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히말라야 앱을 활용한 한국어 듣기 교육 방안 연구 : 초급 단계 중국인 학습자를 대상으로
BAO JIASHUO 경희대학교 대학원 2023 국내석사
한류 문화의 영향으로 한국어를 배우는 학습자 수가 늘고 있는 추세를 볼 수 있다. 많은 사람들이 한류 문화에 대한 관심으로 한국어 학습 활동을 시작했다. 듣기 학습은 한국어 학습 과정에서 중요한 단계이다. 듣기 학습의 중요성은 언어 학습 과정뿐만 아니라 개인의 생활에도 영향을 미친다. 그리고 중국에서 소셜미디어를 활용한 언어 학습 활동이 나날이 풍부해지고 있다. 그래서 본 연구는 중국인 학습자를 대상으로 소셜미디어 플랫폼인 히말라야 앱을 활용하여 상호작용 한국어 듣기 교육 방안을 설계하는 데 목적을 두고 있다. 제1장에서는 연구 목적, 연구 필요성, 연구 방법을 밝히고 선행 연구를 제시한다. 제2장에서는 듣기 교육에 관한 이론적 배경에 대해 살펴본다. 한국어 듣기 교육의 중요성, 원리, 특성을 제시한다. 또한, 소셜미디어의 특징과 유행 등 이론적인배경을 바탕으로 한국어 교육에서 히말라야 앱의 활용 가능성을 검토하려고 한다.제3장에서는 히말라야 앱을 활용한 한국어 듣기 교육 방안 설계하기 위한 기초연구를 제시하려고 한다. 이를 위해 히말라야 앱에서 기촌 한국어 교육 내용의분석을 하고 이에 대한 학습자 요구 조사를 실시할 것이다. 제4장에서는 3장에서 분석한 결과를 바탕으로 히말라야 앱을 활용한 한국어듣기 교육 방안을 설계하려고 한다. 먼저 학습자의 요구에 따라 설문 문제를 설정하여 조사를 실시하였다. 설문 조사 결과를 통해 히말라야 앱을 활용한 한국어 듣기수업에서 어떻게 진행하면 좋은 효과를 얻은 것을 제시한다. 마지막으로 앞의 내용을 바탕으로 제4장에서 히말라야 앱의 기능을 활용하여 전체적인 교육 방안을 제시하였다. 교육 방안은 히말라야 앱의 기능을 도입하여 학습자의 대답에 따라 동영상 형식으로 제작하며 학습자에게 도움이 되는 콘텐츠가 될수있다. 본 연구는 중국인 초급 학습자들에게 중국 소셜미디어 히말라야 앱의 기능을 활용하여 중국인 학습자의 요구에 따라 듣기 교육 방안을 설계하고자 한다. 근데 한계가 존재한다. 첫째 중국인 초급 학습자와 듣기 교육 내용만 제작하였고 다른 방면에 관한 방안을 제시하지 못한다. 그리고 실생활에서 활용하지 못한 경험의 한계도있다. 그래서 앞으로 연구에서 본 연구의 교육 방안을 효과적인 도움이 되는지를확인해야 한다. 또한, 학습자의 사용 피드백에 대해 분석해야 한다. 본 연구는 한국어 학습에 관한 더 많은 내용을 개발하여 사용자의 한국어 능력 향상에 효과적으로도움이 되기를 바란다. Due to the influence of the Korean Wave culture, the number of learners learning Korean is increasing. Many people started learning Korean with an interest in Hallyu culture. Listening skill is an important step in the Korean language learning process. The importance of listening learning affects not only the language learning process but also the individual's life. And language learning activities using social media are becoming richer day by day in China. Therefore, this study aims to design an interactive Korean listening education plan for Chinese learners using the Himalayan app, a social media platform. Chapter 1 reveals the purpose of research, the necessity of research, and the research method, and presents prior research. Chapter 2 examines the theoretical background of listening education. It presents the importance, principles, and characteristics of Korean listening education. In addition, based on the theoretical background such as the characteristics and trends of social media, we will review the possibility of using Himalayan apps in Korean language education. Chapter 3 presents a basic study to design a Korean listening education plan using the Himalayan app. To this end, we will analyze the contents of Kichon Korean education in the Himalayan app and conduct a survey on learners' needs. Chapter 4 attempts to design a Korean listening education plan using the Himalayan app based on the results analyzed in Chapter 3. First, a survey was conducted by setting up a questionnaire according to the learner's request. Through the results of the survey, we present how to proceed in Korean listening classes using the Himalayan app. Finally, based on the above, Chapter 4 presented an overall educational plan using the functions of the Himalayan app. The educational plan introduces the function of the Himalayan app, produces it in the form of a video according to the learner's answer, and can be helpful content for learners. This study aims to design listening education methods for Chinese beginner learners according to the needs of Chinese learners by utilizing the functions of the Chinese social media Himalayan app. But there's a limit. First, only Chinese beginner learners and listening education contents were produced, and it was not possible to present plans for other fields. And there is also a limitation of experiences that have not been used in real life. Therefore, it is necessary to check whether the educational plan of this study is effective in the study. In addition, it is necessary to analyze learners' usage feedback. This study hopes to effectively help users improve their Korean language skills by developing more content on Korean language learning.
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