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ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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      저자 : Penny Kay Boivin (검색결과 1 건)
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      • The Impact of Experience on the Development of Language

        Penny Kay Boivin 제주대학교 1987 논문집 Vol.25 No.1

        본고에서 필자는 모국어 습득과정에서 검토된 사항을 제2외국어 습득과정에 적용시켜 보고, 제2외국어 교육의 방향을 제시하고자 했다. 어린이들은 직접적으로 의미있는 표현들을 우선 습득하게 되고, 문법적 범주는 2차적인 것으로 시일을 두고 서서히 습득하게 되는 것 같다. 더군다나 이러한 표현들은 어린이들의 언어능력에 비해 약간은 높은 것으로 되어 있다. 모국어와 제2외국어일 경우 순서상의 차이는 있으나, 대체로 보아서, 제2외국어 학습자 역시 직접적으로 관련있는 표현들을 먼저 습득하는 것으로 나타났다. 결론적으로, 제2외국어 교육은 문법적 형태보다 실질적으로 의사소통(commonicatioh)에 둘때 외국어 습득이란 견지에서 보다 효과적이라 할 수 있다.

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