http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
- 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
- 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
RISS 인기검색어
- 검색키워드
- 주제어 : 다문화청소년 패널조사 1기 (검색결과 4 건)
- 무료
- 기관 내 무료
- 유료
-
다문화청소년의 문화적응 스트레스가 학교적응을 통해 진로태도에 미치는 영향
강다영,강현아 한국청소년복지학회 2022 청소년복지연구 Vol.24 No.4
본 연구의 목적은 다문화청소년의 문화적응 스트레스와 진로태도 간의 관계를 살펴보고, 그 경로에서 학교적응의 하위요인으로서 교우관계․학업․교사와의 관계의 매개효과를 실증적으로 검증하는 데 있다. 이를 위해 다문화청소년 패널조사(Multicultural Adolescents Panel Study) 1기의 6차-8차년도(2016년-2018년) 조사에 모두 참여하고 주요변수에 성실히 응답한 다문화청소년 1,158명의 데이터를 분석하였다. 분석을 위해 확인적 요인분석과 구조방정식모형분석을 실시하였으며, 부트스트래핑과 팬텀변수 모델링을 통해 매개효과를 검증하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫쨰, 다문화청소년의 문화적응 스트레스는 진로태도에 직접 영향을 미치지 않았다. 둘째, 문화적응 스트레스는 학교적응의 하위요인 중 교우관계와 학업을 통해 진로태도에 부적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로, 문화적응 스트레스와 진로태도 간의 관계에서 학교적응의 하위요인 중 교사와의 관계는 매개효과를 가지지 않는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 문화적응 스트레스를 경험한 다문화청소년이 학교에서 적절히 진로태도 형성해 나가기 위한 정책적․실천적 함의를 제시하였다.
-
다문화 청소년의 문화적응 스트레스가 삶의 만족도에 미치는 영향: 자아탄력성과 학교적응의 직렬다중매개효과
최려나,노충래 한국청소년정책연구원 2022 한국청소년연구 Vol.33 No.4
This study examined the mediating effects of ego-resilience and school adjustment in the relationship between acculturative stress and life satisfaction amongst multicultural adolescents. For the purpose of the present study, we used data from the 4th wave of Multicultural Adolescents Panel study (MAPS 1), conducted by the National Youth Policy Institute. The participants comprised 1,325 adolescents from multicultural families in their 1st year of middle school. The findings of this study are as follows. First, acculturative stress had a negative effect on life satisfaction amongst multicultural adolescents. Second, multicultural adolescent’s ego-resilience had a mediating effect on the relationship between acculturative stress and life satisfaction. Third, multicultural adolescent’s school adjustment had a mediating effect on the relationship between acculturative stress and life satisfaction. Finally, ego-resilience and school adjustment had a double mediating effect on the relationship between acculturative stress and life satisfaction. Based on results such as these, this study is able to advance several suggestions which can be used to improve multicultural adolescents’ ego-resilience, school adjustment, and life satisfaction while reducing acculturative stress. 본 연구는 다문화 청소년의 문화적응 스트레스가 삶의 만족도에 미치는 영향과 이들 관계에서 자아탄력성과 학교적응의 직렬다중매개효과를 검증하여 다문화 청소년의 사회복지 실천적, 정책적 함의를 모색하는 것이 그 목적이다. 이를 위해 본 연구에서는 한국청소년정책연구원의 「다문화청소년 패널조사 1기 데이터(MAPS 1)」의 4차년도 자료에서 중학교 1학년생 총 1,325명(남학생 648명, 여학생 677명)을 대상으로 구조방정식 모형을 활용하여 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 다문화 청소년의 문화적응 스트레스가 높을수록 삶의 만족도는 유의하게 감소하였다. 둘째, 자아탄력성은 문화적응 스트레스와 삶의 만족도 간의 관계를 부분매개하는 것으로 나타났다. 셋째, 학교적응은 문화적응 스트레스와 삶의 만족도 간의 관계를 부분매개하는 것으로 나타났다. 마지막으로 자아탄력성과 학교적응은 문화적응 스트레스와 삶의 만족도 간의 관계에서 직렬다중매개효과가 있는 것으로 나타났다. 이는 다문화 청소년의 문화적응 스트레스에 대한 개입이 삶의 만족도 향상에 중요하다는 것을 보여줄 뿐만 아니라 스트레스에 직접 개입하지 못할 경우에는 자아탄력성과 학교적응 향상이 삶의 만족도 증진에 도움이 될 수 있다는 점을 시사한다. 이러한 결과를 바탕으로 본 연구는 다문화 청소년의 삶의 만족도 향상을 위한 사회복지의 실천적, 정책적 함의를 논의하였다.
-
지역규모별 다문화학생의 학교진로교육경험이 진로역량에 미치는 영향 탐색
오성배(Sung-Bae Oh),이유정(Yoo Jung Lee) 중앙대학교 휴먼인게이지먼트연구소 2023 역량개발학습연구 Vol.18 No.2
이 연구는 거주 지역의 규모가 다른 다문화학생의 진로역량과 학교진로교육경험의 차이를 밝히고, 지역규모별로 학교진로교육경험을 비롯한 여러 요인이 진로역량에 미치는 영향력을 탐색한다. 이를 위해 「다문화청소년 패널조사 1기 데이터(MAPS 1)」에 포함된 1,085명의 자료를 활용하였으며, 일원분산분석과 사후검정, 다중회귀분석을 통해 통계적 유의성을 확인하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 다문화학생의 진로역량은 읍면지역이 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 둘째, 다문화학생의 학교진로교육경험은 읍면지역과 중소도시가 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 셋째, 지역규모에 따라 다문화학생의 진로역량에 영향을 미치는 요인이 다른 것으로 나타났다. 학교진로교육경험은 대도시, 중소도시에서는 영향력이 존재하였으나, 읍면지역에서는 영향력이 나타나지 않았다. 이 연구는 다문화학생의 진로교육에서 지역규모 요인의 영향력을 실증적으로 확인하였으며, 향후 다문화학생의 진로교육 지원에서 지역규모 요인을 고려한 맞춤형 접근이 필요함을 시사하고 있다. This study identifies the difference between career competency and school career education experience of multicultural students of different sizes of residence, and explores the influence of various factors, including school career education experience, on career competency by regional scale. To this end, the data of 1,085 people included in the 「Multicultural Adolescents Panel Study(MAPS)」was used, and statistical significance was confirmed through one-way ANOVA, post-hoc test, and multiple regression analysis. The analysis results are as follows. First, it was found that the career competency of multicultural students was significantly higher in the rural area. Second, the school career education experience of multicultural students was found to be significantly higher in large cities and small and medium-sized cities. Third, it was found that the factors influencing the career competency of multicultural students were different depending on the regional scale. School career education experiences had an influence in large cities and small and medium cities, but did not appear in rural areas. This study empirically confirmed the influence of regional scale factors on the career education of multicultural students, and suggests that a customized approach that considers regional scale factors is needed in future career education support for multicultural students.
-
KCI연관 검색어 추천
이 검색어로 많이 본 자료
활용도 높은 자료
