http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
고등학교 특수학급 장애학생의 자기결정력이진로의사결정과 졸업 후 전환성과에 미치는 영향
김언아,김동일 한국특수교육학회 2006 특수교육학연구 Vol.41 No.1
The effect of self-determination on the transition outcomesand the career decision of the special-class studentswith disabilities in regular high-schools 「자기결정력」이란 장애인들이 스스로 선택하고, 결정하고, 문제를 해결하고, 목표를 설정하고 달성하며 평가하는 역량을 지칭하며, 이러한 역량이 고등학교 졸업예정 장애학생들의 졸업이후 전환성과에 얼마나 많은 영향을 미치는지를 알아보고자 하였다. 또한 이러한 자기결정력 형성에 어떠한 환경적 요인들이 영향을 미치는지를 파악하고, 자기결정력이 직접적으로 전환성과에 영향을 미치는지, 아니면 진로의사결정 과정이라는 매개과정을 거치는지를 아울러 검증하고자 하였다. 이를 위해, 2004년 6월 서울시 및 경인지역 내 15개 고등학교에 재학중인 정신지체 장애학생 93명을 대상으로 자기결정력 검사를 실시하였으며 자기결정력에 영향을 미치는 개인적 변인으로 IQ자료를 수집하고, 부모의 경제적 배경, 부모의 관심과 지원정도, 교실환경요인 등을 측정하였다. 또한 종속변인으로 검사대상 장애학생들이 성공적으로 전환할 수 있는 가능성과 성공적으로 유지할 수 있는 가능성에 대해 교사가 평정하도록 하였으며, 2005년 2월 학생들이 졸업한 이후 실제 전환성과를 추적 조사하여 자기결정력 검사점수와 관련이 있는지를 파악하였다. 연구결과, 자기결정력이 높은 학생일수록 성공적인 전환가능성, 유지가능성의 정도는 높게 나타나며, 전환성과는 더욱 양호한 것으로 나타나 자기결정력은 장애학생들의 성공적인 전환과정에서 매우 중요한 요인임을 확인하였다.<주제어> 자기결정력, 진로의사결정, 전환, 전환성과
김언아 한국장애인고용촉진공단 고용개발원 2006 연구개발 Vol.- No.4
I. 연구의 필요성 및 목적 2005년 5월「장애인고용촉진 및 직업재활법」의 개정으로 교원의 적용제외율이 모두 해제됨으로써, 2006년에 추가 채용이 필요한 장애인공무원 약 6천명중 80%에 달하는 비율인, 약 5천명이 교사로 채용되어야하는 실정이다. 본 연구는 이러한 상황적 배경을 바탕으로 장애인교원의 임용 확대를 위한 제반 여건들을 검토하고 다양한 정책적 방안들을 제시하고자 하였다. 특히 중등교원에 비해 보다 더 큰 진입의 어려움이 예상되는 초등교원의 임용확대에 초점을 맞추었는데, 이를 위해 장애인 교원 양성의 첫 관문인 전국 교육대학의 장애 특례입학 현황과 장애학생의 증대를 위한 학교 환경 및 교육 조건들을 조사하였다. 또한 일선 교육현장인 초등학교에서의 장애인 교원의 임용의 현실적인 장벽은 무엇인지 살펴보기 위하여 장애인 교원 임용에 대한 교사, 학생, 학부모의 인식조사를 통해 인식개선의 근거와 효과적인 정책전환의 여건들을 검토하는데 주요 목적을 두고 있다. II. 연구문제 1. 교육대학 및 사범대학의 장애학생 특례입학 현황은 어떠하며, 어떠한 문제점을 가지고 있는가? 2. 장애인 교원의 원활한 임용과 배치를 위한 교육당국의 인식과 실태는 어떠한가? 또한 학교 환경의 문제점은 무엇이며 이에 대한 개선방안은 무엇인가? 3. 장애인 교원에 대한 일선교사의 인식은 어떠한가? 또한 학생 및 학부모의 인식은 어떠하며, 이에 대한 개선방안은 무엇인가? 4. 장애인 교원의 임용 확대를 위하여 국가적으로 추진되어야 하는 종합적인 개선방안은 무엇인가? III. 연구방법 먼저 공단 본부 고용총괄팀이 2006년 3월 실시한 전국 11개 교육대학 입학 관계자 및 13개 각 시ㆍ도 교육청 관계자 대상 장애특례입학 및 장애인 교원 진입 관련 면접조사를 재정리하여 제시하였다. 또한 전국 5,732 개 초등학교 재직교사 및 초등학생, 학부모를 대상으로 초등학교 장애인 교원 임용에 대한 인식조사를 실시하였다. IV. 연구결과 교육대학 관계자들에 대한 면접조사 결과 장애학생의 특례입학의 저해요인으로는 '대학의 편의시설 부족'이 가장 많이 지적되었고, '교육과정(예체능과목) 이수 문제'가 그 다음을 차지하였다. 교육청 관계자들은 장애인 교원의 진입 저해요인으로 '학부모, 학생, 동료교사의 편견'과 '편의시설과 교수장비의 부족'을 들고 있으며 '예ㆍ체능 교과목 교수'의 문제를 그 다음 문제점으로 지적하였다. 종합적으로는 장애인 교원이 수월하게 진입할 수 있는 전반적인 제도적 정비와, 교육관계자들과 학부모를 대상으로 하는 인식 개선교육이 필요하다는 점이 부각되었다. 그러나 초등학교 장애인 교원 임용에 대한 인식조사에서 학부모와 학생들이 장애인 교원에 대해 상당히 긍정적인 태도를 보였으며, 임용에 대해 찬성하는 비율이 교사보다도 더 높게 나타나 교육수요자들의 심리적 저항은 그리 크지 않는 것으로 판단된다. 향후 장애학생 특례입학 확대를 위한 제도적 지원방안, 공무원 신체검사규정 개정사안, 공단과의 연계를 통한 다양한 보조공학기기의 지원 및 편의시설 설치, 교원임용고사 수험의 지원, 그리고 장애인 교원의 협의체 구성등의 다양한 개선방안들이 제시되었다. V. 연구의의 본 연구는 현재 장애인 고용에 있어 큰 정책적 이슈가 되고 있는 장애인 교원의 임용과 관련하여 다양한 관련기관 관계자들의 의견과 제도 관련 실태를 정리함으로써 당면한 문제점과 요구사항들을 파악할 수 있게 하였다. 또한 전국 일선 초등학교의 교사 및 학생, 학부모의 장애인 교원에 대한 인식조사 결과를 제시함으로써 관련 정책 관련자들에게 실증적 자료를 제공하고 이를 바탕으로 보다 현실적인 개선방안이 이루어질 수 있도록 하였다.