유아의 미디어 리터러시 역량 증진을 위한 미디어교육 프로그램 개발

고영미,임수진,양유진 한국어린이미디어학회 2024 어린이미디어연구 Vol.23 No.1

본 연구는 유아가 미래 사회의 디지털 시민으로 살아가는데 필요한 미디어 리터러시 역량증진을 위한 미디어교육 프로그램을 개발하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 첫째, 국내외 미디어 리터러시 교육과 2019 개정 누리과정 관련 문헌 분석을 통해 이론적 준거를 도출하고 학계 및 현장 전문가 자문을 통해 실제적 준거를 도출한 후, 미디어교육 프로그램시안을 구성하였다. 둘째, 구성된 프로그램 시안에 대한 현장 적합성을 검증한 후, 최종안에반영할 시사점을 도출하였다. 마지막으로, 시사점을 반영하여 미디어교육 프로그램 최종안을 개발하였다. 최종 적으로 유아기에 함양해야 할 미디어 리터러시 요소를 고려하여 총 15 차시 27개의 연령별 프로그램으로 구성하였다. 본 프로그램은 유아들의 일상생활 속에서미디어 리터러시 역량을 향상시키는데 필요한 교육 분야의 기초 자료를 제공했다는 점에서의의가 있다. This study aims to develop a program that enhances media literacy skills necessary for early childhood to live as digital citizens in future society. To achieve this, firstly, literature on media literacy published domestically and internationally, along with the revised 2019 Nuri curriculum, were analyzed to establish theoretical foundations for implementing an educational material-based media education program for young children. Additionally, practical insights were obtained through consultations with professionals in the field and academia. Based on these foundations, a draft education program was created. Secondly, implications to be applied to the final version were deduced after verifying the suitability of the draft media education program in the field. Finally, applying the implications, the final version of the media education program was developed. The final version consists of 15 session and 27 age-specific programs, taking into account the media literacy factors that should be developed in early childhood. This program holds significance in providing a foundational data of the field of teaching which is necessary to enhance a young children’s media literacy capability in their daily lives.

소통을 위한 새로운 교육모델의 창출 : 우리나라 유아교육,보육 바우처의 현황 및 발전 방안

고영미 순천향대학교 인문과학연구소 2008 멀티미디어시대 학문의 소통을 위하여 Vol.- No.-

셀프리더십 동료장학 프로그램이 어린이집 교사의 셀프리더십과 보육헌신에 미치는 영향

고영미,김성주 한국어린이미디어학회 2017 한국어린이미디어학회 학술대회 자료집 Vol.2017 No.6

라그랑주의 방정식론

고영미,이상욱,Koh, Youngmee,Ree, Sangwook 한국수학사학회 2014 Journal for history of mathematics Vol.27 No.3

After algebraic expressions for the roots of 3rd and 4th degree polynomial equations were given in the mid 16th century, seeking such a formula for the 5th and greater degree equations had been one main problem for algebraists for almost 200 years. Lagrange made careful and thorough investigation of various solving methods for equations with the purpose of finding a principle which could be applicable to general equations. In the process of doing this, he found a relation between the roots of the original equation and its auxiliary equation using permutations of the roots. Lagrange's ingenious idea of using permutations of roots of the original equation is regarded as the key factor of the Abel's proof of unsolvability by radicals of general 5th degree equations and of Galois' theory as well. This paper intends to examine Lagrange's contribution in the theory of polynomial equations, providing a detailed analysis of various solving methods of Lagrange and others before him.

행렬의 특이값분해에 관한 소고

고영미 水原大學校 2017 論文集 Vol.31 No.-

This paper is split into three parts: the first part is the theory related to the singular value decomposition (SVD), the second part is the discussion about several meanings of SVD, and the last part deals with some of its applications. The application part of this paper covers how the SVD is used to calculate linear least squares, and how to compress data using reduced rank approximations.

수학적 귀납법에 관한 소고

고영미,이상욱,Koh, Youngmee,Ree, Sangwook 한국수학사학회 2021 Journal for history of mathematics Vol.34 No.6

Mathematical induction is one of the deductive methods used for proving mathematical theorems, and also used as an inductive method for investigating and discovering patterns and mathematical formula. Proper understanding of the mathematical induction provides an understanding of deductive logic and inductive logic and helps the developments of algorithm and data science including artificial intelligence. We look at the origin of mathematical induction and its usage and educational aspects.

