제1회 한국물리탐구토론대회에 출제된 문제 풀이에 대한 분석 : 『Adhesive tape』와 『Fractal Diffraction』을 중심으로 centering around problems on "adhesive tape" and "fractai diffraction"

육근철,김용복,이희복,정기주,김준태 공주대학교 과학교육연구소 2003 과학교육연구 Vol.34 No.-

제1회 한국물리탐구토론대회에는 10개의 문제가 출제되었는데 본 연구에서는 이들 10개의 문제 중 『접착테이프(Adhesive tape)』 문제를 해결한 5개 팀의 보고서와 『Fractal Diffraction』 문제들 해결한 고등학생부 3개 팀과 중학생부 1개 팀의 보고서를 비교 분석하였다. 그 결과 학생들은 접착테이프를 갑자기 뗄 때 빛이 발생하는 원인을 정전기 발생, 전자의 이동, 에너지의 변환 등으로 해석하였다. 그리고 Fractal 문제의 경우 학생들은 Fractal 이라는 개념을 제대로 이해하지 못하여 잘못된 방향으로 문제를 해결한 팀이 많았다. 특히 『Fractal Diffraction』문제는 출제된 10문제 중 가장 까다로운 문제로 학생들이 생각하고 있는 것으로 조사되었다. 본 대회는 탐구 토론대회이므로 탐구의 과정별로 새로운 아이디어를 제안하여 결론에 이르는 창의적 탐구 과정이 제안되어야 한다. We have analyzed students' reports on two problems such as "adhesive tape" and "fractal diffraction" among ten assigned-problems in the first Korean youth physics tournament. (KYPT). There were five team's reports on "adhesive tape" and four team's reports on "fractal diffraction". Students analyzed that the reason for lightening coming out from the stripping down adhesive tape ma be caused by electrostatic friction, electron transfer, energy transformation, etc. However, many students failed to solve the "fractal diffraction" problem correctly. This pro blem is found to be most difficult one among ten problems in the first KYPT for the reports should include the creative investigations by their own ideas in every steps of inquiries.

서가대에 揭示된 小字報를 통해 본 科學英才들의 心理 硏究

陸根鐵,金俊泰 공주대학교 사범대학 과학교육연구소 1997 과학교육연구 Vol.28 No.1

과학영재들이 도서실 서가대에 적어논 소자보를 수집 분석하여 그들이 어떤 문제에 관심을 가지고 있으며, 자신의 목표를 달성하기 위해서 자기 자신을 어떻게 통제하고 길들이고 있는가를 알아보았다. 그 결과 과학영재들은 학교공부 및 진학에 가장 큰 관심을 갖고있으며 자기자신의 자아실현을 위해서 끊임없이 담금질을 하는 목표지향적 특성을 가지고 있었다. 특히 교사와의 인간관계에 있어서 매우 힘들어하는 경향이 나타났다. We investigated the scientifically gifted students' major interests and the discipline for the perfection of themselves through the Sojabo post noted on their bookshelves. As a result, We recognized that they have goal-oriented characteristics and being stressed under competition among friends. Espacially, We discovered that the human relationship with their teachers have a tendency to getting difficult.

열린 과학 교육을 위한 구체적 실행 방안

金俊泰,陸根鐵,吳相赫 공주대학교 사범대학 과학교육연구소 1997 과학교육연구 Vol.28 No.1

열린 과학 교육의 필요성에 대해서는 많은 사람들이 공감하고 있다. 그러나 아직 열린 과학교육에 대한 구체적인 정의와 지도 방법이 마련되어 있지 않다(Choi,K.H., 1994). 본 연구에서는 열린 과학 교육을 위한 연수 자료를 개발하고 전국 초, 중, 고 연수 담당자 및 과학 전문직을 대상으로 열린 과학 교육 연수를 실시하였다. 연수 후 열린 과학 교육의 문제점과 지도 방법에 대한 의견을 수렴하였다. 충분한 토의와 협의를 통해 학교 현장에서 실시할 수 있는 열린 과학 교육 방안을 마련하였다. 연수에 참여한 모든 과학 교육 담당자는 열린 과학 교육에 대한 의견을 제시하였다. 본 연구에서는 설문 결과를 바탕으로 열린 과학 교육에 대한 바람직한 방안을 마련하였다. 현재의 학교 환경을 고려하여 4가지 형태의 열린 과학 교육 방법을 제시하였다. 열린 과학 학습 형태 1은 예측, 실험 수행, 결과 토의 등의 단계를 거치는 직소형 학습 방법이다. 열린 과학 학습 형태 2는 학습자의 특성에 따라 교사의 지도 방법이 달라지는 학습 방법이다. 열린 과학 학습 형태 3은 탐구 단계별로 학습하는 학습 방법이다. 열린 과학 학습 형태 4는 학습자 스스로 자신의 학습 수준을 파악하고 수준에 맞는 학습 방법대로 학습하는 방법이다. Many peoples recognize the need of open science education by students' cognitive level. But identification and teaching method of open science education by students' cognitive level are not prepared. We developed teachers' training program for open science education by students' cognitive level and trained science teachers' trainers and inspectors. After the training program was completed the problem and the direction of open science education by students' cognitive level were presented. By this workshop's results we suggest the desirable plan of open science education by students' cognitive level.

