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- 저자 : Hirano Aika (검색결과 3 건)
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就職面接自己PRにおける日本語らしい 「自己に対するほめ」教育の重要性 -「性格」に関する「自己に対するほめ」を中心に-
Hirano Aika 한국일본교육학회 2015 한국일본교육학연구 Vol.20 No.1
This research has as its objective providing educational materials for the Korean speakers to learn the Japanese natural self-expressive approbation by looking at both Korea and Japan’s self-expressive approbation through job interview PR of both. Also, this research is obliged to use interview simulation data for 100 job applicants both from Korea and Japan. Actually, the Japanese education for job interview in Korea is only to correct the Japanese languages nongramatical or too Korean. As the Korean speakers’s employment at Japanese company both in Korea and in Japan has been recently increased, some mistakes can be caused or unbelievable due to expressive difference if the Japanese self-expressive approbation for job interview is not well educated. This expressive difference is remarkable specially in mentioning the character, due to the reason that it is hard to express the strength on the character in a resume. There is both Korean and Japanese character expression inclucing ‘efforts, activity, cooperativity, politeness, coldness and creativity’ in this survey. The data is expected to present the future directionality of self-expressive approbation for job interview by looking at and comparing this item expression more carefully. 本研究の目的は、日本と韓国の就職面接自己PRにあらわれる日韓の「自己に対するほめ」表現に注目し、韓国語話者がより日本語らしい自己に対するほめ表現を学ぶための教育資料を作成することである。また、本研究のデータは就職活動中または就職活動を控えている日韓各100人を実際の就職面接に近い環境で面接したものから収集し、研究資料として使用している。現在韓国での就職面接自己PRの日本語教育は、非文法的または韓国語直訳の不自然な日本語を修正する程度にとどまっている。近年韓国では、韓国国内の日本企業就職だけでなく、日本現地への海外就職が増えており、日本語らしい就職面接自己PR表現の教育がなされない場合、日韓の表現の違いなどから誤解が生じたり、信頼を得られないなどの問題が発生する恐れもある。これらの表現の違いは特に「性格」をアピールする際に現れるが、これは履歴書に性格の長所などを十分に記述することが容易でないためであろう。日本と韓国の自己に対するほめのうち、性格を表わす表現には「努力、積極性、協調性、礼儀、冷静さ、独創力」などがある。本研究ではこれらの項目別表現をさらに詳しく分類し、対照研究することで、就職面接自己PRにおける日本語らしい自己に対するほめ表現教育の方向性を示す資料収集が可能となるだろう。
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絵本の読み聞かせによる日韓表現考察が日本語学習者に与える影響: 初級翻訳レベルを中心に
Hirano Aika 한국외국어교육학회 2022 Foreign languages education Vol.29 No.4
本研究の目的は、日韓の見方・考え方から生じる表現の違いに気づく事が初級 日本語翻訳レベルの学生にどのような影響を与えるかを調査する事である。 本研究では初級翻訳レベルの授業を受講する韓国人日本語学習者男女30人を対 象に調査した。授業では日本語の絵本とそれを翻訳した韓国語の絵本を読み聞 かせ、日韓の翻訳の違いについて発表、討論を行い、簡単なアンケートとミニ テストを実施した。アンケートの結果、絵本の読み聞かせ授業は、初級翻訳レベ ルの学習者に日本語ではなぜこう表現するのかという見方・考え方の違いに 気付かせるだけでなく、教材が絵本である事や輪になって座り絵本を読むと いう授業の進め方に興味を持った学生の学習意欲を向上させる効果も確認出来 た。またミニテストの結果からも授業に対する関心、集中力の向上が確認出来 た。調査の結果、絵本の読み聞かせによる日韓表現考察は、初級日本語学習者に とって日本語への興味、関心、積極性の向上を促す上で肯定的な効果が期待でき る事が明らかになった。
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平野愛雅(AIKA HIRANO) 한국일본교육학회 2018 한국일본교육학연구 Vol.23 No.2
本研究は、深刻化する人手不足を理由に日本政府が外国人労働者の受け入れを拡大することに伴い増加しつづけている、韓国人就職希望者への就職用日本語教育について考察した。特に自己PRの際に日本の就職活動生はどのような流れで、どのような話題を選択しアピールする傾向があるのか。また、採用する側の面接官の場合、どのような人材を求めているのかについて、先行研究及び資料などをもとに調査した。先行研究を調査した結果、日本では一定のパターンに合わせて文章構成を行い、企業が求める人材であることをアピールするため面接官の好む話題を選択し自己PRを行うのが一般的であることがわかった。しかし、日本へ就職を希望する韓国の就職活動生は、これらの文章構成のパターンや話題の選択についての学習よりも、語学能力向上のための学習に力を入れており、このことにより逆に良くない評価を得ることもある。面接官は、高い語学能力を発揮し、長く話せる人材よりも質問に対する答えを簡潔にわかりやすく答えられるコミュニケーション能力のある人材を好むためである。この、コミュニケーション能力とは、文法、語彙、表現などの知識があり、外国語能力が高いことを意味するのではなく、日本の事情や企業の情報などを熟知し、相手の望む答えを話すことができるのかを意味する。現在韓国国内で使用されている就職面接用の日本語教材の場合、面接によく出る質問に対する模範解答、日本語の語彙と表現、面接の受け方、実際に日本で働いている韓国人へのインタビューなどの構成のものが多く、日本への海外就職についての基本的な知識を学習することに問題はないが、実際面接官の望む自己PRをするために必要な知識は十分に学習できない。希望する企業へ就職するためには、日本独特のパターンに合わせ、面接官の望む話題の項目を選択するという文章構成方法を学習する必要があるのである。 This study considered the Japanese education for employment use for the benefit of the ever-increasing number of Korean job seekers consequent on the Japanese government’s decision to expand the demand for foreign workers by reason of serious shortages of talented individuals. In particular, this study surveyed what tendency Japanese people have to better their appeal to others in what stream, and by selecting what topics when they appeal themselves, and what type of competent individuals the interviewers want through the preceding researches and data, etc. As a result, it was found that Japanese people tend to appeal themselves by composing sentences in line with a certain pattern, and selecting interviewers-preferred topics.
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