 관계자들의 태도, 열린 마음으로 무용수업에 참여하는 학생들의 태도와 교육으로 인한 변화를경험하며 무용강사들은 도서지역에서 진정한 예술교육의 효과과 가치가 빛난다는 것을 깨닫는다. 이러한과정 중 문화예술교육의 소외지역에 문화예술교육을 전달하는 교육자로 소명과 사명감을 갖게 되며 문화예술교육의 가치를 높이 인식하는 학교와 학생들의 모습 속에서 교육자로 보람과 정체성을 재정립하게되었다. The purpose of this study is to provide data on the need for culture and arts education in islands through the educational experience of dance instructors attending schools in islands. To this end, interview data related to the reasons for supporting the island area, school experience in the island area, and importance of art education in the island area were collected for art instructors in the island area to draw results. Schools in the island area wanted to provide art education to students, but they could not provide art education experience to students due to inconvenience in accessibility. The dance class was effectively conducted by providing facilities and convenience to dance instructors who applied for the class so that they could do their best in the class, while informing students of information about the dance class in advance. Through the attitude of school officials who consider and support dance instructors, the attitude of students participating in dance classes with an open mind, and the changes of students due to dance education, dance instructors realize that true art education shines in islands. In the process, he became an educator who delivered culture and art education to underprivileged areas of culture and arts education, and re-established his worth and identity as an educator in schools and students who highly appreciated the value of culture and arts education.