방사화 분석법을 통한 방사선량 및 포획단면적 개념 이해

박상태,김용복,육근철,이희복,김준태,정기주 공주대학교 과학교육연구소 2003 과학교육연구 Vol.34 No.-

중성자 방사화법은 여러 가지 물질의 특성을 규명하는데 매우 유용한 방법이다. 기본적으로 이러한 방법은 매우 간단하다. 임의의 시료를 저속 중성자에 조사시키면, 그 시료는 방사능을 띄게 되고 시료로부터 나오는 β^+, β^-, 그리고 γ선의 선량을 측정하거나 시료의 반감기를 측정하면, 시료를 구성하고 있는 물질의 구성성분이나 그 농도를 알아낼 수 있다. 본 연구에서는 금 박막을 방사화시킴으로서 열중성자 선량값으로 1426.68 ± 11.62n/㎠ㆍsec를 얻었다. 또한, ^55Mn의 열중성자 포획 단면적은 13.79±0.45bam 이었는데 이는 Table of Isotope에 제시된 값과 매우 잘 일치하였다. 본 연구의 실험기법은 일반적으로 널리 알려진 방법이지만, 학생들이 쉽게 접할 수 있는 실험이 아니기 때문에 '선량' 또는 '단면적' 등돠 같은 물리 개념을 가르치는데 유용하게 사용될 수 있을 것으로 기대된다. Neutron activation is very powerful technique for identifying characteristics of many elements. Basically the technique is quite simple. A sample is irradiated by slow neutrons and becomes radioactive. By measuring the β^+s, β^-s, γs and half-life of the resulting sample, the elemental constituents of the sample and their relative concentrations can be identified. In this studies, thermal neutron flux was 1426.68 ± 11.62 n/㎠ ·sec from Au activation analysis. Thermal neutron capture cross section for ^55Mn was 13.79 ± 0.45 barn, it is a good agreement with Table of Isotope data. Technique of this measurement is not special, but can be used usefully for physics concepts learning such as flux and cross section.

예비 과학교사 교육을 위한 Excel VBA 활용 가능성 모색

박상태,정기주,김준태,육근철 공주대학교 과학교육연구소 2005 과학교육연구 Vol.36 No.-

본 연구에서는 Excel의 강력한 스프레드시트 기능과 Visual Basic 프로그래밍 기능을 이용하여 포물선 운동과 단진자 운동에 관한 시뮬레이션을 개발하였다. 이는 예비 과학교사들의 컴퓨터 시뮬레이션 개발 능력을 함양시키기 위한 것으로, 예비 과학교사들이 전산물리 수업 시간을 통해 직접 개발한 것이다. 모든 프로그램은 독자적으로 개발하였기 때문에 시뮬레이션을 표현하는 방법도 매우 다양하게 나타났다. 여기서는 가장 대표적인 것에 대해서만 소개하고, 전산물리 수업에서의 Excel VBA 활용 가능성에 대해 모색해 보고자 한다. In this study, simulations of parabolic and simple pendulum motion were developed using strong functions of spreadsheet and visual basic programming in Excel. These were developed to enhance capacity of computer simulation through class of computational physics by preservice science teacher. All programs were presented with various styles because they developed personally by themselves. Here we are going to introduce most representative program and grope the possibility of Excel VBA application.

