김영한 박사 격려사

김영한 창조론오픈포럼 2008 창조론오픈포럼 Vol.2 No.1

특수학교 교사의 교직헌신 척도에 대한 타당성 분석

김영한 한국특수교육학회 2013 특수교육학연구 Vol.48 No.2

본 연구는 특수학교 교사의 교직헌신 척도(김영한, 2012)에 대한 타당성을 분석하고자 척도에 대한 수렴타당성과 변별타당성을 검증하고 교차타당성을 학교의 장애영역별, 교육경력별, 학교급별 등으로 파악하기 위하여 실시되었다. 이를 위하여 서울, 경기, 광주, 부산, 대전, 인천, 충남, 충북, 경남 등의 국공립 및 사립 특수학교 교사 398명을 대상으로 연구를 진행하였다. 자료 수집은 우편과 e-mail를 통해 이뤄졌으며 수렴타당성을 알아보기 위하여 초중등교사 교직헌신척도(노종희, 2004)와 적응유연성 척도(김성훈, 이안수, 2011)를 같이 적용하였다. 자료처리는 SPSS 20.0 for WIN, AMOS 20.0 등을 적용하여 실시하였다. 연구결과, 특수학교 교사의 교직헌신 척도는 수렴타당성, 변별타당성, 교차타당성을 모두 확보할 있었다. 그러므로 특수학교 교사의 교직헌신 척도는 특수학교 교사의 교직헌신을 측정하고자 하는데 매우 타당성이 높은 도구라는 것을 입증되었다. The purpose of this study has analyzed the validity of special school teacher commitment questionnaire. The participants for this study were 398 teachers of 22 special schools in Seoul, Gyeonggi, Busan, Daejeon, Incheon, Chungnam, Chungbuk, and Gyeongnam. Data were collected from the survey by the post & e-mail from February 2013 to April 2013. Collected data were analyzed by using SPSS 20.0 for WIN, AMOS 20.0. The results of this study were as follows. The convergent validity was verified by correlation analysis with The Commitment to Teaching Questionnaire(Noh, 2004) and Resilience Scale for Elementary Physical Education Specialists(Kim & Lee, 2011). The discriminant validity was verified by comparing average variance extract and the square of correlation among the sub-factor. Last, the cross validity was verified by investigation of the measurement model and latent means about their disability categories of special schools, educational career, grade of class. So, it was proven by cross validity that the special school teacher commitment questionnaire can be used regardless of their disability categories of special schools, educational career, grade of class.

특수학급 교사의 교직 적응 탄력성 척도에대한 타당성 분석

김영한,최용재 한국지체.중복.건강장애교육학회 2013 지체.중복.건강장애연구 Vol.56 No.4

The purpose of this study was to analyze the validity of teaching adaptive resilience scale for special class teachers. The participants for this study were 407 special class teachers in Seoul, Busan, Ulsan, Daegu, Kyungnam, Kyungbuk, and Chungnam. Data were collected from the survey by the post-mail or e-mail. As well, the collected data were analyzed by using SPSS 20.0 for WIN, AMOS 20.0. The results of this study were as follows. First, the convergent validity was verified by correlation analysis with Resilience Scale for Elementary Physical Education Specialists and The Commitment to Teaching Questionnaire. Second, the discriminant validity was verified by comparing average variance extract and the square of correlation among the sub-factor. Finally, the cross validity was verified by the investigation of the measurement model and latent means about their educational career, grade of class. Thus, it was proven by cross validity that the teaching adaptive resilience scale for special class teachers could be used regardless of their educational career and grade of class. 본 연구에서는 특수학급 교사의 교직 적응 탄력성 척도(김영한, 최용재, 2013)에 대한 타당성을 분석하고자 척도에 대한 수렴타당성과 변별타당성을 검증하고 교육경력별, 학교급별 등으로 교차타당성을 파악하였다. 이를 위하여 서울, 부산, 울산, 대구, 경북, 경남, 충남 등의 특수학급 교사 407명을 대상으로 연구를 진행하였다. 자료 수집은 우편과 e-mail를 통해 이뤄졌으며 수렴타당성을 알아보기 위하여 적응유연성 척도(김성훈, 이안수, 2011) 및 초중등교사 교직헌신척도(노종희, 2004)를 같이 적용하였다. 자료처리는 SPSS 20.0 for WIN, AMOS 20.0 등을 적용하여 실시하였다. 연구결과, 특수학급 교사의 교직 적응 탄력성 척도는 수렴타당성, 변별타당성, 교차타당성을 모두 확보할 수 있었다. 그러므로 특수학급 교사의 교직 적응 탄력성 척도는 그들의 교직 적응 탄력의 정도를 측정하고자 하는데 매우 타당성이 높은 도구라는 것이 입증되었다.

