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박희숙,Park, Hui-Suk 환경보전협회 2007 환경정보 Vol.29 No.371
화가이자 시인. 8회에 걸친 개인전을 열었고 "그림은 욕망을 숨기지 않는다"의 저자. 미술학도를 가르친 대학 강사에, 다수의 그룹전과 공모전에서 입상한 바 있다. 화가이자 시인인 그가 보는 환경은 "타인을 위한 배려"라고 한다. 환경과 자연을 사랑하는 박희숙 화가가 들려주는 문화이야기를 소개한다.
또래협력학습 과정에 의한 유추문제수행 향상 아동의 대화내용 분석
박희숙 한국방과후아동지도학회 2009 아동중심실천연구 Vol.6 No.2
본 연구는 김민화․박희숙․최경숙(2002)의 연구에서, 또래 협력과정을 통해 유추 문제 해결의 수준을 상승시킬 수 있었던 아동들을 대상으로 그들의 또래 협력 시 보였던 대화들을 분석하여, 어떠한 대화의 내용들이 또래 협력 유추 문제 해결에 도움이 되었는지 알아보고자 하였다. 이는 유추 문제 해결 뿐 아니라, 또래 협력 학습이라는 학습과정의 성공요소로서 어떠한 언어 상호작용이 필요한 지 알아보는 데 본 연구의 의의를 두고자 한다. 그 결과, 유추문제 해결 상승 결과를 상, 중, 하 수준으로 분류했을 때 전반적으로 공유의 기능이 중요한 작용을 한 것으로 보였다. 이것은 일단 협력 활동에 있어 서로의 의미를 교류하는 작업이 필수가 된다는 것을 보여준다. 특히, 사전 유추 문제해결 단계에서 상수준과 중수준 유추 문제 해결 수준을 받은 아동들이 사후 문제해결 수준에서 모두 상수준으로 유지되거나 증진된 아동들의 경우, 이들은 협력 과정동안 관리 기능의 대화 내용이 두드러지게 나타났다. 관리의 기능은 공유하는 내용을 통제하고 정교화 하는 기능으로, 이러한 내용의 대화 과정이 유추문제 해결을 증진시키는 데 중요한 기능을 할 수 있었던 것으로 보였다. 이러한 결과는 협력 과정에서 서로의 의미를 공유하고 더 나아가 협력하는 동료들과의 상호작용에서 상위-인지적 기술을 발휘할 수 있도록 할 때 문제해결에 도움을 줄 수 있다는 것을 말해준다고 생각되어진다.
박희숙,박재연 한국청소년학회 2020 청소년학연구 Vol.27 No.1
This study examined the structural relationships among school achievement satisfaction, peer relationship, parenting style, self-identity, and life goal of adolescents. To that end, the data of 3,981 middle and high school students from the 7th year of the Korean Children's and Youth Panel Survey (KCYPS) were selected and analyzed. The main results of analysis are as follows. First, the factors that affect adolescents' life goals directly are peer relationship, parenting style, and self-identity. Second, academic achievement satisfaction, peer relationship, and parenting style made direct effects on self-identity. Third, the mediating effects of self-identity on academic achievement satisfaction, peer relationship, and parenting style on life goal of adolescents are confirmed respectively. This study identifies the factors that affect the life goal of adolescents and shows the relationship of influence, and suggests the policy and practical measures to help adolescents set the goal and stable pursuit of adolescent life goals in various aspects. 본 연구는 청소년의 삶의 목표에 영향을 미치는 요인으로 학업성취만족도, 또래관계, 부모양육방식, 자아정체감과의 관계를 구조적으로 분석하였다. 이를 위하여 한국아동·청소년패널조사(KCYPS) 제7차년도 자료 중 총 3,981명의 중, 고등학생 데이터를 활용하여 분석하였다. 주요 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년의 삶의 목표에 직접적인 영향을 주는 요인은 또래관계와 부모양육방식, 자아정체감이었다. 둘째, 학업성취만족도와 또래관계, 부모양육방식은 자아정체감에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 학업성취만족도, 또래관계, 부모양육방식이 청소년의 삶의 목표에 미치는 영향에서 자아정체감의 매개효과를 확인하였다. 이 연구는 청소년 삶의 목표에 영향을 미치는 관련 요인을 규명하고 영향관계를 분석한 결과를 제시하였으며, 청소년기 삶의 목표의 설정과 안정적 추구를 위한 다양한 측면에서의 정책적·실천적 방안을 제시하였다.