어린이집 교사의 셀프리더십에 영향을 미치는 행복감의 하위요인

고영미,김성주 한국유아교육학회 2015 정기학술대회 논문집 Vol.2015 No.-

본 연구는 어린이집 교사를 대상으로 이들의 셀프리더십과 행복감 간의 관계는 어떠한지, 셀프리더십에 가장 영향을 미치는 행복감의 하위요인은 무엇인지 알아보고자 하였다. 이를 위하여 서울시, 경기도, 부산 광역시, 울산광역시, 전라북도, 충청남도에 근무 중인 어린이집 교사 175명을 대상으로 2014년 6월 20일 부터 7월 31일까지 약 6주간 설문조사를 실시하였다. 연구도구는 셀프리더십은 Houghton과 Neck(2002)이 개발한 셀프리더십 척도(Revised Self-Leadership Questionnaire, RSLQ)의 구성을 서윤희(2012)가 우리나라 유치원 교사를 대상으로 사용한 질문지를 어린이집 상황에 적합하게 수정, 보완하여 사용하였다. 행복감은 Seligman(2002)의 AHI(Authentic Happiness Inventory). Myers(1992)의 삶의 만족 척도, Emmons(1999)의 인생의미 분류의 구성요인이 통합되어 개발된 것을, 최윤정(2009)이 수정ㆍ보완한 삶의 행복 척도를 사용하였다. 첫째, 어린이집 교사의 셀프리더십과 행복감과의 관계를 알아본 결과, 셀프리더십과 행복감전체 및 하위 요인 간에는 셀프리더십의 하위요인인 행동적 전략과 행복감의 하위요인인 건강 간의 관계를 제외한 모든 관계에서 r=.20부터 r=.61까지 유의미한 정적상관이 있었다(p<.01). 둘째, 어린이집 교사의 셀프리더십 전체에 가장 영향을 미치는 행복감의 하위요인으로는 전반적인 삶의 행복이 26%의 설명력을 가지고 있는 것으로 나타났으며, 셀프리더십의 하위요인인 행동중심적 전략에 가장 영향을 미치는 하위요인으로는 전반적인 삶의 행복이 16%의 설명력을 가지고 있는 것으로 나타났으며, 자연적보상 전략에 가장 영향을 미치는 하위요인으로는 전반적인 삶의 행복이 26%의 설명력을 가지고 있으며, 마지막으로, 건설적사고패턴 전략에 가장 영향을 미치는 하위요인 또한 전반적인 삶의 행복이 24%의 설명력을 가지고 있는 것으로 나타났다.

국가 수준의 유치원 교육과정 정보 활용 현황 및 정보공유시스템 구축에 대한 요구 분석

고영미,정선아 한국어린이미디어학회 2008 어린이미디어연구 Vol.7 No.2

본 연구의 목적은 국가수준의 유치원 교육과정 정보 활용 현황 및 정보공유시스템 구축에 대한 요구를알아보기 위한 것이었다. 이를 위하여 전국의 유아교육 전문가 및 유치원 학부모를 대상으로 ‘국가 수준의 유치원 교육과정 정보 활용 현황 및 정보공유시스템에 대한 요구 질문지’를 배부하여 회수된 질문지중 총 1,232부(전문가 729부, 학부모 503부)가 자료 처리되었다. 연구 결과, 유아교육 전문가와 유치원 학부모 모두 교육과정 정보를 활용하는 비율이 낮은 편이었으 며, 특히, 유치원 교육과정에 대한 정보를 얻을 수 있는 웹 사이트에 대해서는 유아교육 전문가의 경우에도 있는지 모른다는 응답이 가장 높았고, 최신 정보가 업데이트 되지 않아 사용하는데 불편하다는 의견이다소 높았다. 그러나 국가수준의 유치원 교육과정 정보공유시스템을 구축하는 것은 필요하다는 요구가매우 높았다. 이를 볼 때 유아교육 전문가 뿐 아니라 학부모도 쉽게 이용할 수 있는 국가수준의 유치원교육과정 정보시스템을 구축하는 것이 필요함을 알 수 있다. 또한 효율적인 운영을 위해 유치원 교육과정정보공유시스템에 대한 적극적인 홍보와 안내, 최신 자료의 지속적인 업데이트를 할 수 있는 지원 체제를갖추는 것이 필요하다는 시사점을 얻을 수 있다.