Syntactic Properties of English Gerunds and Their Subject

Yuk, Jun-Cheol 신영어영문학회 2012 신영어영문학 Vol.53 No.-

The syntactic properties of English gerunds are worth analyzing in that they are not so simple as they superficially appear. Many linguists have tried to analyze gerund constructions to suggest these properties, but they did not fully explain why English gerunds have such dual syntactic properties as a noun and a verb at the same time. Nor did successfully they explain why the subject of gerunds has either a genitive Case or an accusative Case. Accordingly, The main purpose of this study is to explain the two-fold properties of English gerund constructions by the isomorphism based on Haiman’s principle (1980) : ‘the principle of one form corresponding to one meaning.’ Also, this study attempts to show that when we choose a genitive Case or an accusative Case for the subject of English gerunds in Modern English, the difference in the syntactic functions can also be explained by this isomorphism based on the same phenomena in the choice of the subject of infinitival clauses, specifically through analogy of the same nominal properties of English gerunds as the nominal function of infinitives both in Old English and Modern English.

Last Resort Effects in Derivations

Jun Cheol Yuk 한국현대영어영문학회 2009 현대영어영문학 Vol.53 No.3

In the earlier approaches to movement of some element, too many conditions and rules were needed to explain the phenomena of moving NP-elements and Wh-elements to other different places. However, unlike the existing complex conditions and rules, according to minimalists, the computational operations of grammar should satisfy Economy Principles. Specially, it can be said that the Last Resort Condition stops going through unnecessary steps in a derivation from an economical point of view through feature checking. I suggested that one of economy principles, for instance the Last Resort, be needed to give the motivation of movement, and to give us better approaches to movement by introducing Boskobic`s views toward the moving element-based movement with the freezing effect better than Chomsky`s views toward target-based movement on the basis of feature checking in analyzing successive cyclic movement. (Youngnam Cyber University)

A Syntactic Analysis of Complement and Adjunct in VPs

Yuk, Jun-cheol 신영어영문학회 2017 신영어영문학 Vol.66 No.-

What we know about a language involves understanding its systems and being able to apply them to the language. These English sentences have similar patterns, but their structure and syntactic properties can be different. So, it is important to distinguish such syntactic or semantic relations of English in the flat structure of sentence. Because the coherence between the same grammatical categories in the phrase VP can be different, I explored that this difference from these components should be checked by special structural tools such as X-bar schema, not PS-rules. I also suggested that these X-bar schema even help young students learn the ambiguity of structural difference. I showed that, in X′ schema, Complements precede Adjuncts in order, and they must have stronger cohesion powers with their verbs than Adjuncts in describing syntactic difference of PPs’ having the same structure on the surface in a particular way.

Syntactic Properties of Be-to-V Constructions

Yuk, Jun-Cheol 신영어영문학회 2019 신영어영문학 Vol.72 No.-

Knowledge of a language involves understanding grammatical properties such as word order and the syntactic system of that language and being able to apply these in practice. In this respect, English sentences have similar patterns, but their structures and syntactic properties can differ. For this reason, this paper analyzes the syntactic relation between a nominal infinitive and an adjectival infinitive in similar Be-to-V constructions, based on traditional school grammar. It is then suggested that existing adjectival infinitive use from Be-to-V constructions should be revised and considered as one grammatical unit of a modal idiom <Be+to>, as in ‘used to,’ ‘have to,’ ‘ought to,’ and ‘had better.’ The paper finally attempts to demonstrate that this alternative to the two different Be-to-V constructions provides a persuasive explanation for their identical superficial structure, and can help middle and high school students to understand more clearly the different grammatical properties and meanings of the superficially identical Be-to-V constructions.

An Analysis of English NPs by X`-scheme

( Jun Cheol Yuk ) 한국현대영어영문학회 2011 현대영어영문학 Vol.55 No.3

This study analyzes grammatical and structural characteristics of English NPs based on X`-scheme rather than phrase structure rules because the phrase structure rules have some problems in showing grammatical characteristics of English NPs when compared to X`-scheme that allows an intermediate projection in the phrase structure. Furthermore, by introducing X`-scheme, we could explain the differences of structural and lexical ambiguities from some English NPs, and say that when the auxiliary verb of subject-auxiliary inversion, and the wh-element in the interrogative sentence are moved to the initial position of sentence, they keep the ``structure preserving hypothesis.`` In addition, X``-scheme seems to be expected to help Korean students in class really understand English NPs better. (Youngnam Cyber University)