박희숙 한국영유아교원교육학회 2010 유아교육학논집 Vol.14 No.3
This study analyzed the general research tendency of early childhood science education through an examination of 119 early childhood science education articles from 5 Korean academic journals, categorizing each article according to research theme and research method. The results of this study are as follows: The most prevalent research theme was a teaching method about effective science education. Children aged 5 were the age group most used as subjects. The number of children used as subjects in each study ranged from 1 to 50 in the largest number of studies. Under research types, quantitative studies accounted for the largest portion. In collecting data, test methods were most frequently used for quantitative research, and participation observations were most frequently applied in qualitative research. A majority of the studies used verification of difference as their analysis method. 본 연구는 유아교육 관련 학회지에 수록된 논문을 중심으로 유아 과학교육의 연구경향을 탐색하였다. 이를 위해 유아과학교육 관련 논문 115편을 연도에 따라 연구주제별로(연구내용, 연구주제, 발달영역과의 관계)와 연구방법(연구대상, 표집 수, 연구유형, 자료수집 및 분석방법) 구분지어 분석하였다. 연구결과, 첫째 연구내용에 있어 유아과학교육의 통합적 접근법이나 특정 프로그램의 효과에 관한 교수법에 관한 연구가 주류를 이루었고, 연구주제로는 ‘물체와 물질에 대해 알아보기’가, 유아 과학교육과 인지발달간의 관계를 살펴본 연구가 높은 비율을 차지하는 것으로 나타났다. 둘째, 연구방법에 있어서는 만 5세 유아를 연구대상으로 하며, 표집크기는 1명-50명이, 연구유형에 있어서는 질적 연구보다는 양적연구가 주류를 이루고 있는 것으로 나타났다. 자료수집 방법 중 양적연구에서는 검사법이, 질적연구에서는 참여관찰법이 자주 활용되었고, 차이검증을 자료 분석법으로 활용한 논문이 많은 것으로 드러났다.
조손가정의 경제적 환경, 조부모의 양육태도, 교사-유아 관계가 유아의 자아존중감에 미치는 영향: 교사-유아 관계의 조절효과를 중심으로
박희숙 한국영유아교원교육학회 2012 유아교육학논집 Vol.16 No.4
This study explored the relationships between economic status, parenting behavior of grandparents, teacher-child relationships and self-esteem in children raised by grandparents. The participants were 175 children and their grandparents, 153 teachers. Data was analyzed by correlation and multiple regression analysis using the SPSS program. The results were as follows. First, the levels of self-esteem correlated positively with economic status, parenting behavior of grandparent, teacher-child closeness, and teacher-child dependence. Second, the paths from parenting behavior of grandparents to self-esteem of the children raised by grandparents were mediated by teacher-child relationships. 본 연구는 조손가정의 경제적 환경, 조부모의 양육행동 그리고 교사-유아 관계가 유아의 자아존중감에 미치는 영향력을 검증하고자 수행되었다. 이를 위한 연구대상은 G와 C도에 거주하고 있는 조손가정 조부모와 유아 175명 그리고 그 유아를 담임하고 있는 교사 각각 154명이며, 자료처리는 SPSS 프로그램을 통해 상관 및 회귀분석을 실시하여 분석하였다. 연구결과, 조손가정 유아의 자아존중감은 조부모의 양육행동 그리고 경제적 환경 그리고 교사-유아관계는 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 조부모의 양육행동과 유아의 자아존중감 간의 영향 관계에서 조절작용을 하는 것으로 나타났다.
위치기반서비스 제공을 위한 위치정보에 관한 이해도 조사 -대학생들 중심으로
박희숙,Park, Hee-Sook 한국정보통신학회 2019 한국정보통신학회논문지 Vol.23 No.7
현재 스마트 폰의 위치정보를 수집하고 이것을 이용한 다양한 종류의 콘텐츠들이 개발되어 사용자들에게 제공이 되고 있다. 위치정보를 활용하는 위치기반 서비스 산업의 시장규모 또한 매년 증가를 하고 있으며 가장 많은 스마트폰 사용자 층은 대학생들이 차지하고 있다. 그리고 그들 대부분은 자신들 소유의 스마트 폰을 사용하고 있으며, 그들은 위치기반 서비스의 최대 이용자이면서 동시에 위치정보 수집의 주요 대상자들이다. 본 논문에서 우리는 대학생들이 위치정보에 대하여 어느 정도 이해를 하고 있는지 설문조사를 실시하고자 한다. 설문조사 결과를 바탕으로 대학생들의 위치 정보 수집 및 이용에 대한 이해도를 높이고 위치 기반 서비스 산업 발전과 위치정보 교육을 위해 무엇이 고려되어야 하는지 깊은 고찰을 해보고 몇 가지 도움이 되는 제언을 하고자 한다. Currently, various kinds of contents using smart phone's location information are developed and provided to users. The market size of the location-based service industry utilizing location information is also increasing every year and the majority of smart phone users occupy university students and most of the university students are using their owns smart phones, and they are the biggest users of location-based services and the main target of location information collection. In this paper, we conduct to a survey how university students understand about location information. Based on the results of the survey, we will deeply examine which one is needed to improve understanding of university students' location information collection and usage and what should be considered for the development of the location-based service industry and education of location information and then we propose some helpful suggestion.