특수학급 교사의 직무환경 인식이 교직헌신에 미치는 영향: 전문성 인식의 매개효과

김영한,권수정,이진옥,김재현,박정민 대구대학교 한국특수교육문제연구소 2018 한국특수교육문제연구소 학술대회발표자료집 Vol.2018 No.1

한국과 일본의 통합교육 공동과제

김영한 대구대학교 한국특수교육문제연구소 2016 한국특수교육문제연구소 학술대회발표자료집 Vol.2016 No.-

“장공(長空) 김재준 신학의 특징: 복음적 사회참여신학” -비판적 고찰-

김영한 한국개혁신학회 2013 한국개혁신학 Vol.38 No.-

JangGong was not a liberal theologian, but Neo-Orthodoxtheologian. He  confessed that he has become an evangelist ,since receiving Christ as a personal savior after experiencing the conversion. He intended to succeed the tradition of Calvin and Barth. He believed in the purpose-oriented inspiration of the Scripture. He was a scholar who showed the intellectual conscience against the church establishment. He was a scholarly leader who showed a social responsiblity and contribution of the church. His theology can be characterized as a evangelicalism of social participation. However, he missed the a plenary inspiration that the Scripture comes to us as a whole in the words, misunderstanding the organic inspiration as michanical one. He tended to reduce the historical Jesus into a  social prophet. He had regettably not carried out the theoloical works finished in the harsh confrontation with the military regime at that time. Korean church today can become more harmonious, if he could embrace the orthodoxy, and participate in to the social change. 장공은 자유주의 신학자가 아니라 신정통주의자였다. 그는 회심이 분명한 자로서 그리스도의 대속에 대한믿음이 있었고, 자신이 구도자에서 전도자가 되었음을 고백한다. 그는 칼빈과 바르트의 전통을 계승하고자 하였다. 그는 성경에 대한 목적영감설을 믿었다. 그는 신학의 자유에 대한 열정을 가졌고 교권주의에 대한 지성적 양심을 보여준 학자였다. 그는 기독교의 사회적 책임과 공헌을 위하여 헌신한 학자였다. 그의 신학은 사회참여적 복음주의라고 특징지울 수 있다. 그러나 그는 성경의 유기적 영감설을 기계적으로 오해함으로써 성경이 문자적으로 우리에게 하나님 말씀으로 다가오는 전체적 영감을 놓쳤다. 그리고 그는 역사적 예수를 사회예언자로 축소시키는 경향이 있었다. 그리고 한국의 군사정권의 시대를 거치면서 지나친 현실 대결 속에서 학문적 깊은 신학적 작업을 하지 못한 아쉬움이 있다. 그가 정통주의를 품고서 신학의 개방과 현실참여를 하였더라면 오늘날 한국 교계의 지형은 보다 화합적이지 않았나는 아쉬움이 있다.