규제샌드박스를 통한 블록체인 사업 활성화에 대한 법적 연구

고영미 한국경영법률학회 2019 經營法律 Vol.29 No.3

Despite the strength of blockchain, technology development barriers are being created due to problems such as policies and regulations. Regulation is one of the thickest barriers to the introduction of blockchain, a problem that many technology innovators have been experiencing. Such regulatory barriers must be addressed in order for new technology solutions that enable lower and safer transaction services to lead to innovation within the industry. Further, blockchain and other innovative technology-related operators seem to accept the government's ambiguous attitude over related regulations as a bigger hurdle than any specific regulation. Countries that enforce regulations on virtual currencies around the world include Malta and Switzerland. There are also several companies seeking to expand their markets under clear regulations by visiting other jurisdictions. However, some countries, including Japan and South Korea, are very strict and there are regulations that allow regulators to control companies and companies operating in their territory. Only a small number of countries have implemented such favorable regulations for cryptocurrency, ICO or ITO and FinTech industries. Although virtual currency is not currently explicitly included as a subject of supervision by our financial authorities, that does not mean that business activities related to cryptocurrency are entirely outside of the nation's. Depending on its characteristics or content, the operation of various business models based on encryption can be directly or indirectly related to the requirements and regulations for obtaining licenses under the Banking Law, the Financial Investment Management Act and the Payment and Settlement Service Act in Korea Demonstrating blockchain within a regulated sandbox can be the most efficient way to experiment repeatedly with the concept of blockchain and improve that blockchain through a given procedure, which will allow it to explore a number of different uses. 블록체인의 강점에도 불구하고 정책 및 규제 등의 문제로 기술개발 장벽이 발생하고 있다. 규제는 블록체인 도입에 있어 가장 두터운 장벽 중 하나인데, 이는 다수의 기술 혁신가들이 줄곧 경험해온 문제이다. 보다 저럼하고 안전한 거래서비스를 가능하게 하는 새로운 기술 솔루션들이 산업 내의 혁신으로 이어질 수 있기 위해서는 그러한 규제적 장벽이 해소되어야 한다. 더 나아가, 블록체인 등 혁신기술 관련 사업자들은 어떤 특정 규제보다 관련 규제를 둘러싼 정부의 모호한 태도를 더 큰 난관으로 받아들이는 것 같다. 전 세계적으로 가상화폐에 대한 규제를 시행하고 있는 국가들에 몰타와 스위스가 포함된다. 그곳에서는 사업장을 찾아 명확한 규제 하에서 시장 확대를 꾀하고 있는 기업도 여럿 있다. 그러나, 일본이나 한국 등을 포함한 일부 국가들은 매우 엄격하고 규제 기관들이 자국 영토에서 운영되는 회사와 회사를 통제할 수 있도록 허용하는 규정이 존재한다. 이렇듯 가상통화, ICO 또는 ITO, 핀테크 산업에 대해 우호적인 규제를 시행한 나라는 극히 일부에 불과하다. 가상통화가 현재 우리 금융 당국의 감독 대상으로 명확히 포섭된 것은 아니나, 그것이 암호화폐와 관련된 사업 활동이 전적으로 우리나라 규제 체제 밖에 있다는 것을 의미하지는 않는다. 그 특징이나 내용에 따라, 암호화에 기초한 다양한 비즈니스 모델의 운용은 우리나라의 은행법, 금융투자 관련 법, 지급결제서비스법 등에 따른 면허 취득 요건 및 규제 내용과 직·간접으로 관련될 수 있다규제 샌드박스 내에서 블록체인을 실증하는 것은 블록체인의 개념을 반복적으로 실험하고 일정한 절차를 통하여 해당 블록체인을 개선할 수 있는 가장 효율적인 방식이 될 수 있고, 이를 통해 블록체인은 여러 다양한 활용가능성이 모색될 수 있을 것이다.

교육실습 전과 후 예비유아교사의 과학 교수이미지 변화 및 유지에 관련된 요인 연구

고영미,백은주 한국어린이미디어학회 2014 어린이미디어연구 Vol.13 No.3

본 연구는 교육실습 전과 후, 예비유아교사의 과학 교수이미지가 어떠하며, 변화?유지와 관련된 요 인이 무엇인지를 분석하는데 목적이 있다. 연구 참여자는 교육실습 전과 후 4학년 학생 54명을 대상으 로 과학 교수이미지를 조사한 후, 이미지가 중립인 학생 7명을 제외한 총 47명이 선정되었다. 선정된 47명의 예비유아교사를 대상으로 교육실습 전과 후에 과학 교수이미지 그리기와 개별 면접을 실시하 였다. 연구결과 첫째, 강좌 전 유아중심 이미지를 지닌 37명의 예비유아교사들은 자신의 이미지와 일 치되는 유아중심 과학교수 실제, 그리고 자신의 이미지와 상이한 교사중심 과학교수실제에 대한 반성 적 사고를 통해 교육실습 후에도 유아중심 이미지를 유지하고 있었다. 둘째, 교육실습 전 교사중심 이 미지를 지닌 3명의 예비유아교사들은 교육실습 시 자신의 이미지와 일치되는 교사중심 과학교수 실제 를 통해 강좌 후에도 교사중심 이미지를 지속해 가는 양상을 보였다, 반면, 강좌 전 교사중심 이미지 를 지닌 7명의 예비유아교사들은 교육실습 시 유아들이 직접 참여하는 과정에서 보이는 과학 활동에 대한 흥미와 실습지도교사가 보여준 유아중심 과학교수 실제로 인해 교육실습 후에는 유아중심 이미 지로 변화되는 특징을 보여주었다.