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The Teaching of Simultaneous Interpreting: The first 60 years (1929-1989)
( Barbara Moser Mercer ) 한국통역번역학회 2005 FORUM Vol.3 No.1
Des aspects plutot techniques caracterisent les debuts de l`interpretation simultanee et tres peu d`interet est porte a la meilleure facon de l`enseigner et de l`apprendre. Cet article trace l`evolution des methodes d`enseignement de l`interpretation simultanee des les debuts dans les annees 1920, quand on a procede uniquement par tatonnements. L`approche de Nuremberg se veut deja plus elaboree et l`introduction de l`enseignement de la simultanee dans des ecoles d`interpretation entre 1950 et 1960 voit la naissance d`une approche de plus en plus systematique.