지체장애학교의 체육 수업환경과 체육교사의수업만족도 및 교직헌신에 대한 고찰

김영한,최현석,이진옥,하은정 대구대학교 특수교육재활과학연구소 2018 특수교육재활과학연구 Vol.57 No.4

Research on the participation and effect of sports for the physical disability is very active. But, it is difficult to find out of physical education research for students with physical disabilities. In particular, physical disability students are more difficult to experience physical activity than other areas of disability, and the importance of special educational needs in a physical education environment may become more important. But, the degree and type of disability is so diverse, as well as many suggestions for a smooth physical education curriculum. In order to overcome various factors and promote smooth physical education, priority should be given to textbooks for students with disabilities. Textbooks for students with physical disability should be able to apply individual differences based on the degree and type of disability and the life actuality have to connected. And also teachers who are teaching physical education class must have majored special physical education to make class professional level. In this way, physical education courses suitable for the developmental stages of disabled students can have a positive impact on the overall lifestyle of the disabled. 지체장애학생들의 생활체육 참여와 그 영향에 대한 연구는 매우 활발히 진행 되어있다. 하지만 지체장애학생들의 체육수업에 대한 연구는 찾아보기 어렵다. 특히나 지체장애학생들은 다른 장애영역에 비하여 신체활동에 많은 어려움이 동반되며 체육 수업환경에서 특수한교육적 요구의 중요성은 더욱 부각될 수 있다. 하지만 장애 정도와 유형이 매우 다양하여원활한 체육수업을 견인함에 많은 제안점이 수반된다. 다양한 요인들을 극복하고 원활한 체육수업을 위해서는 지체장애학생들이 주체가 되는 교과서가 우선시되어야 한다. 지체장애학생들 위한 교과서는 실생활과 연계가 용의하고 장애의 정도와 유형에 따른 개인차를 적용할수 있어야 한다. 또한 수업의 전문성 신장을 위해 특수 체육을 전공한 교사들이 전담하여야한다. 이와 같이 지체장애학생들의 발달단계에 적합한

특수학교 체육교사의 교직선택동기가 역할수행에 미치는 영향: 교직적응탄력성의 매개효과

김영한,박정민,김재현,이진옥,신예이 대구대학교 특수교육재활과학연구소 2018 특수교육재활과학연구 Vol.57 No.1

The purpose of this study was to figure out the mediate effect of physical education teacher’s in special schools resilience on relationship between their the motives of for selecting the teaching profession and role performance. Data was collected of special class by questionnaire survey method. A total of 134 physical education teachers in special schools participated in this study. The results as follow: First, the study said the physical education teacher’s in special schools the motives of for selecting the teaching profession had influence on their resilience. Especially teacher aptitude and social respect factors had powerful effect on physical education teacher’s resilience. Secondly, physical education teacher’s in special schools the motives of for selecting the teaching profession had influence on their role performance. Particularly teacher aptitude and social respect factors had powerful effect on it. Thirdly, physical education teacher’s in special schools resilience had influence on their teacher efficacy. In particular physical education teacher’s in special schools resilience of sub-factors; self-efficacy, social relationship, environment and life satisfaction, policy support had powerful effect on their role performance. Last, physical education teacher’s in special schools resilience had complete mediation the relationship between their the motives of for selecting the teaching profession and role performance. 본 연구는 134명의 특수학교 체육교사를 대상으로 특수학교 체육교사의 교직선택동기가 그들의 역할수행에 미치는 영향을 알아보고 그 관계에서 교직적응탄력성의 매개효과를 분석하였다. 연구 결과, 특수학교 체육교사의 교직선택동기는 교직적응탄력성에 직접적인 영향을 미치고 있으며 사회적 존경과 교직적성 요인이 상대적으로 높은 영향을 주는 것으로 나타났다. 그리고 특수학교 체육교사의 교직선택동기는 그들의 역할수행에도 직접적인 영향을 미치고 있으며 이 역시 사회적 존경과 교직적성 요인이 높은 영향을 주는 것으로 나타났다. 또한, 교직적응탄력성은 역할수행에 직접적인 영향을 주고 있고 자기효능감, 사회적 관계, 환경 및 생활만족, 정책적지지 등의 하위요인이 역할수행에 미치는 것으로 나타났다. 한편, 특수학교 체육교사의 교직적응탄력성은 교직선택동기와 역할수행의 관계에서 완전매개역할을 하는 것으로 나타났다. 이는 특수학교 체육교사의 교직선택동기와 역할수행을 높이기 위해서는 그들의 교직적응탄력성을 중요하게 고려해야 한다는 시사점을 제공한다.

한국교회 미래와 차세대 신앙교육 : 개혁신학적 전인적 인격 형성으로서 기독교 신앙교육 이념

김영한 개혁주의이론실천학회 2021 개혁주의 이론과 실천 Vol.20 No.1

정수장 슬러지의 특성과 요업재료 활용에 관한 연구

김영한,서동수 대한환경공학회 1994 대한환경공학회 학술발표논문집 Vol.1994 No.12